

「人類行為與社會環境」是一門科際整合的科目,其內涵除了心理學、社會學之外,更延伸了哲學、文化人類學、發展心理學、社會工作的概念。學習本科之後,可以讓讀者瞭解到從出生到老年,個體身心發展與社會環境之交錯影響,進而能掌握個人所處環境的優勢,創造個人發展上之契機,充分發展個人之潛能。
內容簡介
「人類行為與社會環境」是一門科際整合的科目,其內涵除了心理學、社會學之外,更延伸了哲學、文化人類學、發展心理學、社會工作的概念。學習本科之後,可以讓讀者瞭解到從出生到老年,個體身心發展與社會環境之交錯影響,進而能掌握個人所處環境的優勢,創造個人發展上之契機,充分發展個人之潛能。
本書撰寫的目的,乃希望提供大學社工、社福等相關科系學生作為進修之參考書,此外,也提供準備報考社工師的考生作為研讀的資料。
產品目錄
序
Chapter 1 緒 論
一、行為的意義
二、行為的分類
三、人類行為的理論基礎
四、人類行為的特質
五、環境的意義及種類
六、影響人類行為的因素
七、環境與人類行為互為影響
八、環境影響行為的定則
九、多元文化與性別議題
十、家庭與社會環境
十一、社會工作專業多層面架構案例說明
十二、人類行為與社會環境研究方法
十三、研究倫理議題
Chapter 2 嬰幼兒期
一、發展的基本觀念
二、嬰幼兒發展之生理特徵
三、認知發展理論
四、情緒發展
五、智力發展
六、社會行為的發展
七、語言發展
八、遊戲的分期(發展)
九、道德行為的發展
十、人格發展
十一、氣質
十二、依戀
十三、嬰幼兒社會發展層面
十四、發展遲緩
Chapter 3 兒童期
一、年齡界定
二、赫威斯特的發展任務論
三、兒童的生理特徵
四、影響兒童人格發展的因素
五、發展理論
六、兒童期的重要議題
七、兒童不當照顧--身心虐待
八、防衛機制
九、貧窮兒童
十、身心發展異常兒童
十一、親職教育目的、功能、重要性
Chapter 4 少年期
一、少年的涵義
二、赫威斯特的發展任務論
三、發展理論
四、生理發展特徵
五、情緒發展特徵
六、家庭環境對少年行為的影響
七、社區環境對青少年的影響
八、目前台灣社會對少年造成的不利影響
九、少年同儕團體形成的原因
十、青少年角色型塑
十一、少年的偏差行為
十二、中途輟學
十三、少年犯罪
十四、抽菸、毒品、喝酒
十五、霸凌
十六、網路成癮
十七、未婚懷孕與生子
十八、性侵害
十九、青少年的次文化
二十、當前青少年面對的難題
二十一、麥霍特的「危機樹」觀點
Chapter 5 青年期
一、年齡界定
二、赫威斯特的發展任務論
三、熙海的發展理論
四、青年期的相關理論
五、生理發展
六、心理發展
七、社會發展
Chapter 6 中年期
一、年齡界定
二、發展主題
三、赫威斯特的發展任務論
四、中年期的特徵
五、面對變遷社會中的議題
Chapter 7 老年期
一、老年期的界定
二、赫威斯特的發展任務論
三、老化相關理論
四、身體機能
五、心理特徵
六、社會發展
七、退休老化階段
八、長壽之相關因子
九、老人的需求
十、老人人格類型
十一、老人生活模式
十二、獨居老人問題
十三、獨居老人服務需求與方案
十四、安寧療護
十五、臨終者的心理歷程與家人悲傷的影響因素
十六、悲傷關懷、諮商、治療的界定與實施
Chapter 1 緒 論
一、行為的意義
二、行為的分類
三、人類行為的理論基礎
四、人類行為的特質
五、環境的意義及種類
六、影響人類行為的因素
七、環境與人類行為互為影響
八、環境影響行為的定則
九、多元文化與性別議題
十、家庭與社會環境
十一、社會工作專業多層面架構案例說明
十二、人類行為與社會環境研究方法
十三、研究倫理議題
Chapter 2 嬰幼兒期
一、發展的基本觀念
二、嬰幼兒發展之生理特徵
三、認知發展理論
四、情緒發展
五、智力發展
六、社會行為的發展
七、語言發展
八、遊戲的分期(發展)
九、道德行為的發展
十、人格發展
十一、氣質
十二、依戀
十三、嬰幼兒社會發展層面
十四、發展遲緩
Chapter 3 兒童期
一、年齡界定
二、赫威斯特的發展任務論
三、兒童的生理特徵
四、影響兒童人格發展的因素
五、發展理論
六、兒童期的重要議題
七、兒童不當照顧--身心虐待
八、防衛機制
九、貧窮兒童
十、身心發展異常兒童
十一、親職教育目的、功能、重要性
Chapter 4 少年期
一、少年的涵義
二、赫威斯特的發展任務論
三、發展理論
四、生理發展特徵
五、情緒發展特徵
六、家庭環境對少年行為的影響
七、社區環境對青少年的影響
八、目前台灣社會對少年造成的不利影響
九、少年同儕團體形成的原因
十、青少年角色型塑
十一、少年的偏差行為
十二、中途輟學
十三、少年犯罪
十四、抽菸、毒品、喝酒
十五、霸凌
十六、網路成癮
十七、未婚懷孕與生子
十八、性侵害
十九、青少年的次文化
二十、當前青少年面對的難題
二十一、麥霍特的「危機樹」觀點
Chapter 5 青年期
一、年齡界定
二、赫威斯特的發展任務論
三、熙海的發展理論
四、青年期的相關理論
五、生理發展
六、心理發展
七、社會發展
Chapter 6 中年期
一、年齡界定
二、發展主題
三、赫威斯特的發展任務論
四、中年期的特徵
五、面對變遷社會中的議題
Chapter 7 老年期
一、老年期的界定
二、赫威斯特的發展任務論
三、老化相關理論
四、身體機能
五、心理特徵
六、社會發展
七、退休老化階段
八、長壽之相關因子
九、老人的需求
十、老人人格類型
十一、老人生活模式
十二、獨居老人問題
十三、獨居老人服務需求與方案
十四、安寧療護
十五、臨終者的心理歷程與家人悲傷的影響因素
十六、悲傷關懷、諮商、治療的界定與實施
作者介紹
■作者簡介
王淑楨
東海大學社會工作系博士學位
社工師及格
兒少婦家專科社工師及格
現任∕中國文化大學推廣教育部兼任講師
國立空中大學兼任助理教授
國立台北大學社工系兼任講師
志光、志聖、康德講師
社團法人台灣復原力社會福利協會秘書長
規格
誠品貨碼 / 2681669095002
ISBN13 / 9789862983003
ISBN10 / 9862983000
EAN貨碼 / 9789862983003
頁數 / 448
開數 / 18K
注音版 / 否
裝訂 / P:平裝
語言 / 1:中文/繁體
級別 / N:無
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