

教師評鑑這樣做: 提高教育效能與進步的關鍵
Getting Teacher Evaluatuon Right: What Really Matters for Effectiveness and Improvement
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內容簡介
教師評鑑在國內是熱門議題,在國際間亦然,評鑑除了令人有壓力外,如果評鑑表現不佳,在某些國家還可能會帶來嚴重的後果,所以若能去除評鑑,對教育人員而言,是最安全愉快的作法。
但是世界各國仍在進行各類評鑑工作,乃是因為評鑑的必要性與功能性。評鑑的必要性在於確保品質,評鑑的功能除了回應外界對教育績效責任的要求外,更重要的是能帶來專業學習與成長,展現專業自律與形象。評鑑標準的討論,更是專業化的展現。
在本書中,Darling-Hammond以相當淺顯的方式說明教師評鑑的作法,除了討論評鑑標準外,也討論專業評估的作法,更提出了教師評鑑新興的作法,例如最近頗受重視的加值模式,透過對學生學習成效的加值評估,以作為教師評鑑之參考。Darling-Hammond也強調教師專業學習的重要性,這也是評鑑的核心功能,評鑑重要目的是帶來成長,不只是為了證明好或不好。Darling-Hammond也強調評鑑方法的公平性與效能性,畢竟評鑑工作花費眾人時間精力,要公平客觀地做,且評鑑必須要有效,能帶來有意義的改變,這樣的評鑑才能為大家所接受。
但是世界各國仍在進行各類評鑑工作,乃是因為評鑑的必要性與功能性。評鑑的必要性在於確保品質,評鑑的功能除了回應外界對教育績效責任的要求外,更重要的是能帶來專業學習與成長,展現專業自律與形象。評鑑標準的討論,更是專業化的展現。
在本書中,Darling-Hammond以相當淺顯的方式說明教師評鑑的作法,除了討論評鑑標準外,也討論專業評估的作法,更提出了教師評鑑新興的作法,例如最近頗受重視的加值模式,透過對學生學習成效的加值評估,以作為教師評鑑之參考。Darling-Hammond也強調教師專業學習的重要性,這也是評鑑的核心功能,評鑑重要目的是帶來成長,不只是為了證明好或不好。Darling-Hammond也強調評鑑方法的公平性與效能性,畢竟評鑑工作花費眾人時間精力,要公平客觀地做,且評鑑必須要有效,能帶來有意義的改變,這樣的評鑑才能為大家所接受。
產品目錄
原序 iii
推薦序 vii
譯者序 ix
第一章 系統性思考
現今評鑑系統的問題
我們應該如何思考改善教學
了解教師素質和教學品質
一個評鑑和支援教學的系統化取向
第二章 從標準開始
學生學習的標準
教學標準
第三章 建立表現評量的連續架構
表現評量的特徵
建立州層級的系統
付諸於行動的表現本位連續發展架構:以新墨西哥州為例
第四章 建立評鑑的標準本位制度
標準本位的實踐評鑑
專業貢獻
學生學習的證據
第五章 適切地使用學生學習的證據
以加值觀點關注學習的優勢和挑戰
加值成績的測量如何在真實世界中運作
學生學習證據的產出性用途
第六章 支持有意義的專業學習
專業學習的回報
建構集體的智慧
第七章 建立促進公平且有效的評鑑制度
評鑑人員的專業知識
能進行人事決定的治理結構
付諸行動的同儕協助與檢核
充分資源支持的可行制度
第八章 記得目標:盯住目標
協調州證照制度與地方評鑑
整合學生學習證據成為實踐證據
集體觀點至關重要
結論
推薦序 vii
譯者序 ix
第一章 系統性思考
現今評鑑系統的問題
我們應該如何思考改善教學
了解教師素質和教學品質
一個評鑑和支援教學的系統化取向
第二章 從標準開始
學生學習的標準
教學標準
第三章 建立表現評量的連續架構
表現評量的特徵
建立州層級的系統
付諸於行動的表現本位連續發展架構:以新墨西哥州為例
第四章 建立評鑑的標準本位制度
標準本位的實踐評鑑
專業貢獻
學生學習的證據
第五章 適切地使用學生學習的證據
以加值觀點關注學習的優勢和挑戰
加值成績的測量如何在真實世界中運作
學生學習證據的產出性用途
第六章 支持有意義的專業學習
專業學習的回報
建構集體的智慧
第七章 建立促進公平且有效的評鑑制度
評鑑人員的專業知識
能進行人事決定的治理結構
付諸行動的同儕協助與檢核
充分資源支持的可行制度
第八章 記得目標:盯住目標
協調州證照制度與地方評鑑
整合學生學習證據成為實踐證據
集體觀點至關重要
結論
作者介紹
■作者簡介
Linda Darling-Hammond
■譯者簡介
黃嘉莉
學歷:國立臺灣師範大學教育學系博士
經歷:銘傳大學師資培育中心暨教育研究所副教授、國立臺灣師範大學師資培育與就業輔導處副教授
現職:國立臺灣師範大學師資培育與就業輔導處教授
專長:師資培育、課程與教學、教育社會學、西洋教育史
規格
誠品貨碼 / 2681225494003
ISBN13 / 9789865713201
ISBN10 / 9865713209
EAN貨碼 / 9789865713201
頁數 / 184
開數 / 18K
注音版 / 否
裝訂 / P:平裝
語言 / 1:中文/繁體
級別 / N:無
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