喚醒沉睡的巨人: 教師領導故事集 | 誠品線上

喚醒沉睡的巨人: 教師領導故事集

作者 張德銳/ 高敏麗/ 主編; 張素偵/ 胡慧宜/ 李建民/ 等
出版社 五南圖書出版股份有限公司
商品描述 喚醒沉睡的巨人: 教師領導故事集:本書兼具理論與實務,除了說明教師領導的概念,闡述教師領導在教學輔導教師制度中的發展,並舉出12個教師領導實踐故事,介紹他們如何走出

內容簡介

內容簡介 本書兼具理論與實務,除了說明教師領導的概念,闡述教師領導在教學輔導教師制度中的發展,並舉出12個教師領導實踐故事,介紹他們如何走出教室,去成就別人,也成就自己。除了保存並彰顯教學輔導教師制度的智慧結晶,也作為有心推動教師領導者之參考。為了讓故事集增色,每篇故事後規劃了「心靈小語」及「延伸思考與討論」專欄,並附影片光碟,引導讀者回到個人經驗沉澱思考,或是提供研究討論及教師專業社群深度對話參用。教師領導為當代學校革新及領導理論與實務的主要發展趨勢之一。研究指出,若能鼓勵中小學教師有效承擔起學年主任、學習領域召集人、專業學習社群領頭羊、教學輔導教師等等教師領導角色,必能釋放學校革新與提升學生學習的巨大能量,協力推動校務,提升教育品質。本書兼具理論與實務,除了說明教師領導的概念,闡述教師領導在教學輔導教師制度中的發展,並舉出12個教師領導實踐故事,介紹他們如何走出教室,去成就別人,也成就自己。除了保存並彰顯教學輔導教師制度的智慧結晶,也作為有心推動教師領導者之參考。

各界推薦

各界推薦 ◎聯合推薦國立中央大學認知神經科學研究所所長/洪蘭臺北市立教育大學學習與媒材設計學系教授兼圖書館館長/葉興華新北市私立裕德雙語中小學校長/黃三吉臺北市立士林高級商業職業學校校長/黃贇瑾臺北市文化國小教師會長暨教學輔導教師/吳美蘭

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介張德銳美國奧勒岡大學教育政策與管理研究所哲學博士美國伊利諾大學香檳校區訪問學者美國加州大學洛杉磯校區訪問學者輔仁大學師資培育中心教授高敏麗國立新竹教育大學臺灣語言與語文教育研究所碩士前臺北市文化國民小學訓導主任張素偵臺北市立教育大學國民教育研究所博士臺北市立教育大學教務處學術發展暨出版組組長胡慧宜臺北市立師範學院國民教育研究所碩士臺北市華江國民小學校長李建民臺北市立師範學院應用語文研究所碩士臺北市文化國民小學總務主任高紅瑛臺北市立教育大學國民教育研究所碩士前臺北市立教育大學附設實驗小學教務主任徐麗慧臺北市立教育大學課程與教學研究所碩士前臺北市立教育大學附設實驗小學教務主任蔡宜宏臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所碩士財團法人中華民國職業訓練研究與發展中心管理師

產品目錄

產品目錄 序推薦序(丁亞雯局長)主編序(張德銳教授)導讀(張德銳教授)Chapter1創新數學教材 共研特色課程(葫蘆國小劉玉慧)高紅瑛訪談/撰稿Chapter 2以智慧與圓融通達事理 以愛與關懷服務教師(文化國小王金燕)李建民訪談/撰稿Chapter 3領域專業展領導 讀寫教學播兩岸(國語實小李玉貴)高紅瑛訪談 高紅瑛、李玉貴/撰稿Chapter 4熱愛教育勤奉獻 僕人領導服務心(光復國小鄒玉秀)高紅瑛訪談/撰稿Chapter 5以奉獻服務的線 串起生命的珍珠項鍊(富安國小蔡富美)李建民訪談/撰稿Chapter 6在生命轉彎處遇見愛(弘道國中林鴻儒)胡慧宜訪談/撰稿Chapter 7力挺教師成專業 深耕麗山獻熱忱(麗山國中歐陽秀幸)張德銳、蔡宜宏訪談/撰稿Chapter 8以愛為核心 留下生命的感動(萬華國中藍淑珠)徐麗慧訪談/撰稿Chapter 9玲瓏真心勇承擔 無私奉獻成人美(士林高商秦玲美)高敏麗訪談/撰稿Chapter 10攜手犁福田 團結效益大(成功高中杜雲華)張素偵訪談/撰稿Chapter 11以感動召喚熱情 用創新精進教學(景美女中陳嘉英)高敏麗訪談/撰稿Chapter 12前瞻的視野 溫柔的堅持(育成高中張洸源)高敏麗訪談/撰稿

商品規格

書名 / 喚醒沉睡的巨人: 教師領導故事集
作者 / 張德銳 高敏麗 主編; 張素偵 胡慧宜 李建民 等
簡介 / 喚醒沉睡的巨人: 教師領導故事集:本書兼具理論與實務,除了說明教師領導的概念,闡述教師領導在教學輔導教師制度中的發展,並舉出12個教師領導實踐故事,介紹他們如何走出
出版社 / 五南圖書出版股份有限公司
ISBN13 / 9789571167176
ISBN10 / 9571167177
EAN / 9789571167176
誠品26碼 / 2681520903002
頁數 / 254
注音版 /
裝訂 / P:平裝
語言 / 1:中文 繁體
尺寸 / 21X14.8CM
級別 / N:無

試閱文字

推薦序 : 本局自2001年擇定臺北市立師範學院(現為臺北市立教育大學)附設實驗小學進行第一年試辦教學輔導教師制度工作以來,至今申請辦理之中小學逾百所,教師間之薪火相傳、專業發展、同儕輔導關係也彌足珍貴。
「教師領導」之推動刻不容緩,臺北市政府教育局局爰持續不斷鼓勵學校教師,透過教學輔導教師之機制,發揮教師領導之功能。個人相信,教師是教育實施及改革的關鍵人物,而要讓教師參與教育改革的最佳途徑之一,便是讓教師承擔起領導者的角色任務。
本專輯從辦理教學輔導教師制度的學校中遴選出12位優秀的教師領導者,分享其透過正式職位或非正式關係,影響與領導教師同儕一起改進教育實務,進而提升學生學習的歷程,包括教師領導者的發掘、培訓與發展、實務運作、成效與困境、影響因素等幾個層面。
本專輯的完成要感謝本局職教科同仁的行政服務以及臺北市立教育大學的研究團隊,不辭辛勞地進行訪談、整理與付梓,提供國內有志推動教學輔導教師制度與教師領導者之參考,同時也能裨益於學校教育革新的運作,有所啟迪,特為之序。

臺北市政府教育局局長
丁亞雯

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