防詐3要訣：不聽信、不操作、掛斷電話 
全腦開發! 0~5歲幼兒五感遊戲書: 77個居家活動, 玩出孩子的自律力×集中力×判斷力
非認知能力を伸ばすおうちモンテッソーリ77のメニュー
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※針對0～5歲，根據幼兒發展特性，以案例和教具呈現的「蒙特梭利家庭教育」教養專書。
※溫馨插圖蒙特梭利的完整知識，以及五感教具的使用法
※搭配詳盡、易懂的解說，無論是新手爸媽或是幼教老師都能快速學習、理解「非認知能力」與「蒙特梭利的教育理念與手法」！
※溫馨插圖蒙特梭利的完整知識，以及五感教具的使用法
※搭配詳盡、易懂的解說，無論是新手爸媽或是幼教老師都能快速學習、理解「非認知能力」與「蒙特梭利的教育理念與手法」！
內容簡介
我的孩子擁有最棒的天賦！
╲培養獨立自信孩子，讓爸媽超安心的居家77個蒙特梭利遊戲圖解╱
在0到5歲這段孩子成長的大爆炸時期，只要父母仔細觀察，孩子的一舉一動都有可能是創造全新未來的大潛力！
給孩子一個最好的開始！
讓父母陪伴孩子走過這段黃金成長期，
發掘每個孩子獨特的潛力，不主動干預孩子的選擇，
就能有效培養孩子的集中力、獨立自主性與應對變化的判斷能力。
透過父母的信賴，
得到滿足的自信心，勇敢積極的探索並且解決問題的能力，
更是當今世代甚至未來AI世界最需要的核心價值觀，
孩子在幼兒時期感受到的出於本能的喜悅，
這些經驗都成為孩子在未來前進的基礎，
而這也是考試不會考但對於人生建立的過程影響甚鉅的「非認知能力」。
本書亦透過77個蒙特梭利在家也能實行的親子遊戲，透過五感教育(視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺)所培育出的5種能力來為孩子的成長爆炸期墊下根基。
這5種能力分別是：
1深思後才行動的能力
2一顆善解人意的心
3導出該做什麼事的判斷力
4深度的專注力
5信賴感與情緒的穩定性
「蒙特梭利教育是我們成功的根基」
Google 創辦人謝爾蓋・布林(Sergey Brin)與賴利・佩吉(Larry Page)在被問到Google成功的秘訣時，曾說道：「蒙特梭利教育是我們成功的根基」。
【曾接受蒙特梭利教育的主要名人】
●巴拉克・歐巴馬（前美利堅合眾國總統）
●威廉王子與亨利王子（英國王室）
●謝爾蓋・布林與賴利・佩吉（Google 創辦人）
●比爾・蓋茲（Microsoft創辦人）
●馬克・祖克柏（Facebook創辦人）
●傑夫‧貝索斯（Amazon創辦人）
●安妮・法蘭克（《安妮日記》作者）
●喬治・克隆尼（演員）
●碧昂絲（歌手）
●藤井聰太（棋士）
╲培養獨立自信孩子，讓爸媽超安心的居家77個蒙特梭利遊戲圖解╱
在0到5歲這段孩子成長的大爆炸時期，只要父母仔細觀察，孩子的一舉一動都有可能是創造全新未來的大潛力！
給孩子一個最好的開始！
讓父母陪伴孩子走過這段黃金成長期，
發掘每個孩子獨特的潛力，不主動干預孩子的選擇，
就能有效培養孩子的集中力、獨立自主性與應對變化的判斷能力。
透過父母的信賴，
得到滿足的自信心，勇敢積極的探索並且解決問題的能力，
更是當今世代甚至未來AI世界最需要的核心價值觀，
孩子在幼兒時期感受到的出於本能的喜悅，
這些經驗都成為孩子在未來前進的基礎，
而這也是考試不會考但對於人生建立的過程影響甚鉅的「非認知能力」。
本書亦透過77個蒙特梭利在家也能實行的親子遊戲，透過五感教育(視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺)所培育出的5種能力來為孩子的成長爆炸期墊下根基。
這5種能力分別是：
1深思後才行動的能力
2一顆善解人意的心
3導出該做什麼事的判斷力
4深度的專注力
5信賴感與情緒的穩定性
「蒙特梭利教育是我們成功的根基」
Google 創辦人謝爾蓋・布林(Sergey Brin)與賴利・佩吉(Larry Page)在被問到Google成功的秘訣時，曾說道：「蒙特梭利教育是我們成功的根基」。
【曾接受蒙特梭利教育的主要名人】
●巴拉克・歐巴馬（前美利堅合眾國總統）
●威廉王子與亨利王子（英國王室）
●謝爾蓋・布林與賴利・佩吉（Google 創辦人）
●比爾・蓋茲（Microsoft創辦人）
●馬克・祖克柏（Facebook創辦人）
●傑夫‧貝索斯（Amazon創辦人）
●安妮・法蘭克（《安妮日記》作者）
●喬治・克隆尼（演員）
●碧昂絲（歌手）
●藤井聰太（棋士）
產品目錄
目錄
前言……2
透過蒙特梭利教育所培育出的5種能力……4
Interview前篇「東雲蒙特梭利兒童之家」畢業生的活躍報告……6
横山あり沙女士╱白木秀門先生╱H.S先生╱藤巻ひかり女士╱辻香緒里女士
Part1孩子需要具備的「非認知能力」是指什麼？……17
○從認知能力到非認知能力，學校教育的評量基準正在發生變化！……18
○往後社會將越來越重視的非認知能力……23
○培育非認知能力的時期與進一步發展的時期……26
○非認知能力與蒙特梭利教育之間的密切關係……36
Column1曾接受蒙特梭利教育的名人……38
Part2發展非認知能力的蒙特梭利教學法……39
○蒙特梭利教育的基礎思維……40
○生存所需的能力會分4階段逐漸發展……42
○認識孩子的「敏感期」，可讓育兒更輕鬆……45
○蒙特梭利教育的思維，在家也務必費心思……58
Column2不小心錯過幼兒時期就為時已晚了嗎？……62
Part3何謂發展非認知能力的「蒙特梭利居家教育」？……63
○蒙特梭利居家教育都使用哪些「教具」？……64
○建議透過居家蒙特梭利教育來發展非認知能力……68
○在居家蒙特梭利教育中務必遵守的5大事項……70
Column3在「有限制的自由」中培育出能自我管理的孩子……72
Part4居家蒙特梭利教育中有助於發展非認知能力的用詞遣字……73
(P16-17)
Part5居家蒙特梭利教育的77項學習項目……81
○握住・抓住……82
○拉扯……84
○丟物……86
○捏住……88
○夾住・打開・固定……90
○穿洞……92
○插物……94
○舀取・釣魚……96
○旋轉・扭轉……98
○移動・注入……100
○摺起……102
○編織……104
○縫紉……106
○懸掛・打結……108
○裁剪……110
○貼上……112
○視覺……114
○觸覺……116
○聽覺……118
○嗅覺・味覺……119
○做家事……120
○表達能力……124
○戶外遊戲……126
Interview後篇「東雲蒙特梭利兒童之家」畢業生的活躍報告……128
赤塚健先生╱小川潤先生╱I・U女士╱中村友香女士╱木內惇平先生
結語……136
監修者簡介與參考文獻……138
書末附錄 圖案與底紙……139
前言……2
透過蒙特梭利教育所培育出的5種能力……4
Interview前篇「東雲蒙特梭利兒童之家」畢業生的活躍報告……6
横山あり沙女士╱白木秀門先生╱H.S先生╱藤巻ひかり女士╱辻香緒里女士
Part1孩子需要具備的「非認知能力」是指什麼？……17
○從認知能力到非認知能力，學校教育的評量基準正在發生變化！……18
○往後社會將越來越重視的非認知能力……23
○培育非認知能力的時期與進一步發展的時期……26
○非認知能力與蒙特梭利教育之間的密切關係……36
Column1曾接受蒙特梭利教育的名人……38
Part2發展非認知能力的蒙特梭利教學法……39
○蒙特梭利教育的基礎思維……40
○生存所需的能力會分4階段逐漸發展……42
○認識孩子的「敏感期」，可讓育兒更輕鬆……45
○蒙特梭利教育的思維，在家也務必費心思……58
Column2不小心錯過幼兒時期就為時已晚了嗎？……62
Part3何謂發展非認知能力的「蒙特梭利居家教育」？……63
○蒙特梭利居家教育都使用哪些「教具」？……64
○建議透過居家蒙特梭利教育來發展非認知能力……68
○在居家蒙特梭利教育中務必遵守的5大事項……70
Column3在「有限制的自由」中培育出能自我管理的孩子……72
Part4居家蒙特梭利教育中有助於發展非認知能力的用詞遣字……73
(P16-17)
Part5居家蒙特梭利教育的77項學習項目……81
○握住・抓住……82
○拉扯……84
○丟物……86
○捏住……88
○夾住・打開・固定……90
○穿洞……92
○插物……94
○舀取・釣魚……96
○旋轉・扭轉……98
○移動・注入……100
○摺起……102
○編織……104
○縫紉……106
○懸掛・打結……108
○裁剪……110
○貼上……112
○視覺……114
○觸覺……116
○聽覺……118
○嗅覺・味覺……119
○做家事……120
○表達能力……124
○戶外遊戲……126
Interview後篇「東雲蒙特梭利兒童之家」畢業生的活躍報告……128
赤塚健先生╱小川潤先生╱I・U女士╱中村友香女士╱木內惇平先生
結語……136
監修者簡介與參考文獻……138
書末附錄 圖案與底紙……139
作者介紹
中山芳一/東雲蒙特梭利兒童之家
監修者簡介
●東雲蒙特梭利兒童之家
1990年9月於千葉縣浦安市開設「蒙特梭利幼兒教室」。隔年開設「新浦安蒙特梭利兒童之家」。2018年遷至江東區東雲，改名為「東雲蒙特梭利兒童之家」。以「希望讓更多人理解蒙特梭利教育的美好」為宗旨，密切關注每一個孩子，協助其成長，於2021年迎來開園30週年。協助編輯與取材的書籍有《孩子只要專注就能有所成長！蒙特梭利幼稚園》（暫譯，東京書籍，2012年）。三井明子畢業於日本女子大學兒童學系。曾於該校的豐明小學任教，後投入蒙特梭利教育已達33年，為MACS幼兒教育的代表，亦為東雲蒙特梭利兒童之家的園長。赤塚美希子則是畢業於國立音樂大學，在兒童之家從事蒙特梭利教育已有23年。
●中山芳一
岡山大學全方位教育・學生支援機構的副教授。專攻教育方法學。1976年1月出生於岡山縣。致力於大學生的職涯輔導，同時也協助各個世代的孩子，從幼兒乃至國中小生與高中生等，為了提升其非認知能力與後設認知能力而盡心盡力。甚至進一步參與了許多以社會人士為對象的回流教育，並與全日本各地產官學的諸多機構合作，研擬了無數教育計劃。有鑑於9年多來投入學童保育現場的實踐經驗，一直以來都奉「實踐為研究之前提」為宗旨。著作無數，有《活用於家庭、學校與職場！發展自己與他人非認知能力的訣竅》（暫譯，東京書籍，2020年）、《無法以學力測驗來衡量的非認知能力能讓孩子有所成長》（暫譯，東京書籍，2018年）、《新時代的學童保育實踐法》（暫譯，かもがわ出版，2017年）與《溝通實踐入門》（暫譯，かもがわ出版，2015年）等。
監修者簡介
●東雲蒙特梭利兒童之家
1990年9月於千葉縣浦安市開設「蒙特梭利幼兒教室」。隔年開設「新浦安蒙特梭利兒童之家」。2018年遷至江東區東雲，改名為「東雲蒙特梭利兒童之家」。以「希望讓更多人理解蒙特梭利教育的美好」為宗旨，密切關注每一個孩子，協助其成長，於2021年迎來開園30週年。協助編輯與取材的書籍有《孩子只要專注就能有所成長！蒙特梭利幼稚園》（暫譯，東京書籍，2012年）。三井明子畢業於日本女子大學兒童學系。曾於該校的豐明小學任教，後投入蒙特梭利教育已達33年，為MACS幼兒教育的代表，亦為東雲蒙特梭利兒童之家的園長。赤塚美希子則是畢業於國立音樂大學，在兒童之家從事蒙特梭利教育已有23年。
●中山芳一
岡山大學全方位教育・學生支援機構的副教授。專攻教育方法學。1976年1月出生於岡山縣。致力於大學生的職涯輔導，同時也協助各個世代的孩子，從幼兒乃至國中小生與高中生等，為了提升其非認知能力與後設認知能力而盡心盡力。甚至進一步參與了許多以社會人士為對象的回流教育，並與全日本各地產官學的諸多機構合作，研擬了無數教育計劃。有鑑於9年多來投入學童保育現場的實踐經驗，一直以來都奉「實踐為研究之前提」為宗旨。著作無數，有《活用於家庭、學校與職場！發展自己與他人非認知能力的訣竅》（暫譯，東京書籍，2020年）、《無法以學力測驗來衡量的非認知能力能讓孩子有所成長》（暫譯，東京書籍，2018年）、《新時代的學童保育實踐法》（暫譯，かもがわ出版，2017年）與《溝通實踐入門》（暫譯，かもがわ出版，2015年）等。
規格
誠品貨碼 / 2682039725000
ISBN13 / 9786263047518
ISBN10 / 6263047518
EAN貨碼 / 9786263047518
頁數 / 144
裝訂 / P:平裝
語言 / 1:中文/繁體
尺寸 / 21X14.8X0.9CM
級別 / N:無
退貨說明
退貨須知：
- 依照消費者保護法的規定，您享有商品貨到次日起七天猶豫期(含例假日)的權益(請注意！猶豫期非試用期)，辦理退貨之商品必須是全新狀態(不得有刮傷、破損、受潮)且需完整(包含全部商品、配件、原廠內外包裝、贈品及所有附隨文件或資料的完整性等)。
- 請您以送貨廠商使用之包裝紙箱將退貨商品包裝妥當，若原紙箱已遺失，請另使用其他紙箱包覆於商品原廠包裝之外，切勿直接於原廠包裝上黏貼紙張或書寫文字。若原廠包裝損毀將可能被認定為已逾越檢查商品之必要程度，本公司得依毀損程度扣除回復原狀必要費用(整新費)後退費；請您先確認商品正確、外觀可接受，再行拆封，以免影響您的權利；若為產品瑕疵，本公司接受退貨。
依「通訊交易解除權合理例外情事適用準則」，下列商品不適用七日猶豫期，除產品本身有瑕疵外，不接受退貨：
- 易於腐敗、保存期限較短或解約時即將逾期。(如:生鮮蔬果、乳製品、冷凍冷藏食材、蛋糕)
- 依消費者要求所為之客製化給付。(如:客製印章、鋼筆刻字)
- 報紙、期刊或雜誌。
- 經消費者拆封之影音商品或電腦軟體。
- 非以有形媒介提供之數位內容或一經提供即為完成之線上服務，經消費者事先同意始提供。(如:電子書)
- 已拆封之個人衛生用品。(如:內衣褲、襪類、褲襪、刮鬍刀、除毛刀等貼身用品)
- 國際航空客運服務。
若您退貨時有下列情形，可能被認定已逾越檢查商品之必要程度而須負擔為回復原狀必要費用(整新費)，或影響您的退貨權利，請您在拆封前決定是否要退貨：
- 以數位或電磁紀錄形式儲存或著作權相關之商品(包含但不限於CD、VCD、DVD、電腦軟體等) 包裝已拆封者(除運送用之包裝以外)。
- 耗材(包含但不限於墨水匣、碳粉匣、紙張、筆類墨水、清潔劑補充包等)之商品包裝已拆封者(除運送用之包裝以外)。
- 衣飾鞋類/寢具/織品(包含但不限於衣褲、鞋子、襪子、泳裝、床單、被套、填充玩具)或之商品缺件(含購買商品、附件、內外包裝、贈品等)或經剪標或下水或商品有不可回復之髒污或磨損痕跡。
- 食品、美容/保養用品、內衣褲等消耗性或個人衛生用品、商品銷售頁面上特別載明之商品已拆封者(除運送用之包裝外一切包裝、包括但不限於瓶蓋、封口、封膜等接觸商品內容之包裝部分)或已非全新狀態(外觀有刮傷、破損、受潮等)與包裝不完整(缺少商品、附件、原廠外盒、保護袋、配件紙箱、保麗龍、隨貨文件、贈品等)。
- 家電、3C、畫作、電子閱讀器等商品，除商品本身有瑕疵外，退回之商品已拆封(除運送用之包裝外一切包裝、包括但不限於封膜等接觸商品內容之包裝部分、移除封條、拆除吊牌、拆除貼膠或標籤等情形)或已非全新狀態(外觀有刮傷、破損、受潮等)與包裝不完整(缺少商品、附件、原廠外盒、保護袋、配件紙箱、保麗龍、隨貨文件、贈品等)。
- 退貨程序請參閱【客服專區→常見問題→誠品線上退貨退款】之說明。
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