邊緣教育學: 寫給教育新鮮人的導讀書
| 作者 | 李淑菁 |
|---|---|
| 出版社 | 五南圖書出版股份有限公司 |
| 商品描述 | 邊緣教育學: 寫給教育新鮮人的導讀書：不同於主流教育學教科書的呈現方式，本書嘗試使用淺白的科普文字，讓初入教育領域的學子透過《邊緣教育學》概念的理解，解構自己一直 |
內容簡介
內容簡介 不同於主流教育學教科書的呈現方式，本書嘗試使用淺白的科普文字，讓初入教育領域的學子透過《邊緣教育學》概念的理解，解構自己一直以來的想當然耳，特別是絕大多數一直處於社會優勢位置的我們，如何學習開始用邊陲／邊緣的視角觀看所謂的「教育」，這對於即將成為教育工作者的大家，應該是一個很重要的起始點。 本書集結整理過去書寫以及發表於媒體的小文章，讓初來乍到教育領域的新鮮人從一個個小故事、小議題，更有感的理解所謂「教育」為何、從邊緣的教育「看見」為何。本書分為五個部分，包含聽見課堂中來自邊緣的聲音、觀看性別、感受多元文化與教育、營造邊緣友善的學校文化、成為未來教師，最後回到根本的提問──「教育是什麼？」
作者介紹
作者介紹 李淑菁李淑菁 出身雲林農家，在鄉野泥土中打滾長大，在鄉間切身體會性別對女性生命的限制；留學英國劍橋時，肉身體會階級與族群交織的作用力，當過自由時報財經記者、NPO工作者、松山家商夜間部社會科教師。現為政大幼兒教育研究所暨教育學系合聘副教授、政大幼教所所長。最喜歡的身分是旅人 終身學習者／天下@獨立評論【有機教育】專欄作家。著有《再見香格里拉藍：旅行教我的事》、《性別教育：政策與實踐》、《多元文化教育》(第四版)(與劉美慧、游美惠合著)等書。
產品目錄
產品目錄 自序：讓「邊緣」成為中心 第一課 聽見來自邊緣的聲音 一、聽不見的聲音 二、聽見聲音 三、聲音的教育民主權 第二課 觀看性別 一、小學生的性別文化 二、男女大不同？揭開金星、火星的迷思 三、一個大圖像的性別教育觀看方式 第三課 感受多元文化與教育 一、性別在族群中的掙扎消音？ 二、一個伊斯蘭國家的性別區隔 三、多元文化．教育？ 第四課 營造邊緣友善的學校文化 一、學校文化的政治性 二、校園霸凌、性霸凌與性騷擾 三、邊緣友善學校如何可能? 第五課 成為未來教師 一、教師作為有機知識分子 二、教師的多元文化素養 三、教育是一門什麼「專業」？
商品規格
| 書名 / | 邊緣教育學: 寫給教育新鮮人的導讀書 |
|---|---|
| 作者 / | 李淑菁 |
| 簡介 / | 邊緣教育學: 寫給教育新鮮人的導讀書：不同於主流教育學教科書的呈現方式，本書嘗試使用淺白的科普文字，讓初入教育領域的學子透過《邊緣教育學》概念的理解，解構自己一直 |
| 出版社 / | 五南圖書出版股份有限公司 |
| ISBN13 / | 9789865222710 |
| ISBN10 / | 986522271X |
| EAN / | 9789865222710 |
| 誠品26碼 / | 2681931138000 |
| 頁數 / | 136 |
| 開數 / | 20K |
| 注音版 / | 否 |
| 裝訂 / | P:平裝 |
| 語言 / | 1:中文 繁體 |
| 尺寸 / | 23X17CM |
| 級別 / | N:無 |
最佳賣點
最佳賣點 : 本書集結整理過去書寫以及發表於媒體的小文章，讓初來乍到教育領域的新鮮人從一個個小故事、小議題，更有感的理解所謂「教育」為何、從邊緣的教育「看見」為何。本書分為五個部分，包含聽見課堂中來自邊緣的聲音、觀看性別、感受多元文化與教育、營造邊緣友善的學校文化、成為未來教師，最後回到根本的提問─教育是什麼？