幼兒園、家庭與社區 | 誠品線上

幼兒園、家庭與社區

作者 葉郁菁
出版社 心理出版社股份有限公司
商品描述 幼兒園、家庭與社區:幼兒園、家庭與社區,與幼兒的發展形成緊密的系統。幼兒園教保人員,不僅需要瞭解幼兒成長的環境,更需要和系統中的重要他人建立夥伴關係。  本書的

內容簡介

內容簡介 幼兒園、家庭與社區,與幼兒的發展形成緊密的系統。幼兒園教保人員,不僅需要瞭解幼兒成長的環境,更需要和系統中的重要他人建立夥伴關係。 本書的特色為橫跨教育、社會領域,兼採理論與實務運用,納入最新議題的討論。從幼兒教育和社會學的不同視角討論各項重要議題,融入幼兒園的實務和應用。教保人員執行課程時,可以瞭解如何和社區共構在地化課程。本書涵蓋科技產品、少子女化和宅經濟等新興議題對幼兒和家庭的影響,幼兒園與社區資源的橫向整合,以及托幼和幼小銜接。本書豐富又多元的內容,對幼教系、幼保系學生與教保人員,提供兼具微視與鉅視的全觀性專業知能。

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作者介紹

作者介紹 葉郁菁 英國University of York教育研究所博士 國立嘉義大學幼兒教育學系教授 經歷:行政院兒童及少年福利與權益推動小組(第三屆)委員 衛生福利部社會福利考核委員 中央公彩盈餘審核委員 內政部移民署新住民發展基金委員 教育部幼兒園輔導計畫輔導人員(106學年度臺南市永康國小附幼、臺南市立第一幼兒園、臺南市竹門國小附幼;105學年度臺南市立第一幼兒園、臺南市竹門國小附幼、嘉義縣塭港國小附幼) 教育部教學卓越獎幼兒園組指導教授(106學年度臺南市博愛國小附幼/金質獎、屏東縣竹田國小附幼/銀質獎、嘉義縣塭港國小附幼/銀質獎) 嘉義縣翁章梁縣長縣政顧問、嘉義縣公彩盈餘委員會委員 嘉義縣、嘉義市婦女權益促進委員會委員 臺中市、嘉義市、嘉義縣兒童及少年福利促進委員會委員 嘉義市、屏東縣、高雄市、臺中市托育管理委員會委員 臺南市、嘉義市、屏東縣外籍與大陸配偶照顧輔導措施專案小組諮詢委員 屏東縣社區公共托育家園訪視輔導委員 內政部移民署縣市政府外籍配偶業務考核委員 嘉義市102至111學年度幼兒園基礎評鑑委員

產品目錄

產品目錄 目 次 第 一 章 生態系統的觀點 第一節 生態系統理論 第二節 幼兒、家庭與社區的生態系統觀 第三節 家庭系統理論觀點 第 二 章 社會學的觀點 第一節 功能論 第二節 衝突論 第三節 社會互動論 第四節 社會交換理論 第五節 幼兒園、家庭與社區的社會學探討 第 三 章 心理學的觀點 第一節 生物發展 第二節 認知和語言發展 第三節 社會與人格發展 第 四 章 親職教育與家長參與 第一節 親職教育的重要性 第二節 親職教育方案的類型 第三節 親職壓力與親職效能 第四節 幼兒園家長參與 第 五 章 親師溝通策略 第一節 親師溝通的重要性 第二節 家庭關係對幼兒發展的影響 第三節 親師溝通管道 第四節 幼兒園親師溝通策略 第五節 幼兒園親師刊物編輯 第六節 家庭訪問 第七節 溝通失靈後的申訴 第 六 章 與多元家庭合作 第一節 特殊與重大疾病幼兒家庭 第二節 多元家庭型態的幼兒家庭 第三節 多元族群型態的幼兒家庭 第四節 具有多元文化觀的教保人員 第 七 章 社會工作取向的親職方案與教師專業倫理 第一節 親職方案規劃與評估 第二節 社工取向的親職方案 第三節 教師是兒童保護的重要防線 第四節 教保人員倫理 第 八 章 社區資源 第一節 社區的定義和功能 第二節 社區資源的定義和內涵 第三節 幼兒園可連結的家庭服務資源 第四節 幼兒園社區資源盤點 第 九 章 幼兒園課程與社區的融合 第一節 幼兒園課程與社區的關連性 第二節 社區踏查 第三節 運用社區資源豐富化幼兒園主題課程 第四節 社區主題融入幼兒園課程的操作策略 第五節 社區課程操作的困難與解決策略 第 十 章 家園協作共推健康促進 第一節 健康促進 第二節 幼兒園健康促進計畫推動模式 第三節 幼兒園推動視力保健實例 第四節 家園共同合作推動健康促進 第十一章 幼兒園與社區的橫向整合與垂直銜接 第一節 社區型整合照顧方案 第二節 幼兒園與社區的垂直銜接 第十二章 社會變遷下的幼兒園、家庭與社區 第一節 少子女化世代下的幼兒園、家庭與社區 第二節 網路科技的衝擊和影響 第三節 宅世代的巨浪來襲 第四節 社會變遷下的家庭和社區 表目錄 表3-1 年齡與情緒發展 表10-1 2000年~2016年OECD國家兒童與少年身體健康行為的趨勢 表10-2 幼兒園健康促進架構規劃與細項指標 表11-1 老幼共融方案作息表(示例) 表11-2 老幼共學活動設計表 表11-3 零至六歲幼兒照顧體系比較表 表12-1 托育公共及準公共化服務費用及育兒津貼補助

商品規格

書名 / 幼兒園、家庭與社區
作者 / 葉郁菁
簡介 / 幼兒園、家庭與社區:幼兒園、家庭與社區,與幼兒的發展形成緊密的系統。幼兒園教保人員,不僅需要瞭解幼兒成長的環境,更需要和系統中的重要他人建立夥伴關係。  本書的
出版社 / 心理出版社股份有限公司
ISBN13 / 9789861919225
ISBN10 / 9861919228
EAN / 9789861919225
誠品26碼 / 2681926317007
尺寸 / 17X23CM
重量(g) / 500g
裝訂 / 平裝
語言 / 中文 繁體
頁數 / 296
開數 / 18K
尺寸 / 17X23CM
重量 / 500g
級別 /

試閱文字

自序 : 序
  再次打開《幼兒園、家庭與社區》的存檔,發現這本書早在2016年就與心理出版社簽約,這中間陸陸續續完成各章節,但礙於個人研究計畫、參與中央和地方政府兒童與少年政策的執行,種種繁多的學術工作,一直無法騰出時間收尾。直到最近,再次收到心理出版社敬堯總編輯的貼心提醒,才驚覺承諾的時間不斷延遲。也因為近日新冠肺炎疫情蔓延,多了許多在家工作的時間,總算能宅在家裡好好寫稿,順利在今年完成此書。

  回顧個人這幾年承接科技部、教育部、衛生福利部社會及家庭署和國民健康署等政府部門重要的研究計畫,指出臺灣幼兒語言、身體健康、社會情緒的個體發展現況,並描述了幼兒被照顧的環境的特質,研究結果更明確指出幼兒所處的家庭或幼兒園環境,對發展的影響更為重要。社區的文化特殊性和資源建置,無形中影響育兒家庭和個體可獲致的資源能量。身為一個發展學者,同時具備社會學的訓練背景,讓我在兩者的不斷對話中,探索幼兒、家庭和社區三者的互為主體性和影響力。

  心理出版社是我非常敬重的企業,過去與他們合作的經驗,深刻感受心理出版社對於出版業務是嚴肅且嚴謹的。心理出版社對於文字內容和正確性的嚴謹,不厭其煩地反覆校對,讓我可以放心將此書交給他們。感謝敬堯總編輯耐心、貼心的等候和支持,讓我可以安心完稿,以及姪女羽涵為此書繪製生動可愛的黑面琵鷺封面,讓這本書增色不少。

  最後,一本書的產出,代表的是這個階段的想法和整理。但是社會趨勢總會不斷改變,對於幼兒、家庭和社區的議題,也會不斷地有新的思維和創新的想法,這才是進步!期待因為想法的激盪,讓我們不斷前進。

國立嘉義大學幼兒教育學系
葉郁菁教授 謹識
2020年8月

最佳賣點

最佳賣點 : 本書的特色為橫跨教育、社會領域,兼採理論與實務運用,納入最新議題的討論。從幼兒教育和社會學的不同視角討論各項重要議題,融入幼兒園的實務和應用。