





柔韌的創新者,運用設計的巧思跨越制約,轉化制度阻力的方向與性質,成為創新的助力。
設計是創新呈現風貌的關鍵,過去討論創新設計著重於其功能與形式,本書提出第三個重要面向─創新物件內還內蘊看不見的「計謀」,是為設計中的設計。
設計是創新呈現風貌的關鍵,過去討論創新設計著重於其功能與形式,本書提出第三個重要面向─創新物件內還內蘊看不見的「計謀」,是為設計中的設計。
內容簡介
誠摯推薦
吳靜吉 創造力大師
吳思華 前教育部長
蕭瑞麟 不用數字的研究
柔韌的創新者,運用設計的巧思跨越制約,轉化制度阻力的方向與性質,成為創新的助力。
設計是創新呈現風貌的關鍵,過去討論創新設計著重於其功能與形式,本書提出第三個重要面向─創新物件內還內蘊看不見的「計謀」,是為設計中的設計。
相對於自不量力的去「衝撞」制度、或是自廢武功去「臣服」制度的「剛硬創新」,柔韌創新代表創新對制度的回應性質是溫柔的,創新者運用以柔克剛的設計,巧妙地跳脫「臣服」與「衝撞」兩個極端。這樣的設計是溫柔而堅定的,講究的是一點一滴、積少成多的產出效果,最終能化解制度的箝制,將創新順利地帶入組織、社會與國家。柔韌創新的目的是讓創新者能在面對制度壓力時,不須犧牲成為烈士而仍可實現創新的願景。
吳靜吉 創造力大師
吳思華 前教育部長
蕭瑞麟 不用數字的研究
柔韌的創新者,運用設計的巧思跨越制約,轉化制度阻力的方向與性質,成為創新的助力。
設計是創新呈現風貌的關鍵,過去討論創新設計著重於其功能與形式,本書提出第三個重要面向─創新物件內還內蘊看不見的「計謀」,是為設計中的設計。
相對於自不量力的去「衝撞」制度、或是自廢武功去「臣服」制度的「剛硬創新」,柔韌創新代表創新對制度的回應性質是溫柔的,創新者運用以柔克剛的設計,巧妙地跳脫「臣服」與「衝撞」兩個極端。這樣的設計是溫柔而堅定的,講究的是一點一滴、積少成多的產出效果,最終能化解制度的箝制,將創新順利地帶入組織、社會與國家。柔韌創新的目的是讓創新者能在面對制度壓力時,不須犧牲成為烈士而仍可實現創新的願景。
產品目錄
推薦序
在英雄之旅中柔韌設計的教育創新者(吳靜吉)
教育創新源自同理包容(吳思華)
柔韌的力學原理(蕭瑞麟)
自序
制約下的柔韌前行(陳蕙芬)
Chapter 01 創新的年代,制度無所不在
When Innovations Meet Institutions
一、改革的聖杯
二、當制度打壓創新
三、制度:軟磨硬抗的對手
Chapter 02 柔創新,韌物件
Soft Innovation, Robust Objects
一、名為制度的操偶師
二、當小唉遇見大礙
三、計中計:設計中的計謀
Chapter 03 溫氏效應—五卡喚起的教學熱情
Wen’s Effect –Evoking Passion by Learning Cards
一、制度阻力:教學現場的束縛
二、創新設計:有備五喚的舞會
三、策略回應:溫氏效應背後的卡通人悟
Chapter 04 力求均一—藉「利」使力的線上學習
Aiming for Equity:Leveraging Incentives for Online Learning
一、制度阻力:強制力、制約力與盲從力
二、創新設計:技高異籌的有利設計
三、策略回應:藉利使力建立知識地圖
Chapter 05 清圳華南—有機的社區學校體系
Hua-Nan School:Designing Organic Community School System
一、制度阻力:深入廢校找病因
二、創新設計:醫呼百諾,重建學校體魄
三、策略回應:化勁卸力的三種診療法
Chapter 06 美感重生—體認美術的融入課程
Asthetics Reborn:Recognizing Art in Blending Classes
一、制度阻力:誰黑了技職生?
二、創新設計:在地素材的融入
三、策略回應:借光投射的表演舞台
Chapter 07 鄉村五味—生活即學習的鄉村教育
Tastes of Village:Learning as Living in Rural Education
一、制度阻力:鄉村教育的無助力、箝制力與限制力
二、創新設計:二手雜燴讓你「雜著會」
三、策略回應:以小搏大,養成人生慾力
Chapter 08 柔韌的洞見:從巨變革到柔創新
Insights from Robust:From Macro Change to Soft Innovation
一、柔創新的時代
二、務實的柔韌:人人都是溫柔革命家
三、展望:順勢而為的智慧
Appendix
研究方法
Research Methods
一、研究場域與個案選擇理由
二、資料搜集
三、資料分析
在英雄之旅中柔韌設計的教育創新者(吳靜吉)
教育創新源自同理包容(吳思華)
柔韌的力學原理(蕭瑞麟)
自序
制約下的柔韌前行(陳蕙芬)
Chapter 01 創新的年代,制度無所不在
When Innovations Meet Institutions
一、改革的聖杯
二、當制度打壓創新
三、制度:軟磨硬抗的對手
Chapter 02 柔創新,韌物件
Soft Innovation, Robust Objects
一、名為制度的操偶師
二、當小唉遇見大礙
三、計中計:設計中的計謀
Chapter 03 溫氏效應—五卡喚起的教學熱情
Wen’s Effect –Evoking Passion by Learning Cards
一、制度阻力:教學現場的束縛
二、創新設計:有備五喚的舞會
三、策略回應:溫氏效應背後的卡通人悟
Chapter 04 力求均一—藉「利」使力的線上學習
Aiming for Equity:Leveraging Incentives for Online Learning
一、制度阻力:強制力、制約力與盲從力
二、創新設計:技高異籌的有利設計
三、策略回應:藉利使力建立知識地圖
Chapter 05 清圳華南—有機的社區學校體系
Hua-Nan School:Designing Organic Community School System
一、制度阻力:深入廢校找病因
二、創新設計:醫呼百諾,重建學校體魄
三、策略回應:化勁卸力的三種診療法
Chapter 06 美感重生—體認美術的融入課程
Asthetics Reborn:Recognizing Art in Blending Classes
一、制度阻力:誰黑了技職生?
二、創新設計:在地素材的融入
三、策略回應:借光投射的表演舞台
Chapter 07 鄉村五味—生活即學習的鄉村教育
Tastes of Village:Learning as Living in Rural Education
一、制度阻力:鄉村教育的無助力、箝制力與限制力
二、創新設計:二手雜燴讓你「雜著會」
三、策略回應:以小搏大,養成人生慾力
Chapter 08 柔韌的洞見:從巨變革到柔創新
Insights from Robust:From Macro Change to Soft Innovation
一、柔創新的時代
二、務實的柔韌:人人都是溫柔革命家
三、展望:順勢而為的智慧
Appendix
研究方法
Research Methods
一、研究場域與個案選擇理由
二、資料搜集
三、資料分析
作者介紹
陳蕙芬
陳蕙芬
現任國立臺北教育大學教育系暨教育創新與評鑑碩士班教授,台大中文系學士與政大新聞所碩士,2010年取得政大科技管理所博士學位,同年進入大學任教,展開學術生涯。由於有十二餘年高科技與創意產業實務經驗,她偏好深入實務脈絡的質性研究途徑,以創新理論為視角,進入文創、文教與教育場域觀察真實現象,致力於產出有影響力的作品。
研究興趣包括教育創新、制度與創新、文創產業創新等。學術論文發表於中山管理評論、管理學報、組織與管理、人力資源管理學報、圖書資訊學刊、資訊管理學報、新聞學研究等,著有:《流轉的傳統:節慶創新之道》、《師徒關係與社會創新的在地實踐:賴青松與黃聲遠》、《創意來敲門!打造你選才的老房子》等專書。
她於國際研討會與期刊發表之論文,多次獲得認可與獎項,包括國際科管年會(IEEE ICMIT)與聯電經營管理論文獎等。她也參與多項經濟部與教育部的計畫,如想像力與地方營造主題。
陳蕙芬
現任國立臺北教育大學教育系暨教育創新與評鑑碩士班教授,台大中文系學士與政大新聞所碩士,2010年取得政大科技管理所博士學位,同年進入大學任教,展開學術生涯。由於有十二餘年高科技與創意產業實務經驗,她偏好深入實務脈絡的質性研究途徑,以創新理論為視角,進入文創、文教與教育場域觀察真實現象,致力於產出有影響力的作品。
研究興趣包括教育創新、制度與創新、文創產業創新等。學術論文發表於中山管理評論、管理學報、組織與管理、人力資源管理學報、圖書資訊學刊、資訊管理學報、新聞學研究等,著有:《流轉的傳統:節慶創新之道》、《師徒關係與社會創新的在地實踐:賴青松與黃聲遠》、《創意來敲門!打造你選才的老房子》等專書。
她於國際研討會與期刊發表之論文,多次獲得認可與獎項,包括國際科管年會(IEEE ICMIT)與聯電經營管理論文獎等。她也參與多項經濟部與教育部的計畫,如想像力與地方營造主題。
規格
誠品貨碼 / 2682234699007
ISBN13 / 9786263179875
ISBN10 / 6263179872
EAN貨碼 / 9786263179875
頁數 / 264
開數 / 20K
裝訂 / P:平裝
語言 / 1:中文/繁體
尺寸 / 23X17X1.3CM
級別 / N:無
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- 依消費者要求所為之客製化給付。(如:客製印章、鋼筆刻字)
- 報紙、期刊或雜誌。
- 經消費者拆封之影音商品或電腦軟體。
- 非以有形媒介提供之數位內容或一經提供即為完成之線上服務,經消費者事先同意始提供。(如:電子書)
- 已拆封之個人衛生用品。(如:內衣褲、襪類、褲襪、刮鬍刀、除毛刀等貼身用品)
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