性別培力: 談情與說法 | 誠品線上

性別培力: 談情與說法

內容簡介

內容簡介 近兩年來台灣社會的「性別」議題頗受矚目，包括異性戀主流的婚姻制度受到同性婚姻及多元成家主張的挑戰、情感智力（EQ）議題，例如過去曾發生於校園在校學生因情感衝突的王水溶屍案、或是頂尖學府畢業的碩士生當街以刀殺死前女友等實例，性別平等及情感發展成為社會關注的議題，以「性別主流化」（Gender mainstreaming）的行動宣言來進行教育場域的反省，培養性別平等及情感發展能力應屬於重要的人文素養。

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介蘇滿麗現職：亞洲大學財經法律學系專任助理教授學歷：中正大學法律學研究所法學博士講授科目：刑事法、證據法學、性別與法律著作：愛情性別與法律校園性別事件理論概述與處理實務校園性別事件救濟理論與爭議實例概述──正當法律程序校園法律與生活向性騷擾說不──輕鬆解讀性別三法性別意識培力與實例識讀經歷：曾赴瑞典隆德大學法律社會學系擔任訪問學人（Sociology of Law, Lund University, Sweden, 2008.07-2009.02），進行性別主流化及校園議題觀察研究。致力於將所學法律通俗化之工作，包括參與司法實務少年觀護所、監獄的法治教化工作，以及校園性別平等教育議題推廣。除列為教育部性別平等教育學術／實務／調查人才庫之外，歷任縣市政府家庭暴力及性侵害性騷擾防治委員會委員、性騷擾防治委員會委員、婦女權益促進委員會委員、性別平等教育委員會委員及教育部第10屆中央教師申訴評議委員會委員、台灣省教師申訴評議委員會委員。

產品目錄

產品目錄 自序第壹篇談請篇一、當真愛來臨參酌新聞探討議題(一)情感需求──誰需要愛情？(二)大師說──愛與情感發展(三)多元性別的愛情文後思考二、認識性別光譜──超越二元分類參酌新聞探討議題(一)從認識生物身體(二)以性別認同（gender identity）開始呈現的個體演現(三)孤獨的跨性別者文後思考三、情感能力（EQ）培力參酌新聞探討議題(一)情殺原因(二)情殺（暴力）行為分析(三)他們犯了錯(四)分手行不行文後思考四、參考資料法律實例跨性別扮裝案王水案輾死案第貳篇說法篇一、有情人成眷屬的WWW（Who How What）參酌新聞探討議題(一)Who──誰可以是主角？(二)How──如何透過結婚成為眷屬？(三)What──締結婚姻後有何改變？文後思考二、超越二元──改變能與不能？參酌新聞探討議題(一)支持同性婚姻合法化(二)堅守男女婚姻制度(三)現行官方態度文後思考三、參考資料【撤冠夫姓申請書】【現行夫妻財產制比較】【子女姓氏約定（同意）書】

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