巧克力戰爭 | 誠品線上

The Chocolate War

內容簡介

內容簡介 【誠品經典共讀計畫】project1時移境遷，經典相傳，誠品書店邀請台灣出版社總編輯們，同為華文讀者選讀經典，我們真心祈望，世世代代皆以閱讀相傳，且讓經典成就閱讀的永恆。總編輯推薦語───王榮文 遠流出版公司董事長「我敢不敢撼動這宇宙？」──T. S. 艾略特是怎樣「厲害」的一本書，能與《麥田捕手》《梅岡城故事》齊名，於四十年前、上個世紀七○年代於美國出版後，既備受讚譽──贏得紐約時報年度好書、美國圖書館不朽青少年圖書等各大獎項肯定，又飽受抨擊──常列美國保守團體頑強抵制的禁書榜首？ 《巧克力戰爭》深刻探討了青少年的同儕關係與校園霸凌，可還不僅如此，以教會學校為背景的它，大膽挑動了兩條非常敏感的神經──教育體制和宗教議題──無怪乎引來保守團體持久不懈的圍剿。但它更是一本即使跨越了時空，仍力道萬鈞、震懾人心的劃時代作品，在精準的筆觸與環環相扣、處處伏筆的緊湊敘事中，透過一個個鮮明的角色，一則則生動（同時也令人不寒而慄）的對話，把人性的邪惡、殘酷、墮落等直截地在人眼前攤開，尖銳地撞擊一向理所當然的認知，逼得我們無能閃躲，只能叩問思索……但或許正如作者寇米耶所說，透過最黑暗深淵的掙扎，才真正發覺人性的力量。跨界閱讀青春物語——「我敢不敢撼動整個宇宙？」／周惠玲（資深編輯人、兒童與青少年文學研究者） 羅柏‧寇米耶的《巧克力戰爭》在文學史上有幾項里程碑的意義：首先，它開啟了一種新的文類，以成人文學的藝術高度，書寫青春的物語；其次，它打破禁忌，將以往作家不敢書寫的議題和內容，逼真呈現讀者面前；另外，它也影響了無數後起之秀，形成了「寇米耶式」(Cormieresque)小說風格。 你敢不敢堅持做自己？敢不敢與眾不同？即使－－全世界以你為敵？十四歲的傑瑞一點也不敢，他更不想當什麼英雄。他剛喪母，剛到一個名叫「三位一體」的天主教高中就讀，剛申請加入美式足球隊，剛只交了一個朋友。沒想到，他被這個學校的黑幫「守夜會」首領亞奇看上，利用他來和代理校長雷恩修士進行激烈的權力鬥爭。 雷恩修士為了掩蓋自己挪用公款的不法行為，發起義賣巧克力，籌募基金，他找來亞奇合作，以確保義賣成功。亞奇表面上答應，私底下卻指派給傑瑞一項任務，要他公開拒賣巧克力長達十天。 誰也沒想到（包括傑瑞自己），當十天期滿，所有人都在期待傑瑞會開始加入賣巧克力的活動時，傑瑞仍然拒絕賣巧克力。這麼一來，傑瑞等於跟全校師生為敵，即連他唯一的好朋友也被迫站在對立的陣營裡……

各界推薦

各界推薦 「《巧克力戰爭》的故事架構一流，內涵豐富，情節設計得非常巧妙，敘事的節奏精準，充滿懸疑；作者把複雜的概念呈現得十分清晰……」－－《紐約時報書評》「書中所有的角色都刻劃得非常鮮明！…這本小說最獨特之處，在於它對人性的殘酷與奴性，描寫得十分淋漓盡致。」－－《學校圖書館月刊》「探討少男同儕中的暴力與邪惡，並不算個新鮮的題材，但羅柏‧柯米耶的《巧克力戰爭》卻讓人立即共鳴…迫不及待想知道它的結局。」－－柯克思書評「這本慧黠的小說，充滿寫實的氛圍、對話生動，而它豐厚的肌里足以吸引各種階層和年齡的讀者。」－－《暢銷書》「羅柏‧柯米耶寫了一本耀眼的傑作。」－－《兒童文學書評》「如果不是看了《巧克力戰爭》，或許今天我就不會成為作家。在長達十幾年的時間裡，每當我要下筆寫我自己的小說時，這本書總會出現在我的記憶裡。寇米耶是我們這領域的珍寶，是我們的良知。」－－作家、美國國家圖書獎得主／吳爾芙（Virginia Euwer Wolff）「簡單地說，如果沒有羅柏‧寇米耶，就沒有我這個作家！」－－作家／葛拉裘（Chris Crutcher）「一位撼動這宇宙的文學大師。」－－作家、加州大學文學教授／坎貝爾（Patty Campbell）「尖銳、犀利、怵目驚心的傑作！《巧克力戰爭》彷彿是血淋淋的青春殘酷物語，但殘酷的不是青春，而是偽善的教育體制，以及蒼白又冷血的成人世界。正如同羅柏‧寇米耶所說：什麼是賤民？就是每天上學，然後搭公車回家，做作業。」－－作家、東華大學中文系副教授／郝譽翔「寇米耶在文學上佔有幾項關鍵的里程地位，而這部作品更是任何經歷過青少時期的必讀經典。它深邃的層次，讀一、兩遍絕對嫌少。寇米耶一再用他的小說告訴世人：一個人所受的公評，絕非來自他的出生或出處，而是他所下的決定與採取的行動。何謂『英雄』？字典無能給的答案，可在他的書中體會拾得。」－－作家／幸佳慧「也許青少年在大人眼中是一群只會耍酷裝帥愛炫，或者沈迷於電玩無憂無慮的新新人類，卻沒察覺到他們心底的焦慮以及在尋求認同與疏離之間的徬徨與矛盾。《巧克力戰爭》可以讓大人得以理解，也可以讓青少年體認到『原來我並不孤單』而渡過生命中可能的風暴，對大人與孩子來說，這都是一本啟蒙的書。」－－荒野保護協會榮譽理事長／李偉文「《巧克力戰爭》有著極縝密的結構，作者用精準的敘事手法探討青少年之間的互動，鮮活而深刻，綿密而豐厚。特別是對人性心靈最深處的殘暴與恐懼，透過對青少年的本質及保守教育體制的探討，描繪得淋漓盡致，讓人不寒而慄。而譯者用貼切的現代青少年用語，提升讀者的解讀力，消彌不同世代的差距，更增加了本書的可看性。」－－導演／虞戡平「我在主角傑瑞的身上看到了『做自己』的最佳詮釋，當所有人都說『要』的時候，他勇敢的說『不要』。《巧克力戰爭》是一本對人性描寫相當深刻的小說，我們每個人心中可能都存在著邪惡的亞奇，也存在著獨特的傑瑞。」－－電影「練習曲」男主角／東明相「此書深刻挖掘出青少年校園生活，同儕間的暴力與殘忍，儼然亦揭發了社會裡集體壓迫和恃強凌弱的縮影。作者羅柏．寇米耶精準的筆觸，一次又一次試探人性的弱點，挑戰生存的禁忌，不禁令人讀來冷汗直流，自形慚愧，但更重要是，它見證了單憑孱弱的一己之力，堅決要撼動整個『宇宙』現實的秩序，也絕非不能。」－－《轉山》作者、清華大學研究生／謝旺霖「『他們宰了他。』如此觸目驚心的第一句話點出了校園同儕壓力造成的霸凌現象，故事背景為教會學校更具反諷意味。全書細膩描繪主角傑瑞在「辨別是非」與「對抗暴力」的掙扎過程。寇米耶為『問題小說』的定義作了最好的詮釋，『疏離』和『孤獨』是這本傑出的反英雄小說的主要精神。」－－前台東大學兒文所所長／張子樟「這是近年來最令我動容的一部少年小說。傑瑞透過對『守夜會』的反叛，進行一場生命的反叛；一如《麥田捕手》主人翁霍登，他們青春的生命同樣充塞著不被了解的苦悶與孤獨，令人久久低迴。」－－國語日報總編輯／馮季眉「《巧克力戰爭》故事情節起伏不斷，角色性格鮮明，節奏明快精準。對於人性的殘酷、懦弱、在壓力下的掙扎等等，描寫深刻。尤其，青少年對權威的反抗、對惡勢力的屈從、過程中內心的矛盾與掙扎、所承受的壓力，刻劃生動。很有震撼力的一本書，令人回味無窮。」－－台北市立圖書館館長／曾淑賢「洗鍊文字、豐富精準的意象、電影般場景、生動的人物性格，以及緊實架構中的處處伏筆及前後呼應……讓人閱讀時直呼過癮。然而，被幫派操控的校園、被教師凌遲的無辜學生，以及被血腥暴力無情摧毀的一小撮良知與勇氣……這一幕幕醜惡與不堪的畫面，也會在閱讀的過程中，不斷衝擊著你。別以為闔上了書，你就可以拋掉這堵塞在胸口的鬱悶與挫折，安然置身事外。」－－禮筑書店英美小說讀書會帶領人／曾淑芬「卡夫卡一九○四年寄友人的信中說道：『快樂並非讀書的主要理由，人們真正需要的書，是讀後令人有如遭遇晴天霹靂的打擊，像失去至親至愛，像被放逐到荒郊森林。』在《巧克力戰爭》裡，尖銳的現象撞擊一向理所當然的認知，逼得我們思索道德的蒼涼與守護善良的秩序，需要多大的勇氣與堅持。」－－景美女中語文資優班導師／陳嘉英

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介 羅柏．寇米耶（Robert Cormier）（1925.1.17～2000.11.2）是美國文學史上影響最深遠的作家之一，他的作品囊括無數獎，包括1991年的瑪格麗特 A. 愛德華終生成就貢獻獎。 成名作《巧克力戰爭》自1974年出版以來，始終是美國保守團體抵制的對象，甚至一直到他死後的2004仍是年度查禁書第一名，它和《哈利波特》是2000年以來最常上禁書榜的一、二名。 ■譯者簡介 周惠玲資深編輯人、兒童與青少年文學研究者。譯有《牧羊少年奇幻之旅》、《想念五月》、《神啊，祢在嗎？》等。

商品規格

試閱文字

內文 :

（本文作者為中央研究院院士）

這曾經是一本被美國學校圖書館列為管制的青少年校園小說，自1974年出版之後，就不停的遭受教會保守勢力的圍剿。我忍受不了「禁書」的誘惑，利用一次在紐約參加學術研討會的空檔，跑到舊書攤上尋得一本。

篇幅並不長，但故事很吸引人，對學校行政高層為私利而強迫學生去販賣巧克力糖的惡行惡狀有入骨三分的描繪；對一位生就不是英雄的學生，如何被迫成為抗拒「不義之行」的英雄，最後又無奈回到「根本不是英雄」的角色，作者的陳述是令人著急的（雖然我們也不知道應該給予什麼樣的期待？！）；而校園裡的學生地下組織，假借「反權威」與「反成規」的剛強表現，卻陰險的出賣自己靈魂給口裡所抗拒的權威（學校高層）。

這一切才是青少年在成長階段所面臨的真實困境，而社會上的不公不義，在校園裡早已上演！我當時反覆閱讀這本小說，一度把它當作我教「心理學導論」的課外參考讀物，學生們反應熱烈，一名學生在報告的結尾寫道：「這是我的戰爭！」

是的，三十年後再讀這本書，體認咀嚼人生林林總總的經歷之後，我為它下了個註腳：「這是我們心裡最恐懼的戰爭！」

（本文作者克莉絲‧寇米耶‧海斯，為本書作者羅柏‧寇米耶的二女兒。）

很開心《巧克力戰爭》即將要出版中文版了。我父親一定也會很興奮得知，遠在半個地球之外、另一個世代的讀者，即將要閱讀這本小說。由於它的故事主題，特別是當中所探討的關於面對腐敗權力的勇氣，《巧克力戰爭》很可能會同時引發你們國內年輕讀者和成年讀者的共鳴。在美國，它就是如此。

一九七○年代之初，我的哥哥，彼得，有一天從他就讀的私立高中放學回來，告訴我們說，他被要求販售二十盒巧克力來幫助學校募款。他在全家人晚餐時說，他希望拒絕這件事，因為這很像在變相增加學費，而爸爸也鼓勵他勇敢做自己。彼得拒絕賣巧克力的這件事是一個開端。

他並沒有因此受到任何人的欺凌，也沒有任何學校教職員來恐嚇他，事實上整件事很快就結束了。但是我父親卻無法自拔地陷入思索，不斷想像著各種可能的發展：「如果這學校主事者有強烈的權力慾望，那會怎樣呢？」「如果這學校裡有個祕密的學生幫派，並且和教職員勾結，肆無忌憚地威脅其他學生……？」於是，就種下了《巧克力戰爭》這本書的種子。

爸爸總是為那些聰明而敏銳的讀者寫故事。他發現，這樣的讀者往往都是青少年。因此，我們衷心希望，台灣的讀者不僅喜愛這個故事，也能發現到，主人翁經歷的過程（而不是故事結局）才是真正影響我們的部分。
謹此代表我父親、母親、兄弟姊妹，謝謝您們將他的聲音和訊息，帶給台灣所有人。
－－二○○八‧七‧七

雷恩修士準備好了要上場演出。傑瑞可以看出一切徵兆－－教室裡的每個人也都看得出來。他們大多數是高中新鮮人，才剛在雷恩的課堂上了一個多月而已，可是大家對老師的上課風格都已經很熟悉了。
首先，雷恩會給他們一份閱讀作業。然後他就會開始在教室裡走來走去，來回踱步，一副焦躁不安的樣子。

他會邊走邊嘆氣，手中緊握著教鞭，巡過每一排座位。他使用的教鞭有點像樂隊的指揮棒，又類似步兵的刺刀。他不時用教鞭的頂尖推開學生桌上的書本、拍打學生的領帶，或者順著學生的脊背輕刮下來；他耍弄教鞭的樣子，很像一個收破爛的人，正沿著教室每一排座位，把所有垃圾撥過來翻過去。曾有一次，雷恩修士的教鞭停在傑瑞的頭頂，停了好一會，然後跳過去。不知道為何，傑瑞當場打了個寒顫，彷彿自己剛剛逃過一場可怕的劫難。

此刻，傑瑞已經完全知道雷恩會不停地在教室裡搜尋目標，於是他努力保持目不斜視盯住課本，雖然他根本無心閱讀。再上兩堂課，他就可以去練美式足球了。經過了好幾天的柔軟體操鍛鍊，教練說，或許他們可以開始持球練習了。
「我受夠了這種垃圾！」

說這話的是雷恩修士－－這是他一貫恫嚇大家的方式。他總是把垃圾、鬼扯這類的字眼掛在嘴邊，還會不時脫口說出混蛋、該死。事實上，大家也確實被他嚇到了。這也許還因為大家不敢相信，那些話居然是從一個這麼蒼白、看似沒有任何殺傷力的弱小男人口中說出來的。當然了，時間一久，你就會發現，雷恩並不像他表面看來的那麼人畜無害。此刻，當那句話在教室中迴盪時，每個學生都抬頭仰望雷恩。等過了十分鐘以後－－這十分鐘的靜默，是為了讓雷恩搭好舞台，準備使出他的拿手絕活。全班學生仰望著他，像是陷入了某種驚悚的魔咒中。

修士的眼光緩緩掃過教室的每一吋，就像燈塔的探照燈，偵測著周遭的每一處海岸，尋找所有可能藏匿的縫隙。傑瑞感覺到一股驚懼的暗流起伏，其間又夾雜著一股期待的情緒。

「貝利，」雷恩說。
「是，雷恩修士。」雷恩最喜歡點名叫貝利起來了，他是最好欺負的學生之一，課業成績優異，但是個性很羞怯、很閉塞，他隨時都在讀書，眼鏡底下的眼眶總是紅紅的。
「站到這裡來。」雷恩說，用手指著身邊。
貝利沈默地走到教室前面。傑瑞看見男孩太陽穴上的青筋猛烈跳動。

「各位紳士，你們都知道，」雷恩開始演說，直接對著全班同學，完全忽視貝利的存在，儘管貝利就站在他的身後。「你們都知道的，我們學校有一項傳統必須維護。在學生和老師之間必須維持嚴明的分際。當然了，我們做老師的，也很喜歡和學生打成一片。但學生和老師之間的還是必須保持界限。這或許是一條隱形的線，但它依然存在那裡。」他濡溼的雙眼閃亮，「就像說，你們雖然看不見風，但風依然在那裡吹著。你們只能看見風吹造成的景象，像是樹幹彎了，枯葉被捲起來……」

他一面說著一面比畫，他的手臂比出風吹的姿勢，握在手中的教鞭則順著風向揮動。突然間，無預警地，教鞭抽打在貝利的臉上。男孩又驚愕又痛苦地往後跳開。
「對不起，貝利。」雷恩說，但是他的聲音中卻聽不出任何抱歉。這一切只是單純的意外嗎？或者是雷恩小小的酷刑。

瞬間，所有目光都看向受傷的貝利。雷恩修士也審視了貝利好一會，彷彿將他當成顯微鏡底下的標本般研究他，彷彿他是某種致命細菌的標本。你不得不佩服雷恩－－他真是位出色的演員。他一向喜歡大聲朗誦短篇故事，扮演每個角色，他還會製造各種音效，讓故事的演說更加生動。沒有人會在雷恩的課堂上打呵欠或睡著。你必須時時刻刻保持警戒，就像這一刻，大家就都全神貫注，注視著貝利，猜測雷恩下一秒鐘要做什麼。

在雷恩的凝視下，貝利不再揉臉頰，雖然他的臉上浮現了一道粉紅色的鞭痕。完全沒道理，但情勢就是逆轉了。現在看起來，犯錯的一方好像是貝利，好像是他做錯了什麼事，好像是他自己在錯誤的時間點站錯了位置，才導致他自己的不幸。傑瑞不安地在座位上蠕動，全身起了雞皮疙瘩。雷恩讓他見識到，不用說半個字就可以徹底改變教室裡的氣氛。

「貝利，」雷恩說，但他並沒有看著貝利，而是轉頭注視全班學生，好像他正和大家分享著一個貝利不知道的笑話。好像雷恩正和其他學生共同密謀著某項計畫。
「是，雷恩修士？」貝利問，他的眼瞳被鏡片放大。
靜默。
「貝利，」雷恩修士說，「你為什麼要作弊？」

據說氫彈爆炸的時候是沒有聲響的：它只會發出讓人眼睛瞎掉的白色閃光，瞬間殺人無數。聲響是在閃光之後才會有的，在靜默之後。而此刻，就是這種靜默，它的熊熊烈焰正照耀著整間教室。
貝利呆住了，嘴巴張大，卻說不出話來。
「你的沈默是表示你認錯了嗎，貝利？」雷恩修士問，他終於轉身看著男孩。
貝利死命搖頭。傑瑞忍不住覺得自己的頭也在搖，也正無聲息地幫著貝利否認。

「啊哈，貝利。」雷恩嘆了口氣，他的聲調顯露出無限哀傷。「我們該拿你怎麼辦呢？」他再度轉頭看著全班學生，好似他跟其他學生同一陣線－－他正和大家一起對抗卑劣無恥的作弊。
「我沒有作弊。」貝利說，他的聲音發抖。

「可是，證據這麼充分，貝利。你的成績全部都是A，沒有一科不是。每一次測驗、每一份報告、每一回的家庭作業。只有天才才有可能表現得這麼優異。難道你自認為是天才嗎，貝利？」
他玩弄著貝利。「是啦，我不得不承認，你看起來是有那麼一點兒像－－你的眼鏡，尖尖的下巴，還有凌亂的頭髮……」

雷恩傾身面向全班，猛然抬起下巴，等候著附和的笑聲，他全身上下的姿態都在暗示學生們必須發出笑聲回應。而他果然沒有失望，大家都笑了。嘿，現在到底是在幹麼，傑瑞疑惑著，儘管他也跟著群眾一起大笑。大家笑，是因為貝利看起來真的很像個天才嗎？或者是在諷刺他看起來就像那些老電影裡演的那種瘋狂科學家呢？

「貝利，」雷恩修士說，等笑聲逐漸平息，他再度把全副注意力轉向男孩。
「是。」貝利可憐兮兮地回答。
「你不用回答我的問題。」他刻意走到窗邊，讓自己的身子迅速融入窗外的街景中。九月的樹葉，已經轉為褐紅、變得脆薄。
貝利孤零零地站在課堂前方，宛如正承受著火刑。傑瑞感覺自己的臉頰似乎也在火焰的溫度下烤紅了。
「怎麼樣，貝利？」從窗邊傳來雷恩的聲音，似乎他的人並不在教室裡。

「我沒有作弊，雷恩修士。」貝利說，他的聲音中露出奮不顧身的勇氣，彷彿這是他必須緊緊攀住的最後一根浮木。
「那你要怎麼解釋你拿到的這些A？」
「我不知道。」

雷恩修士急促地在教室內繞行，「你都不會犯錯嗎，貝利？你既然能夠拿下全A的成績，表示你完美無瑕，不會犯錯。你是不是這個意思，貝利？」
貝利頭一次主動看向全班同學，無聲地懇求，好像某個受傷、迷路、被遺棄的小動物。
「只有神才能完美無瑕，貝利。」

傑瑞的頸子好痛，胸腔也好灼熱。他突然領悟到，剛剛自己連大氣都不敢喘。此刻他大口吸著空氣，但小心翼翼地，避免牽動任何一根肌肉。他真希望自己能夠變成隱形人。他希望此刻自己不在這間教室裡。他寧願此刻就在球場上，從起攻線奮力跑陣，尋找著可以傳球過去的隊員。

「你是不是把你自己跟神並列，貝利？」
閉嘴！你給我閉嘴！修士。傑瑞無聲地大叫。
「如果神是完美的，而你也是完美的，貝利，這是不是告訴了你什麼？」
貝利沒有回答，眼睛因為不敢置信而睜大。教室裡則一片寂靜。靜得傑瑞幾乎可以聽見電子鐘發出的聲音－－在此之前，他從不知道電子鐘也會發出低鳴。

「還有另外一種可能，貝利，就是說，你並非完美。而當然啦，你並不完美。」雷恩的聲音夠更加溫柔了，「我知道你也不敢褻瀆神明的。」
「沒錯，雷恩修士。」貝利說，像是鬆了一口氣。
「所以，我們只剩下一種結論，」雷恩說，他的聲音清亮，變得激昂起來，彷彿他有了重大發現。「你作弊！」

就在這一刻，傑瑞恨透了雷恩修士。他幾乎可以嚐到胃部嘔出的恨意－－那是一種酸酸的、腐朽的、灼熱的味道。
「你是騙子，貝利，你說謊！」這幾個字就像鞭子笞打過去。
你才卑鄙無恥！傑瑞想。你是大混蛋！
從教室後方傳來一個聲音。
「喔，放過那個小鬼吧！」

雷恩拿起鞭子四面揮甩，「誰？是誰在說話？」他濡溼的眼睛閃閃發光。
鐘聲響起，下課了。男孩們紛紛站起身，把椅子推向課桌，在一片凌亂的嘈雜聲中，大家都準備離開，遠離這個可怕的地方。
「等一下，」雷恩修士說。聲音雖然溫和，但每個人都聽得清清楚楚的：「大家都不准動！」
學生們再度坐回去。
雷恩修士憐憫地看著他們，搖搖頭，嘴唇綻開一絲黯淡、陰沈的微笑。

「你們這些可悲的傻瓜！」他說，「你們這些白癡！你們知道剛剛誰最棒嗎？誰最勇敢？」他把手擱在貝利的肩膀上，「葛瑞格．貝利。就是他！他勇敢地否認自己作弊。他勇敢地面對我的控訴！他挺直腰桿，站穩腳步。可是你們，紳士們，你們這些人，卻只會坐在那裡幸災樂禍，而另外那些看不下去的人，卻只敢袖手旁觀，任憑我為所欲為。剛才你們的表現，把這間教室變成了納粹德國。是啊，是啊。也許最後終於有人說話了。『哇，放過那個小鬼吧！』」他惟妙惟肖地模仿剛才那個低沈的聲音，「但這也只是個軟趴趴的抗議而已，力道太小，來得太慢。」

教室外的走道上響起雜沓的腳步聲，另一批學生等著要進入教室。雷恩故意忽視那些嘈雜聲。他轉身面對貝利，用教鞭點觸著貝利的頭頂，彷彿他正在為一位騎士授勳。「你做得很好，貝利。我以你為榮。你終於通過了最大的考驗－－你忠於你自己。」貝利的下巴掉了下來。「你當然沒有作弊騙人了，貝利。」雷恩的聲音祥和，有如慈父。他朝所有學生比了個姿勢－－他比劃起這些姿態的技巧，真是出神入化。「而你的那些同學，他們才是騙子！今天，他們欺騙了你。他們才是那些懷疑你的人－－我從來沒有。」
雷恩走向他的課桌。「下課！」他說，他的聲音顯露出對所有人的鄙視。

（本文作者為本書主編、譯者。資深編輯人、兒童與青少年文學研究者。譯有《想念五月》、《牧羊少年奇幻之旅》、《神啊，祢在嗎？》等。）

有一種小說，當你看完，闔上書頁，它仍強烈撼動你的小宇宙。羅柏‧寇米耶的《巧克力戰爭》就是這樣的小說。這本和《麥田捕手》、《梅岡城故事》齊名的美國當代經典，歷經波折，如今總算要出中文版了。

《巧克力戰爭》敘述一所天主教高中裡，每個人都必須賣巧克力幫學校募款，直到有一位新生公開說「不，我不賣巧克力。」於是，他成為全校的公敵……

這本小說，將教師對學生的宰制、同儕間的霸凌、人性的幽微，絢爛青春背後的邪惡，描寫得淋漓盡致，而華麗又殘酷的情節，更叫人讀來血脈賁張。但它也因而成為保守團體強烈抵制的對象，出版三十年多來，始終是禁書榜上的常客，甚至名列2004年的榜首。另一方面，它也震撼了無數美國人，狂銷三百萬本，並曾拍攝電影。

《巧克力戰爭》在文學史上有幾項里程碑的意義：首先，它開啟了一種新的文類，以成人文學的藝術高度，書寫青春的物語；其次，它打破了禁忌，將以往作家不敢書寫的議題和內容，逼真呈現讀者面前；另外，它也影響了無數後起之秀，形成了「寇米耶式」（Cormieresque）小說風格－－簡短字句、電影式場景、環環相扣的情節、令人戰慄的對話、鮮明的角色、充滿美感的隱喻象徵、黑色喜劇式的諷刺、直指人性的哲學思惟…等。

小說裡引用T‧S‧艾略特的詩句：「我敢不敢撼動整個宇宙？」這句話，不僅點出了小說主角的困境，也留給我們無限沈思。「為了堅持信念，我敢不敢和全世界為敵？」當你闔上書頁，你的小宇宙，仍然餘震未了，久久……