霸凌議題與校園霸零策略 | 誠品線上

霸凌議題與校園霸零策略

內容簡介

內容簡介 建構一個和諧、溫馨、安全的優質學習情境是所有教育人員的職責，也是所有學生、家長的共同期盼。就家長而言，不希望霸凌事件的加害人是其小孩，更不希望小孩是霸凌事件的受害者；就教師而言，不希望涉入霸凌事件的當事者（不論是加害者或受害者）是其班上學生；就學校行政人員而言，不希望校園發生霸凌事件。霸凌是一種故意性、持續性的傷害欺凌行為，面對校園霸凌事件，要兼顧治標方法與治本策略，不僅要有心，更要用對方法。 「偏差行為使人惱、不當處置物力耗；議題策略值參考、霸凌問題可減少。」

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介吳明隆現職國立高雄師範大學師培中心副教授學歷國立高雄師範大學教育學博士著作教學倫理－如何成為一位成功教師？班級經營－理論與實務論文寫作與量化研究Mail: t2673@nknucc.nknu.edu.tw陳明珠現職國立溪湖高級中學主任輔導教師學歷國立高雄師範大學輔導諮商研究所博士事蹟榮獲教育部98年度友善校園傑出輔導人員獎Mail: cherryie12ok2005@yahoo.com.tw

產品目錄

產品目錄 第一章 霸凌行為的內涵 第二章 霸凌行為的相關理論與危險因子 第三章 不當行為與霸凌問題 第四章 受害者可以怎樣做？ 第五章 教師如何處理霸凌問題 第六章 教師可以做什麼？ 第七章 教師的預防策略 第八章 建構友善班級的策略 第九章 家長應該如何做

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