

內容簡介
無論是人類發展學家、心理學家、教育學家,都能肯定幼兒是人類生命全程中極為重要的發展階段。幼兒在日常生活中,教養者或指導者應給予幼兒說、唱、跳、動、想的機會與經驗,藉此培養幼兒體力與基本動作技巧,學習探索、思考、表現與傳達訊息的綜合性素養。本書以幼兒體能與韻律活動為主題,探討幼兒體適能與舞蹈音樂律動課程的指導方式,從現今幼兒生活型態對體能的影響、課程的學理知識、幼教環境、指導計畫的訂定,到活動方式的提案,均有深入淺出的分析,內容明瞭易懂,是想成為幼兒體適能與舞蹈律動指導者必修習的課程內容。
產品目錄
序
理論知識篇
Chapter 1 幼兒體能與律動
一、活動的意義
二、體能與律動的關係
三、身體性教育活動學習的目的
Chapter 2 幼兒的發展
一、發展的定義與原則
二、身體動作的發展
三、認知發展
四、情意的發展
Chapter 3 幼兒遊戲理論
一、遊戲的定義
二、遊戲理論
三、遊戲的種類與發展階段
四、社會遊戲的發展情形
Chapter 4 幼兒音樂教育
一、達克羅茲音樂律動教學法
二、鈴木教學法
三、奧福教學法
四、高大宜教學法
五、小結
Chapter 5 動作學習的層級與階段
一、動作學習層級
二、動作學習發展階段
三、動作學習的內容
Chapter 6 身體動作的學習
一、動作要素的構成
二、與運動表現有關的體適能
三、與身體健康有關的體適能
指導方法篇
Chapter 7 幼兒體適能指導者
一、指導者的特質
二、指導者的責任
Chapter 8 教學指導的準備
一、教學環境
二、指導教學計畫
三、教案
Chapter 9 課程與教學的概念
一、指導課程
二、教學指導
三、教育理念
Chapter 10 觀察與評量的基本概念
一、評量的意義
二、評量的方法
三、幼兒體適能與律動的評量
教材活動範例篇
Chapter 11 幼兒體能與指導要領
一、基本指導要領
二、指導者的基本工作
三、記錄方式
四、安排體能活動的原則
五、安排韻律活動的原則
Chapter 12 韻律活動
一、手指謠
二、童詩童謠動作編創
三、活力健康操
四、整隊排隊
五、節奏與動作
六、來跳支簡單的舞吧!
七、模仿活動─重與輕、大與小、低與高
Chapter 13 體能與律動的綜合活動
一、手、腳、臀前進
二、由故事發展出來的遊戲
三、玩戲
Chapter 14 體能活動
一、比力氣
二、平衡練習
三、翻滾體操
四、球的活動
參考文獻
附錄
附錄1-1 幼兒園教保活動課程大綱之一
附錄1-2 幼兒園教保活動課程大綱之二
理論知識篇
Chapter 1 幼兒體能與律動
一、活動的意義
二、體能與律動的關係
三、身體性教育活動學習的目的
Chapter 2 幼兒的發展
一、發展的定義與原則
二、身體動作的發展
三、認知發展
四、情意的發展
Chapter 3 幼兒遊戲理論
一、遊戲的定義
二、遊戲理論
三、遊戲的種類與發展階段
四、社會遊戲的發展情形
Chapter 4 幼兒音樂教育
一、達克羅茲音樂律動教學法
二、鈴木教學法
三、奧福教學法
四、高大宜教學法
五、小結
Chapter 5 動作學習的層級與階段
一、動作學習層級
二、動作學習發展階段
三、動作學習的內容
Chapter 6 身體動作的學習
一、動作要素的構成
二、與運動表現有關的體適能
三、與身體健康有關的體適能
指導方法篇
Chapter 7 幼兒體適能指導者
一、指導者的特質
二、指導者的責任
Chapter 8 教學指導的準備
一、教學環境
二、指導教學計畫
三、教案
Chapter 9 課程與教學的概念
一、指導課程
二、教學指導
三、教育理念
Chapter 10 觀察與評量的基本概念
一、評量的意義
二、評量的方法
三、幼兒體適能與律動的評量
教材活動範例篇
Chapter 11 幼兒體能與指導要領
一、基本指導要領
二、指導者的基本工作
三、記錄方式
四、安排體能活動的原則
五、安排韻律活動的原則
Chapter 12 韻律活動
一、手指謠
二、童詩童謠動作編創
三、活力健康操
四、整隊排隊
五、節奏與動作
六、來跳支簡單的舞吧!
七、模仿活動─重與輕、大與小、低與高
Chapter 13 體能與律動的綜合活動
一、手、腳、臀前進
二、由故事發展出來的遊戲
三、玩戲
Chapter 14 體能活動
一、比力氣
二、平衡練習
三、翻滾體操
四、球的活動
參考文獻
附錄
附錄1-1 幼兒園教保活動課程大綱之一
附錄1-2 幼兒園教保活動課程大綱之二
規格
誠品貨碼 / 2681506268002
ISBN13 / 9789862982730
ISBN10 / 986298273X
EAN貨碼 / 9789862982730
頁數 / 224
開數 / 18K
注音版 / 否
裝訂 / P:平裝
語言 / 1:中文/繁體
級別 / N:無
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