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心理學: 身體心靈與文化的整合
Psychology: An Integration of Body, Mind and Culture
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內容簡介
◎ 一部為華人學子撰寫的中文普通心理學教科書！
◎ 詳細介紹心理學最新入門知識，以及國際心理學的成果及趨勢！
◎ 融入華人社會文化下的研究，達成心理學於本土文化的目標！
◎ 呼應國際心理學大勢，強調腦與心智的關係！
本書是集合臺大心理系專兼任老師及系友之力，為華人學子撰寫的一本中文普通心理學教科書。內容涵蓋心理學所有重要的主題，但有別於坊間其他中英文版教科書，本書從第一章介紹心理學發展起，在各章均融入有關華人社會文化下的研究成果，使本書的讀者不僅瞭解國際心理學的成果及趨勢，也能欣賞在本地心理學者的耕耘及收穫，達成落實心理學於本土文化的目標。
◎ 詳細介紹心理學最新入門知識，以及國際心理學的成果及趨勢！
◎ 融入華人社會文化下的研究，達成心理學於本土文化的目標！
◎ 呼應國際心理學大勢，強調腦與心智的關係！
本書是集合臺大心理系專兼任老師及系友之力，為華人學子撰寫的一本中文普通心理學教科書。內容涵蓋心理學所有重要的主題，但有別於坊間其他中英文版教科書，本書從第一章介紹心理學發展起，在各章均融入有關華人社會文化下的研究成果，使本書的讀者不僅瞭解國際心理學的成果及趨勢，也能欣賞在本地心理學者的耕耘及收穫，達成落實心理學於本土文化的目標。
產品目錄
《心理學：身體心靈與文化的整合》卷頭語╱梁庚辰
作者群介紹
第一章 緒論：心理科學發展簡史、研究取向與學術內涵╱胡志偉
1‧1 心理研究
1‧2 心理學的科學取向
1‧3 心理學簡史
1‧4 心理學的次領域
1‧5 心理學本土化
1‧6 摘要與結論
1‧7 參考文獻
第二章心理學方法：心理變項量化與科學探討╱徐永豐
2‧1 引言
2‧2 科學研究
2‧3 量測心理變項
2‧4 心理學實驗
2‧5 摘要與結論
2‧6 參考文獻
第三章 行為的生物基礎╱葉俊毅
3‧1 引言
3‧2 神經系統
3‧3 神經元
3‧4 腦的結構與功能
3‧5 內分泌系統
3‧6 基因、環境與行為
3‧7 摘要與結論
3‧8 參考文獻
第四章 感覺與知覺╱葉素玲、陳一平
4‧1 引言：日常生活中感覺與知覺的例子
4‧2 感覺與知覺的區分
4‧3 感覺系統的運作通則
4‧4 感覺系統
4‧5 跨感官處理
4‧6 知覺
4‧7 摘要與結論
4‧8 參考文獻
第五章 注意與意識╱郭柏呈
5‧1 引言
5‧2 注意的本質與運作
5‧3 外在注意的選擇
5‧4 外在注意的向度
5‧5 內在注意的選擇
5‧6 意識的內涵與功能
5‧7 意識內容的研究
5‧8 意識狀態的變化
5‧9 摘要與結論
5‧10 參考文獻
第六章 學習╱梁庚辰
6‧1 引言
6‧2 學習的定義與種類
6‧3 古典條件學習
6‧4 操作條件學習
6‧5 認知與模仿學習
6‧6 學習的生物基礎
6‧7 摘要與結論
6‧8 參考文獻
第七章 記憶╱葉怡玉
7‧1 引言
7‧2 不同時程的記憶
7‧3 長期記憶的內容
7‧4 記憶的三個歷程
7‧5 記憶的日常運作與失誤
7‧6 記憶的喪失與補救
7‧7 摘要與結論
7‧8 參考文獻
第八章 語言與心智表徵╱周泰立、曹峰銘
8‧1 引言
8‧2 語言的特性
8‧3 語言的層次性
8‧4 語言的發展
8‧5 語言的腦側化
8‧6 心智表徵
8‧7 摘要與結論
8‧8 參考文獻
第九章 思考與創造力╱連韻文、朱玉正
9‧1 引言
9‧2 思考的元素：概念
9‧3 推理
9‧4 判斷
9‧5 決策
9‧6 人是理性的嗎
9‧7 思考的神經機制
9‧8 問題解決與創造力
9‧9 摘要與結論
9‧10 參考文獻
第十章 智力╱張郁雯
10‧1 引言
10‧2 智力的理論
10‧3 智力測驗測什麼
10‧4 智力差異的來源
10‧5 智力與族群差異
10‧6 摘要與結論
10‧7 參考文獻
第十一章 動機與情緒╱陳學志、卓淑玲
11‧1 引言
11‧2 動機的定義與理論
11‧3 基本動機
11‧4 高層次動機
11‧5 情緒的成分
11‧6 情緒的類別及理論
11‧7 常見的負向情緒
11‧8 最受歡迎的正向情緒：幽默
11‧9 情緒對認知的影響
11‧10 摘要與結論
11‧11 參考文獻
第十二章 性格╱葉光輝
12‧1 引言
12‧2 影響性格形成的因素
12‧3 心理動力論的觀點
12‧4 現象學派的觀點
12‧5 特質論的觀點
12‧6 社會認知論的觀點
12‧7 生命全程的性格發展觀點
12‧8 摘要與結論
12‧9 參考文獻
第十三章 社會心理學╱蘇珍頤
13‧1 引言
13‧2 社會認知
13‧3 社會影響
13‧4 社會關係
13‧5 摘要與結論
13‧6 參考文獻
第十四章 發展心理學╱曹峰銘
14‧1 引言
14‧2 基本議題
14‧3 新生兒的能力
14‧4 兒童期的認知發展：皮雅傑的階段理論及其他
14‧5 性格與社會發展
14‧6 青少年發展
14‧7 摘要與結論
14‧8 參考文獻
第十五章 壓力、適應與健康╱陳永儀
15‧1 引言
15‧2 什麼是壓力？
15‧3 壓力反應
15‧4 影響壓力反應的其他因素
15‧5 摘要與結論
15‧6 參考文獻
第十六章 心智異常：心理衡鑑、病理與治療╱陳淑惠
16‧1 前言
16‧2 心理衡鑑
16‧3 心理疾病的類別與病理基礎
16‧4 心理治療
16‧5 摘要與結論
16‧6 參考文獻
圖片來源
詞彙中英文對照
索引
作者群介紹
第一章 緒論：心理科學發展簡史、研究取向與學術內涵╱胡志偉
1‧1 心理研究
1‧2 心理學的科學取向
1‧3 心理學簡史
1‧4 心理學的次領域
1‧5 心理學本土化
1‧6 摘要與結論
1‧7 參考文獻
第二章心理學方法：心理變項量化與科學探討╱徐永豐
2‧1 引言
2‧2 科學研究
2‧3 量測心理變項
2‧4 心理學實驗
2‧5 摘要與結論
2‧6 參考文獻
第三章 行為的生物基礎╱葉俊毅
3‧1 引言
3‧2 神經系統
3‧3 神經元
3‧4 腦的結構與功能
3‧5 內分泌系統
3‧6 基因、環境與行為
3‧7 摘要與結論
3‧8 參考文獻
第四章 感覺與知覺╱葉素玲、陳一平
4‧1 引言：日常生活中感覺與知覺的例子
4‧2 感覺與知覺的區分
4‧3 感覺系統的運作通則
4‧4 感覺系統
4‧5 跨感官處理
4‧6 知覺
4‧7 摘要與結論
4‧8 參考文獻
第五章 注意與意識╱郭柏呈
5‧1 引言
5‧2 注意的本質與運作
5‧3 外在注意的選擇
5‧4 外在注意的向度
5‧5 內在注意的選擇
5‧6 意識的內涵與功能
5‧7 意識內容的研究
5‧8 意識狀態的變化
5‧9 摘要與結論
5‧10 參考文獻
第六章 學習╱梁庚辰
6‧1 引言
6‧2 學習的定義與種類
6‧3 古典條件學習
6‧4 操作條件學習
6‧5 認知與模仿學習
6‧6 學習的生物基礎
6‧7 摘要與結論
6‧8 參考文獻
第七章 記憶╱葉怡玉
7‧1 引言
7‧2 不同時程的記憶
7‧3 長期記憶的內容
7‧4 記憶的三個歷程
7‧5 記憶的日常運作與失誤
7‧6 記憶的喪失與補救
7‧7 摘要與結論
7‧8 參考文獻
第八章 語言與心智表徵╱周泰立、曹峰銘
8‧1 引言
8‧2 語言的特性
8‧3 語言的層次性
8‧4 語言的發展
8‧5 語言的腦側化
8‧6 心智表徵
8‧7 摘要與結論
8‧8 參考文獻
第九章 思考與創造力╱連韻文、朱玉正
9‧1 引言
9‧2 思考的元素：概念
9‧3 推理
9‧4 判斷
9‧5 決策
9‧6 人是理性的嗎
9‧7 思考的神經機制
9‧8 問題解決與創造力
9‧9 摘要與結論
9‧10 參考文獻
第十章 智力╱張郁雯
10‧1 引言
10‧2 智力的理論
10‧3 智力測驗測什麼
10‧4 智力差異的來源
10‧5 智力與族群差異
10‧6 摘要與結論
10‧7 參考文獻
第十一章 動機與情緒╱陳學志、卓淑玲
11‧1 引言
11‧2 動機的定義與理論
11‧3 基本動機
11‧4 高層次動機
11‧5 情緒的成分
11‧6 情緒的類別及理論
11‧7 常見的負向情緒
11‧8 最受歡迎的正向情緒：幽默
11‧9 情緒對認知的影響
11‧10 摘要與結論
11‧11 參考文獻
第十二章 性格╱葉光輝
12‧1 引言
12‧2 影響性格形成的因素
12‧3 心理動力論的觀點
12‧4 現象學派的觀點
12‧5 特質論的觀點
12‧6 社會認知論的觀點
12‧7 生命全程的性格發展觀點
12‧8 摘要與結論
12‧9 參考文獻
第十三章 社會心理學╱蘇珍頤
13‧1 引言
13‧2 社會認知
13‧3 社會影響
13‧4 社會關係
13‧5 摘要與結論
13‧6 參考文獻
第十四章 發展心理學╱曹峰銘
14‧1 引言
14‧2 基本議題
14‧3 新生兒的能力
14‧4 兒童期的認知發展：皮雅傑的階段理論及其他
14‧5 性格與社會發展
14‧6 青少年發展
14‧7 摘要與結論
14‧8 參考文獻
第十五章 壓力、適應與健康╱陳永儀
15‧1 引言
15‧2 什麼是壓力？
15‧3 壓力反應
15‧4 影響壓力反應的其他因素
15‧5 摘要與結論
15‧6 參考文獻
第十六章 心智異常：心理衡鑑、病理與治療╱陳淑惠
16‧1 前言
16‧2 心理衡鑑
16‧3 心理疾病的類別與病理基礎
16‧4 心理治療
16‧5 摘要與結論
16‧6 參考文獻
圖片來源
詞彙中英文對照
索引
作者介紹
■作者簡介
梁庚辰／主編
臺大心理系特聘教授
臺大心理系／策劃
臺大心理系／策劃
胡志偉
臺大心理系特聘教授
徐永豐
臺大心理系教授
葉俊毅
臺大心理系助理教授
葉素玲
臺大心理系特聘教授
陳一平
交大應用藝術研究所教授暨所長
郭柏呈
臺大心理系副教授
葉怡玉
臺大心理系教授
周泰立
臺大心理系教授
曹峰銘
臺大心理系副教授
連韻文
臺大心理系副教授
朱玉正
臺大心理系實驗認知組博士生
張郁雯
臺北教育大學教育系教授
陳學志
師大心輔系研究講座教授兼教育學院院長
卓淑玲
輔大臨床心理學系副教授
葉光輝
中研院民族所研究員、臺大心理系合聘教授
蘇珍頤
美國聖勞倫斯大學心理系助理教授
陳永儀
中大認知所助理教授及美國執業臨床心理師
陳淑惠
臺大心理系教授
規格
誠品貨碼 / 2681632748003
ISBN13 / 9789863502920
ISBN10 / 9863502928
EAN貨碼 / 9789863502920
頁數 / 664
開數 / 16K
注音版 / 否
裝訂 / P:平裝
語言 / 1:中文/繁體
級別 / N:無
退貨說明
退貨須知：
- 依照消費者保護法的規定，您享有商品貨到次日起七天猶豫期(含例假日)的權益(請注意！猶豫期非試用期)，辦理退貨之商品必須是全新狀態(不得有刮傷、破損、受潮)且需完整(包含全部商品、配件、原廠內外包裝、贈品及所有附隨文件或資料的完整性等)。
- 請您以送貨廠商使用之包裝紙箱將退貨商品包裝妥當，若原紙箱已遺失，請另使用其他紙箱包覆於商品原廠包裝之外，切勿直接於原廠包裝上黏貼紙張或書寫文字。若原廠包裝損毀將可能被認定為已逾越檢查商品之必要程度，本公司得依毀損程度扣除回復原狀必要費用(整新費)後退費；請您先確認商品正確、外觀可接受，再行拆封，以免影響您的權利；若為產品瑕疵，本公司接受退貨。
依「通訊交易解除權合理例外情事適用準則」，下列商品不適用七日猶豫期，除產品本身有瑕疵外，不接受退貨：
- 易於腐敗、保存期限較短或解約時即將逾期。(如:生鮮蔬果、乳製品、冷凍冷藏食材、蛋糕)
- 依消費者要求所為之客製化給付。(如:客製印章、鋼筆刻字)
- 報紙、期刊或雜誌。
- 經消費者拆封之影音商品或電腦軟體。
- 非以有形媒介提供之數位內容或一經提供即為完成之線上服務，經消費者事先同意始提供。(如:電子書)
- 已拆封之個人衛生用品。(如:內衣褲、襪類、褲襪、刮鬍刀、除毛刀等貼身用品)
- 國際航空客運服務。
若您退貨時有下列情形，可能被認定已逾越檢查商品之必要程度而須負擔為回復原狀必要費用(整新費)，或影響您的退貨權利，請您在拆封前決定是否要退貨：
- 以數位或電磁紀錄形式儲存或著作權相關之商品(包含但不限於CD、VCD、DVD、電腦軟體等) 包裝已拆封者(除運送用之包裝以外)。
- 耗材(包含但不限於墨水匣、碳粉匣、紙張、筆類墨水、清潔劑補充包等)之商品包裝已拆封者(除運送用之包裝以外)。
- 衣飾鞋類/寢具/織品(包含但不限於衣褲、鞋子、襪子、泳裝、床單、被套、填充玩具)或之商品缺件(含購買商品、附件、內外包裝、贈品等)或經剪標或下水或商品有不可回復之髒污或磨損痕跡。
- 食品、美容/保養用品、內衣褲等消耗性或個人衛生用品、商品銷售頁面上特別載明之商品已拆封者(除運送用之包裝外一切包裝、包括但不限於瓶蓋、封口、封膜等接觸商品內容之包裝部分)或已非全新狀態(外觀有刮傷、破損、受潮等)與包裝不完整(缺少商品、附件、原廠外盒、保護袋、配件紙箱、保麗龍、隨貨文件、贈品等)。
- 家電、3C、畫作、電子閱讀器等商品，除商品本身有瑕疵外，退回之商品已拆封(除運送用之包裝外一切包裝、包括但不限於封膜等接觸商品內容之包裝部分、移除封條、拆除吊牌、拆除貼膠或標籤等情形)或已非全新狀態(外觀有刮傷、破損、受潮等)與包裝不完整(缺少商品、附件、原廠外盒、保護袋、配件紙箱、保麗龍、隨貨文件、贈品等)。
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