教育政策與學校行政 | 誠品線上

教育政策與學校行政

內容簡介

內容簡介 本書之出版，是由一群年輕教育學者和行政人員，在教育理想之共同追求下，在自己教學及行政服務之崗位上，全心投入，除創造出自己教學及行政服務之卓越績效外，也願意將心得分享給國內其他教育同仁。本書分三部分。第一部分，有關學制與課程方面，包括：高等教育之學術治理、技職教育的務實致用、高職學生之自我價值建構、十二年國教的教學輔導策略、十二年國教的適性輔導策略、高中課程特色建構、高中職資源班學生之安置與輔導……等等。 第二部分，有關行政與管理方面，包括：學校評鑑的省思與應用、學校合併、校園危機管理、健康促進無菸校園、教師權益與學校行政權衡、校長遴選及學校建築蛻變……等等。 第三部分，有關輔導與特教方面，包括：特殊教育發展框架與視野、性別主流化教育政策、全人教育理念、全民均等教育……等等。 本書內容皆為目前教育政策與學校行政新議題，既符教育研究價值，更富教育及學校行政實務之參考，細讀熟思，必得指引。

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介吳清基學歷：國立臺灣師範大學教育學博士 美國密蘇里大學、美國哈佛大學、英國倫敦大學研究所現職：臺灣教育大學系統總校長、國立師範大學教育系名譽教授、淡江大學教育政策與領導研究所講座教授經歷：國教研習會主任、教育部中教司長、技職教育司長、常務次長、政務次長、行政院組長、臺北市政府教育局長、教育部長張國保學歷：國立臺灣師範大學教育學博士現職：銘傳大學師資培育中心暨教育研究所副教授兼所長經歷：教育部高教司科長、專門委員、副司長、代理高教司長、督學、總務司長、技職教育司長白雲霞學歷：國立臺灣師範大學教育研究所碩士 國立政治大學教育研究所博士現職：文藻外語學院師資培育中心助理教授兼師資培育中心主任經歷：國民小學教師、臺灣省國民學校教師研習會社會科課程研究借調教師、文藻外語學院外語教學系主任、副教務長楊淑妃學歷：國立臺灣師範大學教育學博士 美國舊金山州立大學、紐約州立大學水牛城分校進修 現職：臺北市政府教育局特殊教育科科長、財團法人台北市教育局認助清寒學生基金會常務董事、財團法人私立學校興學基金會董事 經歷：臺北市政府教育局高等與職業教育科科長、幼兒教育科科長、督學、研究員、國立臺北大學校長室專員、秘書、教育部高教司科員、臺北市公務人員協會理事、國立臺北教育大學國民教育學系、教育學系兼任助理教授、國立臺北商專附設空專補校兼任英文講師饒邦安學歷：國立臺灣師範大學教育學士、碩士 國立政治大學教育博士現職：教育部技術及職業教育司副司長經歷：中小學教師、組長、主任、總統府第一局科員、專員、局長秘書、教育部高等教育司科長、教育研究委員會組主任、國立編譯館簡任秘書、國立政治大學、三軍大學、空中大學兼任講師、國立臺北教育大學、新竹教育大學兼任助理教授倪靜貴學歷：國立臺灣師範大教育學博士現職：新北市立三重商工校長經歷：國立新莊高中校長、國中校長、大學講師、國中主任、組長、導師及國小教師郭清榮學歷：國立臺灣師範大學教育研究所現職：新北市立新店高中校長經歷：國小教師、主任、校長、國中校長、國立高職校長、國立高中校長、世新大學、德霖技術學院講師謝念慈學歷：國立臺灣師範大學工業教育博士現職：臺北市立中崙高級中學校長、銘傳大學兼任助理教授經歷：新北市立樹林高級中學教師、國立新莊高級中學教師、組長、臺北市立成淵高級中學主任、臺北市立大理高級中學校長林逸青學歷：國立臺北教育大學教育學博士現職：桃園縣政府顧問、銘傳大學教育研究所兼任助理教授經歷：桃園縣政府教育局局長、督學、課長、大溪高中校長、幸福及大漢國中校長、中央大學兼任助理教授曹學仁學歷：國立臺灣師範大學教育學博士現職：國立蘭陽女子高級中學校長經歷：國立玉里高級中學教師、國立頭城高級家事商業職業學校主任輔導教師、國立光復高級商業工業職業學校校長梁金盛學歷：國立政治大學教育學博士現職：國立東華大學教育行政與管理學系教授經歷：花蓮縣瑞美、明義國小教師、花蓮縣政府教育局課員、督學、課長、臺灣省政府教育廳股長、專員、視察、行政院人事行政局公務人力發展中心研究員、國立花蓮師範學院秘書、國立花蓮師範學院助理教授兼進修部組長、國立花蓮教育大學副教授兼附小校長、國立東華大學教授兼總務長黃棋楓學歷：省立臺南師範專科學校 國立臺灣師範大學教育學系學校行政碩士現職：新北市立明德高級中學校長、國立臺灣藝術大學兼任講師經歷：小學教師兼組長、國中教師兼主任、高中教師兼主任、高中校長劉秀汶學歷：國立臺灣師範大學教育系碩士 國立臺北教育大學教政所博士候選人現職：新北市立石碇高級中學校長經歷：新北市立積穗國民中學校長、新北市立烏來國民中小學校長許泰益學歷：國立臺灣師範大學教育碩士現職：聖約翰科技大學人事室主任經歷：教育部中等教育司科長、專門委員、玄奘大學師資培育中心講師、助理教授

產品目錄

產品目錄 序 Ch1推動十二年國民基本教育正是時候 CH2十二年國教適性輔導的策略 CH3因應十二年國教之教學與輔導策略 CH4高等教育之學術治理－美國之經驗分析 CH5發展務實致用的技職教育 CH6臺灣技職教育體系高職學生建構自我價值之研究 CH7高中職資源班學生安置與輔導之探討－有教無類，有教無累 CH8高中特色課程建構~以Ipad2融入教學資訊特色課程為例 CH9學校行政溝通 CH10學校評鑑的省思與應用—以抗詰導向評鑑取徑為例 CH11學校合併外一章—東華的校區搬遷 CH12校園危機管理實務 CH13健康促進的無菸校園－以積穗國中為例 CH14教師權益與學校行政的權衡－教師資遣案例分享 CH15國民中小學校長遴選辦法中遴選委員會爭議性之探討 CH16學校建築的蛻變：以精緻教育理念探究宜蘭縣國小的環境規劃 CH17特殊教育發展框架與視野─新修訂特殊教育法對教育之影響與發展 CH18我國推動性別主流化在教育政策上的意義與實踐 CH19落實全人教育理念—以慈濟中小學校為例 CH20芬蘭―全民均等教育造就世界第一的奇蹟

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