法律, 不只是法律: 行為與社會事實在法律判決時的角色 (第2版) | 誠品線上

More Than The Law: Behavioral and Social Facts In Legal Decision Making

內容簡介

內容簡介 一個殺人犯，遇上不同的法官，會有怎樣的結局？死刑？無期徒刑？或是十年以上的徒刑？別懷疑，以上三種，都有可能，這就是法律！法律不是律師看守的堡壘，以遙不可及、晦澀難懂的條文，將市井小民擋在門外。法官必須先釐清行為事實與社會事實的爭議，才能運用法條做出判決。如果缺少行為事實與社會事實，只單用法條來判罪，就會產生所謂的「恐龍法官」。因此，錯綜複雜的法律問題並牽涉具有爭議的事實，需要尋求專業意見。此類案件，法律判決者通常會向各領域如行為、社會、生物醫學或自然科學專家詢問意見解決糾紛。 本書以簡單易懂的方式一一介紹法律判決中可告知和應告知的行為和社會知識及其可能造成的誤用。總共11個案例，集中探討校園藥物使用、墮胎、死刑等重大的法律判決。藉由這些案例，就能了解到事實對於一件案子的成敗，會有多大的影響力，讓判決能夠更符合人性，貼近真實。

各界推薦

各界推薦 ●本書選錄多件重要又具說服力的案例成功漂亮地闡訴社會科學研究能夠和應該----有時是不應該-----如何被運用於影響法律判決。易讀不艱澀，絕對適合學習心理學和法律的學生以及對這類主題有興趣的一般讀者。 ——湯姆‧利瓦克，紐約市立大學強杰刑事法學院 ●作者以獨特敘事的手法描述訴訟裁決時行為和社會事實扮演的角色。流暢地敘述每個案例的重要關鍵，不曾讓法律的複雜性影響其說故事的能力。每個案例都能適切的說明一個社會科學與法律交互作用下產生的特殊面向。是一本能夠吸引研究生、大學生甚至是專家學者閱讀的入門書，當然也會是一本清新受歡迎的法律社會科學讀物。 ——威廉‧C‧湯普遜，加州大學爾灣分校，犯罪學、法律與社會學系 ●本書細緻的探究法律裁決中行為決定的運用，宛如將法律判決者置於顯微鏡底下觀看，完全曝露其成就和缺失。英格利許和塞爾斯探討當代重大法律裁決及社會科學在其中扮演的角色的方式，無疑的讓法律和行為社會科學在法律中的作用鮮明起來。 ——丹尼爾‧舒曼 法律士，德州達拉斯南衛理大學法學院 ●本書是兩位作者英格利許和塞爾斯的精心傑作，足以作為大學社會學及法律相關學系學生的入門書之一。所選的法律案件皆是引人關注又有趣的例子，相信學生一讀即難以釋卷。作者在突顯行為社會科學和法律判決關係重大的同時也明確的表達相關案件中社會科學的應用仍然有其界限，用心相當值得注意。 ——丹尼爾‧A‧克勞斯，法律士、博士， 加州克雷蒙麥肯納學院心理學助理教授●英格利許和塞爾斯教授投注驚人的智力和洞察力分析法律難題中常缺漏的一塊-----事實。法學教授可藉由書中敏銳的案例分析教導學生在法律的大競技場上領略尋求社會和行為事實的好處。相同的案例心理學系則可用來證明法律判決分析對社會行為事實的可受信賴度極為重要，並增加進行相關可靠研究的重要性。這些研究成果最後可能順利納入最高法院法官意見中的基本理由。讓各科系的學術成就發揮最好的效用。 ——莫琳‧歐康納，法學博士，紐約市立大學強杰刑事法學院、心理學系副教授

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介彼德‧W‧英格利許 博士（Peter W. English, phD）英格利許博士目前在亞利桑那大學心理學系進行訪問並任皮瑪社區大學兼任教授。英格利許博士已發表並持續研究關於心理學、公共政策、和法學中諸如陪審團法律適用指南的理解等多項專題。同時也持續發表認知心理學相關議題如視野內注意力的分佈等。英格利許博士並擔任期刊《心理學、公共政策和法律》(Psychology, Public Policy, and Law)編輯助理，並為美國心理學會、美國心理學暨法律協會和美國心理協會會員。布魯斯‧D‧塞爾斯 博士、法博士（Bruce D. Sales, phD, JD）塞爾斯博士是亞利桑納大學心理學、社會學、精神病學暨法學教授，同時也是該校心理學、政策和法律研究計畫的領導人。塞爾斯教授是期刊《法律和人類行為》(Law and Human Behavior)以及《心理學、公共政策和法律》(Psychology, Public Policy, and Law)首位編者，美國心理學會、美國心理協會成員，並獲選為美國法律協會會員。曾獲得美國心理學會卓越公眾事業專業貢獻獎，美國心理學暨法律協會心理學和法律卓越貢獻獎；以及作為法證心理學成為學術科目的創始人，榮獲紐約市立大學榮譽科學博士學位。■譯者簡介龐元媛國立台灣師範大學翻譯研究所碩士班畢業，國立台灣師範大學翻譯研究所、輔仁大學翻譯學研究所聯合筆譯專業考試及格，現為專業譯者。譯作有：《別當政治門外漢》、《美國第一探長的最後正義》。

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產品目錄 致謝推薦序法律，不只是法律第一篇法律決策過程的確會用到行為事實與社會事實第一章緒論第二章事實知識在法律決策過程中相當重要案例：運動校隊強制禁藥篩檢第三章事實知識的多重來源案例：墮胎第二篇為何要使用行為事實知識與社會事實知識？第四章尋找並評估法律的基本事實假設案例：兒童證人的可受引發聯想第五章提供司法事實知識以制訂司法目標案例：身心障礙人士之工作環境第六章協助解決事實爭議案例：商標侵權第七章協助解決有關違憲與否的事實爭議案例：公立男子學校拒絕女學生申請入學第八章提供事實知識、教育知識支援法律判決案例：目擊證人指認第三篇使用行為事實知識與社會事實知識的相關問題第九章法律不願意參考相關事實知識案例：了解陪審團指示第十章相關事實知識不存在案例：制止警察非法行為第十一章法庭上提交的事實知識與訴訟主題無關案例：死刑的歧視效應第十二章事實研究的侷限案例：遴選陪審員

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