素養導向系列叢書: 國小國語文教材教法 108課綱 | 誠品線上

素養導向系列叢書: 國小國語文教材教法 108課綱

內容簡介

內容簡介 本書旨在釐清國語文教學之內容與性質，提供相關教學理論、策略與設計。期為教學者提供理論依據、引發教學設計思路，並能掌握教學目的，增進教學效能。 本書共分十章：導論總述國語文教學之科目性質及如何培養應用之能力；第二章梳理國語文教材教法發展趨勢，鑑古知今，通往知來；第三、四章探討素養導向在十二年國教中的地位，及跨領域統整教學，呈現策略引導重於記憶的教學方式，並學習不同領域之間的相關教學設計；第五章談國小國語文領域教材選用、開發與素養導向之適性教育；第六章為如何善用語文進行議題析論，是未來學習之必須能力；第七章除提供教學設計實務，並提出因應十二年國教新課綱之教學設計，第八章探討評量在教學有機循環中發揮促進學生學習的功能；第九、十章則具體提出教學科技與教具的應用及教學環境安排，及國語文教學資源選介與利用。

作者介紹

作者介紹 林冬菊林冬菊撰寫第一、六章現職教育部「閱讀師資培訓計畫—區域人才培育中心研究計畫」種子教師經歷新北市永和區頂溪國民小學退休主任108-110國教院「素養導向試題研發人才培訓計畫」國語文科命題指導委員教育部100學年度~至今「閱讀師資培訓計畫—區域人才培育中心研究計畫」種子教師十二年國民基本教育課綱理念在學校層級的轉化、實踐與支持系統探究之整合型研究_十二年國教國語文素養導向教學模組研發方案委員國教院教學影片媒體編輯委員新北市國語文輔導團副召集人蔡藍儐蔡藍儐撰寫第二、八章現職宜蘭縣羅東鎮公正國民小學教師經歷教育部課程與教學諮詢委員、宜蘭縣國語文輔導團專輔、國語文教科書審查委員、國語文課程綱要研修委員、臺灣學生學習成就評量資料庫命題委員、補救教學入班輔導人員教練陳俐伶陳俐伶撰寫第三、四章現職高雄市燕巢區安招國民小學教師兼輔導主任經歷國立高雄師範大學兼任講師（科目：國語科教材教法）十二年國教國語文課綱領綱撰寫委員九年一貫課程與教學輔導諮詢團隊國語文領域輔導委員高雄市國教輔導團國語文領域輔導員全國語文競賽國語項目評判國語教科書審查委員多場研討會評論／教學觀摩評課吳惠花吳惠花撰寫第五、七章現職新北市淡水區淡水國民小學校長教育部本國語文教育推動會委員經歷教育部課程與教學諮詢教師副召集人國教院教學影片媒體編輯委員教育部國語文領域課程與教學諮詢教師副召集人新北市國語文輔導團專輔國語文教科書審查委員高敏麗高敏麗撰寫第九、十章現職教育部「閱讀師資培訓計畫—區域人才培育中心研究計畫」種子教師經歷臺北市士林區文化國民小學退休主任臺北市國語文輔導團輔導員國教院教學影片媒體編輯委員(國小國語文、中學品德教育)教育部中央課程與教學輔導諮詢教師教育部「閱讀師資培訓計畫—區域人才培育中心研究計畫」種子教師教育部國語推行委員會及本國語文教育推行委員會委員（2007-2019）教育電臺「臺北新教育」廣播節目主持人（1999-2019）臺北市國語朗讀、演說評審委員暨集訓指導教師曾獲教育部臺灣區師鐸獎表揚、教育部語文教學卓越獎金質獎孫劍秋孫劍秋現職國立臺北教育大學語文與創作學系教授教育部本國語文教育推動會委員經歷教育部國語文課程與教學輔導諮詢團隊召集人國立臺北教育大學華語文中心主任國立臺灣戲曲學院副校長中華文化教育學會理事長

產品目錄

產品目錄 第一章 導論 第二章 國語文教材教法發展趨勢 第三章 國語文素養導向教學 第四章 跨領域統整教學 第五章 國小國語文領域教材設計與適性學習 第六章 議題融入教學 第七章 國小國語文教學設計實務 第八章 國語文學習評量 第九章 教學科技與教具的應用及教學環境安排 第十章 國語文教學資源介紹與開發

商品規格

最佳賣點

最佳賣點 : 本書旨在釐清國語文教學之內容與性質，提供相關教學理論、策略與設計。期為教學者提供理論依據、引發教學設計思路，並能掌握教學目的，增進教學效能。

試閱文字

自序 : 部長序
為因應21世紀資訊和知識爆炸的時代，培養學生擁有面對挑戰、解決問題的能力，我國自108學年度起實施十二年國民基本教育課綱，以「核心素養」為主軸，強調培養學生自主學習及運用知識的能力。因此，十二年國民基本教育課綱的實施，對於優質教師的教學專業有著更高的要求與期許，師資培育職前課程必須做好配套因應，而在諸多準備工作中，精進各分科教材教法，無異是重要的項目之一。分科教材教法課程是建立在教育基礎與教育方法學上的整合性科目，並需與教學現場密切連結，方能發揮課程規劃與教學實習互相支持及激盪的效果。
為落實精進各科之教材教法及教學，教育部特別敦請靜宜大學黃政傑終身榮譽教授，主持「分科教材教法專書編輯計畫」之推動，委託國立臺灣師範大學教育政策與行政研究所王麗雲教授協助執行，期許研發一套系列性的教材教法專書，以引導職前師資的養成及在職教師之教學精進，造就優秀師資，為實施十二年國民基本教育課綱共同努力。這項計畫在黃政傑教授、吳俊憲教授、鄭章華助理研究員帶領研究團隊的大力推動下，召集國內四位資深學者擔任子計畫主持人(張武昌教授、張俊彥教授、方德隆教授、陳瓊花教授)，並邀請200多位學者專家和教育實務工作者擔任專書作者，在三年內陸續完成44本教材教法專書。這項艱鉅的教育工程在國內和國際教育界均可稱創舉，其成果必能促進我國各階段師資職前教育和在職教師之專業發展，為提升教師有效教學奠定良好的基石。
本人感謝有這麼多參與分科教材教法專書撰寫的師資培育夥伴，共同為108年推動的新課綱一起付出及努力，因為有大家協力同行，教育革新才有可能實踐，也才能讓我們的下一代更具教育競爭力。
教育部部長 潘文忠 謹誌

活動

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