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教科書與工具書兼具:
1. 教學運用:透過兵棋推演的意涵及理論概念說明,讓學生或學員了解如何運用兵棋推演,建構對問題分析與尋找最適合解決方案的思考邏輯
2. 實作運用:「戰略兵棋推演」模式思考邏輯,可提供授課老師或戰略兵棋推演團隊客戶(政府單位及企業),依需求擬定戰略兵棋推演計畫作為與操作程序的準據
1. 教學運用:透過兵棋推演的意涵及理論概念說明,讓學生或學員了解如何運用兵棋推演,建構對問題分析與尋找最適合解決方案的思考邏輯
2. 實作運用:「戰略兵棋推演」模式思考邏輯,可提供授課老師或戰略兵棋推演團隊客戶(政府單位及企業),依需求擬定戰略兵棋推演計畫作為與操作程序的準據
內容簡介
台灣坊間有關「兵棋推演」的活動,從政府到民間各界,相當「多元化」與「多樣化」。然而,坊間有關此方面的專業書籍相當有限。
面對傳統與非傳統安全威脅,建立平時因應的「標準作業程序」(SOP)、一套可以驗證的「模式模擬」(simulation model)與「未來策略規劃」(future policy planning),讓整體決策品質產出,不僅屬於一種快速的「本能反應」,也是一種最適合「選擇反應」的自然內化過程,都可藉由「兵棋推演」,達到國家安全「標本兼顧」之道。
「兵棋推演」的運用多元化,並非只是「軍事性質」,亦具有「商業性質」的運用功能。跨國企業在世界各地投資設廠,可能遭遇哪些「意料中」與「非預期中」的狀況,都可以運用三種模式加以解析問題,提供「當事者」後續「應興應革」之道。
教科書與工具書兼具:
1. 教學運用:透過兵棋推演的意涵及理論概念說明,讓學生或學員了解如何運用兵棋推演,建構對問題分析與尋找最適合解決方案的思考邏輯。
2. 實作運用:「戰略兵棋推演」模式思考邏輯,可提供授課老師或戰略兵棋推演團隊客戶(政府單位及企業),依需求擬定戰略兵棋推演計畫作為與操作程序的準據。
適用對象:
1. 國家與私人企業各領域決策者:運用「戰略兵棋推演」分析概念與模式,獲得解決困境與建構發展策略的思考方向。
2. 授課老師及兵棋推演團隊:建構與擬定戰略兵棋推演的基本準則。
3. 社會科學各領域決策者、專業經理人及幕僚人才培育的基本訓練教材。
面對傳統與非傳統安全威脅,建立平時因應的「標準作業程序」(SOP)、一套可以驗證的「模式模擬」(simulation model)與「未來策略規劃」(future policy planning),讓整體決策品質產出,不僅屬於一種快速的「本能反應」,也是一種最適合「選擇反應」的自然內化過程,都可藉由「兵棋推演」,達到國家安全「標本兼顧」之道。
「兵棋推演」的運用多元化,並非只是「軍事性質」,亦具有「商業性質」的運用功能。跨國企業在世界各地投資設廠,可能遭遇哪些「意料中」與「非預期中」的狀況,都可以運用三種模式加以解析問題,提供「當事者」後續「應興應革」之道。
教科書與工具書兼具:
1. 教學運用:透過兵棋推演的意涵及理論概念說明,讓學生或學員了解如何運用兵棋推演,建構對問題分析與尋找最適合解決方案的思考邏輯。
2. 實作運用:「戰略兵棋推演」模式思考邏輯,可提供授課老師或戰略兵棋推演團隊客戶(政府單位及企業),依需求擬定戰略兵棋推演計畫作為與操作程序的準據。
適用對象:
1. 國家與私人企業各領域決策者:運用「戰略兵棋推演」分析概念與模式,獲得解決困境與建構發展策略的思考方向。
2. 授課老師及兵棋推演團隊:建構與擬定戰略兵棋推演的基本準則。
3. 社會科學各領域決策者、專業經理人及幕僚人才培育的基本訓練教材。
產品目錄
第一章:前言
一、什麼是「兵棋」、「模擬」與「兵棋推演」?
二、什麼是「人算」、「廟算」不如「天算」?
三、什麼不是「兵棋」以及「兵棋推演」是什麼!
四、未來兩岸之間是否還有類似由北京單一主導攸關台灣權益的「事件」?
五、本書編寫安排:概念、內涵、理論、途徑與運用
第二章 兵棋推演:概念、演進與內涵種類
一、兵棋推演:概念與定義
二、兵棋推演:演進與發展
三、兵棋推演:內涵與分類
四、兵棋推演:設計與想定
五:兵棋推演:推演與運作(角色扮演)
第三章 兵棋推演:理論基礎與模式建構
一、推演理論基礎:國際關係理論運用
二、推演思考途徑:多元戰略思考方法
三、推演模式分類:一般與特殊分類型態
第四章 兵棋推演模式一:教育訓練模式
一、推演目標:決策領導人培育與發掘及預防性標準作業程序的建構
二、推演思考:衝突管理、風險管理、危機管理、溝通理論、談判理論、決策理論
三、推演架構:想定建構、人員編組、系統建置、人員訓練
四、推演重點:政策及計畫(或標準作業程序)的撰寫、問題分析與理論運用
五、推演成效:行動後分析(AAR: After Action Review)
第五章 兵棋推演模式二:模式模擬模式
一、推演目標:策略執行計畫成效檢證及人員訓練
二、推演思考:策略執行計畫推演思考要件
三、推演架構:模擬系統需求、人員編組、相關參數資料建構
四、推演重點:推演結果比對分析、發掘策略執行計畫缺失
五、推演成效:提高策略執行計畫成效
第六章 兵棋推演模式三:策略分析模式
一、策略分析模式兵棋推演思考邏輯與操作程式
二、中國「一帶一路」建設倡議案例分析
三、美國的「印太戰略」(Indo-Pacific Strategy)案例分析
四、台灣的「新南向政策」案例分析
第七章 結語
一、成功「兵棋推演」的要件
二、事後「兵棋推演」的檢討:報告的撰寫
三、未來「兵棋推演」的變化:未來的變化
一、什麼是「兵棋」、「模擬」與「兵棋推演」?
二、什麼是「人算」、「廟算」不如「天算」?
三、什麼不是「兵棋」以及「兵棋推演」是什麼!
四、未來兩岸之間是否還有類似由北京單一主導攸關台灣權益的「事件」?
五、本書編寫安排:概念、內涵、理論、途徑與運用
第二章 兵棋推演:概念、演進與內涵種類
一、兵棋推演:概念與定義
二、兵棋推演:演進與發展
三、兵棋推演:內涵與分類
四、兵棋推演:設計與想定
五:兵棋推演:推演與運作(角色扮演)
第三章 兵棋推演:理論基礎與模式建構
一、推演理論基礎:國際關係理論運用
二、推演思考途徑:多元戰略思考方法
三、推演模式分類:一般與特殊分類型態
第四章 兵棋推演模式一:教育訓練模式
一、推演目標:決策領導人培育與發掘及預防性標準作業程序的建構
二、推演思考:衝突管理、風險管理、危機管理、溝通理論、談判理論、決策理論
三、推演架構:想定建構、人員編組、系統建置、人員訓練
四、推演重點:政策及計畫(或標準作業程序)的撰寫、問題分析與理論運用
五、推演成效:行動後分析(AAR: After Action Review)
第五章 兵棋推演模式二:模式模擬模式
一、推演目標:策略執行計畫成效檢證及人員訓練
二、推演思考:策略執行計畫推演思考要件
三、推演架構:模擬系統需求、人員編組、相關參數資料建構
四、推演重點:推演結果比對分析、發掘策略執行計畫缺失
五、推演成效:提高策略執行計畫成效
第六章 兵棋推演模式三:策略分析模式
一、策略分析模式兵棋推演思考邏輯與操作程式
二、中國「一帶一路」建設倡議案例分析
三、美國的「印太戰略」(Indo-Pacific Strategy)案例分析
四、台灣的「新南向政策」案例分析
第七章 結語
一、成功「兵棋推演」的要件
二、事後「兵棋推演」的檢討:報告的撰寫
三、未來「兵棋推演」的變化:未來的變化
作者介紹
■作者簡介
翁明賢
德國科隆大學政治學哲學博士。
曾任淡江大學國際事務與戰略研究所所長(1996~2002;2009~2015),總統府國家安全會議研究員(1995~1996)、諮詢委員(2006~2008)、台灣戰略研究學會理事長(2002~2006)。
現任淡江大學國際事務與戰略研究所教授、整合戰略與科技中心主任、台灣戰略研究學會理事長。
出版書籍包括:《突圍:國家安全的新視野》、《全球化時代的國家安全》、《解構與建構:台灣的國家安全戰略研究(2000~2008)》,其餘關於建構主義安全研究理論、國際安全、兩岸關係、中國國家安全戰略、國防與軍事戰略論文多篇。
常漢青
學歷
軍事學歷:海軍軍官學校正期77年班、國防大學海軍指揮與參謀學院正規90年班、國防大學戰爭學院正規98年班
民間學歷:淡江大學國際事務與戰略研究所碩士、博士候選人
經歷
軍事經歷:海軍飛彈快艇艇長、海軍大萬軍艦(大字號/艦隊遠洋拖船)艦長、海軍承德(康定級/法國拉法葉級艦)軍艦艦長、國防大學戰爭學院軍事理論組主任教官
民間經歷:台灣戰略研究學會副秘書長、台灣戰略研究學會決策模擬中心副執行長
台灣戰略研究學會
台灣戰略研究學會是一個民間性質,以台灣為主體思考台灣的戰略環境,提出台灣應有的戰略觀點,結合產官學界透過學術研究、政策對話、論文討論與專書出版的方式,呈現戰略研究學術化、實用化與專業化的目標。
規格
誠品貨碼 / 2681726368001
ISBN13 / 9789577631510
ISBN10 / 9577631517
EAN貨碼 / 9789577631510
頁數 / 404
開數 / 20K
注音版 / 否
裝訂 / P:平裝
語言 / 1:中文/繁體
級別 / N:無
退貨說明
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- 經消費者拆封之影音商品或電腦軟體。
- 非以有形媒介提供之數位內容或一經提供即為完成之線上服務,經消費者事先同意始提供。(如:電子書)
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