耳讀學習法: 比閱讀更有效率的記憶法 (暢銷新版) | 誠品線上

耳から学ぶ勉強法

內容簡介

內容簡介 原來「聽」比「看」更容易記憶&吸收！ 最有CP值的自我投資。 大腦就是喜歡這樣記！「耳讀」幫你穩固記憶，提升學習效率。 日本「耳讀學習」經典 讓耳讀成為你的軟實力 專文推薦 王乾任 敦南新生活創辦人｜蔡炳坤 前建中校長 好評推薦 莊越翔 遊戲帶領專家｜鄭俊德 閱讀人社群主編｜歐陽立中 「Life不下課」主持人｜NeKo嗚喵 說書youtuber____按姓氏筆劃序 所謂「耳讀」，是透過反覆播放聲音內容， 讓大腦自動記憶的一種學習方式。 不同於過去以閱讀為主的學習方式， 「耳讀」是透過對人類右腦的訓練， 將所有「聽過」的知識，藉由大腦自動儲存， 讓人在不知覺中，發揮強大的記憶潛能，這就是「耳讀」的力量！ 「耳讀學習法」特色： 臨床實證：與大腦構造及功能有關，成效有其學理依據。 方法簡單：無需刻意聆聽，只需反覆播放即可。 取材方便：任何合法音源都可轉存成合適音檔，存放在播放工具中，隨時聆聽，不受時間及地點限制。 正向能量：透過說話者傳達出的聲音、說話方式及性格，聽者可將其能量完全吸收。 內容可親：「耳讀」讓人對內容倍感親切，並激發內在勇於實踐的動力。 「學習關鍵聽書讀寫，其中『聽』排首位，是許多知識學習的起點，一起打開耳朵來讀書吧！」____鄭俊德 閱讀人社群主編

作者介紹

作者介紹 清水康一郎""學習邊緣（LearningEdge）株式會社董事長。一九七四年生於靜岡縣，慶應大學理工學部畢業後，進入人才業界的創投企業。之後，在外資顧問公司負責數個計畫，皆獲至成功。二○○三設立學習邊緣公司，成立「Seminars」網站，廣泛介紹研習會和CD。現在已成長為會員登計人數全日本第一的研習會業界最大入口網站。Seminars：http: www.seminars.jp學習邊緣：http: www.learningedge.jp""慕樂東吳大學日文系畢，從事日文翻譯、編輯多年。目前為自由譯者。

產品目錄

產品目錄 推薦 多聽就能學得好的耳讀學習法 王乾任 推薦 我讀《耳讀學習法》的感悟 蔡炳坤 序 你進修的最終目的是？ 第一章 獲得成功人生的進修方法 1 在人生中製造化學變化 有一種學習，不同於一般所說的學習 為什麼無法成為「理想中的自己」？ 一張CD就能改變你的人生 把成功人士的能量完全納為己有 「耳讀」是造就「理想自我」的學習法 2 那麼，我們就開始「耳讀」吧！ 向「耳讀」先驅美國學習 交通工具就是你家書房 「聽了幾遍」比「讀了幾本」更要緊 第二章 這就是「耳讀」的魔力！ 1 「聽」有很多種 「耳聞」與「傾聽」大不同 邊做事邊聽為什麼也會有效果？ 2「耳讀」的能量可以改變人生 四階段診斷學習程度 資訊大爆炸的日常生活 接收訊息還不夠，將它變成知識才重要 隨意聽來的訊息突然變得有意義了 光有知識還不足以提升能力 「耳讀」帶給人的感動，是閱讀無法體會的 「耳讀」具有引領行動的魔力 「耳讀」的能量能為人生點燃火種 3 耳聞學習法 釐清三種「聽」法 「耳聞學習法」就好比聆聽音樂 睡覺記單字，簡直像天才 從腦的結構驗證「耳讀」 一般學習刺激左腦，「耳讀」則是刺激右腦 反覆聆聽為什麼重要？ 4 傾聽學習法 把精神集中在「聽」的行為 學習首重親切感 體驗尊敬之人說話的能量 喜愛演講者，學習變得更輕鬆 「耳聞」變成「傾聽」的剎那 反覆聆聽找出真正價值 5 發問學習法 「發問」是極有效率的學習方法 活用研討會的「發問學習法」 不見任何人，也能做到「發問學習」 抱著「求助」的心態聆聽 虛懷若谷學得更多 從內打造自己的新人格 與頂尖智囊團舉行心靈戰略會議 改變提問的措詞 第三章 如何使你的「耳讀」收到效果？ 1 選擇CD／音頻也有竅門 令你呵欠連連的CD／音頻注定失敗 聽你想效法對象的有聲書 不斷聽同類型的素材 釐清三個目的，效果倍增 我常聽的耳讀CD 自掏腰包有助於提高學習效果 2 有效果的聽法 真假無所謂，別心存懷疑 別斷然否定他人的見解 準備好問題再按下播放鍵 聽到佳句時大聲唸出來 聽完之後畫圖整理 第四章 靠「耳讀」達成「理想自我」 1 耳聞、傾聽、發問，讓耳讀「發揮效果」 想像「理想中的我」 不要給自己設限 2 現在的狀態將決定結果 追求成功的活動循環 想改變結果該怎麼做？ 「耳讀」助你跳脫痛苦的狀態 仿效實現「理想自我」的人 3在腦中安裝最完美的程式 人也有作業系統和軟體 思考自己應該安裝什麼軟體 價值觀日日升級 「理想中的我」需要什麼作業系統？ 「耳讀」最適合安裝作業系統 「思想」的能量會逐漸改變你 結語 活出心中那「了不起」的自己

商品規格

最佳賣點

最佳賣點 : 原來「聽」比「看」更容易記憶&吸收！

最有CP值的自我投資。

大腦就是喜歡這樣記！「耳讀」幫你穩固記憶，提升學習效率。

試閱文字

推薦序 : 推薦

多聽就能學得好的耳讀學習法 

 

蔡瀾先生曾在書中提到早年初到日本時，透過日本電影自學日文。蔡瀾先生說，他會把同一部電影看上五十次，仔細反覆地聽電影中的對白，直到爛熟，後來就會講日文了。 

蔡瀾先生的方法，就跟清水康一郎的《耳讀學習法》所倡議的一樣，用耳朵閱讀。 

 透過大量反覆輸入，讓頭腦習慣日文發音、斷句、節奏等語義之外的語音及語感，將之全部輸入大腦中的海馬迴，轉譯後儲存為長期記憶。 

 

說到耳讀的威力，我也有一點點經驗可以跟大家分享。 

 在我自己的一些課程中，會固定放幾段外文影片作為輔助。 

 看了許多遍之後，影片內容自然是爛熟於胸。  然而，上課時還是和伙伴們一起看。

某次，不知怎地我想起了蔡瀾先生自學日語的方法，開始將觀看影片的重心放在耳朵，認真聆聽說話者的語音與節奏感等內容以外的訊息。 

 幾次之後，神奇的事情發生了。 

 當我把注意力放在聲音的起伏流動，開始聽出更多光看文字沒能體會到的弦外之音，以及講授者個人的表達風格。 

 更神奇的是，就算反覆聽很多遍，就算內容幾乎都能夠背了，卻還是能夠從中聽出一些之前沒掌握到的訊息。 

 也真的如清水康一郎先生所說，不用特意背誦，自然而然就能記住訊息。 

 反覆輸入，原本就是大腦記憶資訊的基本功夫。不管是資訊還是技藝，都是靠反覆輸入的方式儲存與記憶。像是打球，得反覆鍛鍊基本動作；學習語言，得反覆輸入。 

 

 話說回來，真正的耳讀大師，應該是小小孩。完全無法閱讀文字的嬰兒，靠的是聆聽外界傳入耳朵中的聲音，一點一滴地學會語言，慢則三五歲時，已經成為讓許多父母頭大的發問達人，逮著機會就問個不停！ 

 為什麼小孩會一直問問題？ 

 因為他們對世界有無窮的好奇心，渴望更多知道一些。 

 曾有學者研究發現，願意且能夠好好跟學齡前孩子說話的父母，讓孩子在成長過程比沒能好好跟父母說話的孩子多聽了三千萬字，願意跟孩子好好說話的父母養大的孩子，日後的學習成效也比較好。 

 您說，耳讀是不是很重要呢？ 

 相信清水康一郎的《耳讀學習法》，可以協助閱讀學習不理想的朋友，輕鬆跨越難關！

 

敦南新生活創辦人 王乾任

 

 

推薦

我讀《耳讀學習法》的感悟

 

談到「閱讀」，幽默大師林語堂先生曾經說過「讀書是文明生活中所共識的一種樂趣」，所說甚是。隨著知識不斷日新月異、生活愈加多元多樣，閱讀不只是一種樂趣，同時是一種能力，其重要性也就愈來愈被凸顯出來。

在我看來，從資訊到知識，從知識到智慧，再從智慧到品格，這之間有著先後次序與因果的相關聯性。資訊不等於知識，除非閱讀；知識不等於智慧，除非思考；智慧不等於品格，除非實踐。

換句話說，閱讀、思考與實踐，可以說是培養有品現代人的三部曲，而「閱讀」正居於前導的關鍵位置。

 

商周出版社寄來《耳讀學習法》書稿，作者清水康一郎提出了以「耳讀」造就「理想自我」的學習方法，乍看之下有點存疑，只不過聽聽CD有何特別之處？更別說是具有「魔力」、「魅力」了！但因作者分別從科學舉證、實務分析、親身體驗等一一闡述箇中道理，再加上他書中常有答問式的輕鬆寫作形式，所以，閱讀全書，還真能感悟出來有「耳讀」的味道，也感佩了作者的用心。

尤其對於作者所提四階段學習「訊息——知識——智慧——應用」的模式，與我一直以來「訊息——知識——智慧——品格」的閱讀主張，可謂不謀而合、相得益彰。

 

《耳讀學習法》全書一氣呵成，是一本可以輕鬆讀、且具有啟發性的好書，對增進學習效果深具意義。作為一個高中教育工作者，我願意推薦這本好書給青少年朋友們，期能共同實現作者的願望──「透過耳讀，讓讀者對內容感覺親切，並激發內在勇於實踐的動力。」

 

前建中校長 蔡炳坤

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