數學放大鏡: 暢談高中數學 | 誠品線上

數學放大鏡: 暢談高中數學

內容簡介

內容簡介 對任何數學議題的學習都應該經過探索、嘗試、推理、證明而總結為定理或公式，如此才能切實理解進而靈活運用；尤其不應該把數學的學習異化成背誦現象，反覆操弄公式，或是捏造一堆對心智成長毫無助益的難題。為了闡述上述的看法，作者選了一些貼近高中生的數學議題來詳細說明，最主要的目的是想要撫平所有因為不當的學習而造成的困擾。更希望教學現場的老師們仔細思索數學教育的意義，既然選擇與青少年一起走過成長，當然應該改進教學，與日俱進，千萬不要把數學教育變成苦海無邊。

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介張海潮1949年生。美國布藍大士(Brandeis)大學數學碩士、博士。1978年開始在臺大數學系任教。2006年擔任高中95數學課綱召集人。著有《說數》、《千古之謎》、《狹義相對論的意義》等書。

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產品目錄 《鸚鵡螺數學叢書》總序推薦序 洪萬生／高涌泉／毛立甫自 序篇一 代數篇自學餘式定理因式分解與餘式定理一個幫助發現有理根(分數根)的重要方法聯考題目為何送分？x^3+y^3+z^3-3xyz因式分解的故事學生為什麼去補習？為什麼要學質數？幾何計量的工具篇二 幾何篇內外積取代正餘弦律三垂線定理幫助建立空間坐標點到直線距離公式的教學現場月地距是地球半徑的60倍牛頓的月球試算阿利斯塔克測算太陽大小三角函數的教學釣魚台到基隆的距離為什麼要學廣義角？篇三 極限與微積分篇有關算幾不等式的簡單證明算幾不等式的虛應用高中生為什麼要學微積分？無窮級數與算術時鐘問題，小兵立大功！篇四 實務篇連號的統一發票容易中獎？幾何先生G訪問撞球先生B理論與實務為什麼不是圓？台大外文系與GMAT《鸚鵡螺數學叢書》介紹

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