





幫助自閉兒的每一天: 將介入活動融入幼兒和其家人的日常作息中
Autism Intervention Every Day: Embedding Activities in Daily Routines for Young Children and Their Families
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250237
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此書提供幫助從出生到三歲兒童實際有效的解決辦法,不論有或沒有自閉症診斷。本實務守則針對如何加強日常作息中的關鍵技能提供了簡單、有效的建議。
內容簡介
有自閉症的兒童在其生命的頭幾年中通常不會獲得診斷,但如果一個極幼小的兒童展現出自閉症徵兆,專業人士和家長在當下該做些什麼呢?此書提供幫助從出生到三歲兒童實際有效的解決辦法,不論有或沒有自閉症診斷。本實務守則針對如何加強日常作息中的關鍵技能提供了簡單、有效的建議。早期介入人員和其他專業人士能夠學到如何指導家庭將這些活動融入他們與孩子的日常生活中,這樣,在專業人士離開之後,介入仍然能夠長期持續地在家庭中進行。
探索如何
● 辨識泛自閉症障礙症候群的徵兆
● 幫助兒童建構學習互動、溝通和參與作息的基礎
● 強化對自閉症兒童而言特別困難的技巧,如調節、彈性和社交溝通
● 支持家庭一路從尋求診斷到獲得服務
● 實行以應用行為分析(ABA)為基礎的策略
● 處理發生於日常作息和活動中的常見挑戰
● 監控進展以確保使用的策略確實有助於達成兒童的個別化家庭服務計畫目標
幫助兒童在日常作息中練習技能
● 穿衣和換尿布
● 盥洗和梳妝
● 社區外出
● 家事活動
● 用餐/點心時間
● 遊戲時間
● 洗澡時間
● 閱讀時間
● 就寢時間
探索如何
● 辨識泛自閉症障礙症候群的徵兆
● 幫助兒童建構學習互動、溝通和參與作息的基礎
● 強化對自閉症兒童而言特別困難的技巧,如調節、彈性和社交溝通
● 支持家庭一路從尋求診斷到獲得服務
● 實行以應用行為分析(ABA)為基礎的策略
● 處理發生於日常作息和活動中的常見挑戰
● 監控進展以確保使用的策略確實有助於達成兒童的個別化家庭服務計畫目標
幫助兒童在日常作息中練習技能
● 穿衣和換尿布
● 盥洗和梳妝
● 社區外出
● 家事活動
● 用餐/點心時間
● 遊戲時間
● 洗澡時間
● 閱讀時間
● 就寢時間
產品目錄
前言
1. 自閉症與早期介入
2. 支持家長從懷疑到診斷再到服務
3. 行為準則和教導策略
4. 處理自閉症核心缺陷的模式
5. 建立支持調節的技巧
6. 建立支持了解自我、他人和環境的技巧
7. 建立支持彈性的技巧
8. 建立支持社交溝通的技巧
9. 日常作息和常見的困難
參考文獻
1. 自閉症與早期介入
2. 支持家長從懷疑到診斷再到服務
3. 行為準則和教導策略
4. 處理自閉症核心缺陷的模式
5. 建立支持調節的技巧
6. 建立支持了解自我、他人和環境的技巧
7. 建立支持彈性的技巧
8. 建立支持社交溝通的技巧
9. 日常作息和常見的困難
參考文獻
各界推薦
http://www.psy.com.tw/ec99/ushop20128/GoodsDescr.asp?prod_id=63162&parent_id=117&category_id=146
作者介紹
Merle J. Crawford, M.S., OTR / L, BCBA, CIMI
Merle J. Crawford, M.S., OTR / L, BCBA, CIMI是一名職能治療師,其私人診所位於美國賓州中部;她擁有特殊教育和初等教育的理學學士學位和職能治療碩士學位。此外,Crawford女士擁有應用行為分析與自閉症的深造文憑。她在以關係為基礎的介入方面受過大量的訓練,並且是一位認證行為分析師和認證嬰兒按摩講師。Crawford女士主要從事嬰幼兒的早期介入工作,在指導家庭和治療幼兒時,會整合應用其所受過的各種訓練之策略。
Barbara Weber, M.S., CCC-SLP, BCBA
Barbara Weber, M.S., CCC-SLP, BCBA是一位語言病理學家,其私人診所位於美國賓州中部;她擁有溝通障礙的理學學士學位和碩士學位。Weber女士擁有應用行為分析的深造文憑,她也有美國聽語學會的臨床實務能力認證,並且是一位認證行為分析師。她已有逾三十年的工作經驗,在學校、診所和家庭環境中服務各種障礙的兒童和成人。Weber女士將治療嬰幼兒作為其主要的臨床焦點,並專注於諮商合作的過程,幫助家庭整合作息本位的介入。
羅鈞令
現職:國立臺灣大學醫學院職能治療學系兼任副教授
臺北市學校系統職能治療師
臺灣職能治療學會理事
學歷:美國南加州大學職能科學與職能治療系哲學博士
美國德州女子大學職能治療學系碩士
國立臺灣大學復健醫學系職能治療組學士
經歷:國立臺灣大學醫學院職能治療學系系主任
國立臺灣大學醫學院職能治療學系講師、副教授
國立臺灣大學醫學院附設醫院復健部職能治療師、職能治療組組長
臺北市立仁愛醫院職能治療師
美國德州學校系統職能治療師
世界職能治療師聯盟職能科學國際諮詢團亞洲區代表
「兒童發展聯合評估中心服務品質專案管理計畫」政策諮詢專家
教育部特殊教育諮詢委員會委員
衛生署早期療育諮詢委員會委員
臺北市早期療育推動委員會委員
臺北市及新北市早期療育機構訪查委員
臺灣職能治療學會理事長
許婷惠
學歷:國立暨南國際大學外國語文學系和社會政策與社會工作學系雙學系學位
經歷:有多年相關領域工作之學術、參訪,以及專業職能治療之臨床觀摩經驗
譯作:《兒童職能治療參考架構》(2011)(與羅鈞令合譯)
Merle J. Crawford, M.S., OTR / L, BCBA, CIMI是一名職能治療師,其私人診所位於美國賓州中部;她擁有特殊教育和初等教育的理學學士學位和職能治療碩士學位。此外,Crawford女士擁有應用行為分析與自閉症的深造文憑。她在以關係為基礎的介入方面受過大量的訓練,並且是一位認證行為分析師和認證嬰兒按摩講師。Crawford女士主要從事嬰幼兒的早期介入工作,在指導家庭和治療幼兒時,會整合應用其所受過的各種訓練之策略。
Barbara Weber, M.S., CCC-SLP, BCBA
Barbara Weber, M.S., CCC-SLP, BCBA是一位語言病理學家,其私人診所位於美國賓州中部;她擁有溝通障礙的理學學士學位和碩士學位。Weber女士擁有應用行為分析的深造文憑,她也有美國聽語學會的臨床實務能力認證,並且是一位認證行為分析師。她已有逾三十年的工作經驗,在學校、診所和家庭環境中服務各種障礙的兒童和成人。Weber女士將治療嬰幼兒作為其主要的臨床焦點,並專注於諮商合作的過程,幫助家庭整合作息本位的介入。
羅鈞令
現職:國立臺灣大學醫學院職能治療學系兼任副教授
臺北市學校系統職能治療師
臺灣職能治療學會理事
學歷:美國南加州大學職能科學與職能治療系哲學博士
美國德州女子大學職能治療學系碩士
國立臺灣大學復健醫學系職能治療組學士
經歷:國立臺灣大學醫學院職能治療學系系主任
國立臺灣大學醫學院職能治療學系講師、副教授
國立臺灣大學醫學院附設醫院復健部職能治療師、職能治療組組長
臺北市立仁愛醫院職能治療師
美國德州學校系統職能治療師
世界職能治療師聯盟職能科學國際諮詢團亞洲區代表
「兒童發展聯合評估中心服務品質專案管理計畫」政策諮詢專家
教育部特殊教育諮詢委員會委員
衛生署早期療育諮詢委員會委員
臺北市早期療育推動委員會委員
臺北市及新北市早期療育機構訪查委員
臺灣職能治療學會理事長
許婷惠
學歷:國立暨南國際大學外國語文學系和社會政策與社會工作學系雙學系學位
經歷:有多年相關領域工作之學術、參訪,以及專業職能治療之臨床觀摩經驗
譯作:《兒童職能治療參考架構》(2011)(與羅鈞令合譯)
規格
誠品貨碼 / 2681859299005
ISBN13 / 9789861918983
ISBN10 / 9861918981
EAN貨碼 / 9789861918983
頁數 / 192
開數 / 18K
注音版 / 否
裝訂 / P:平裝
語言 / 1:中文/繁體
級別 / N:無
重量(g) / 350g
退貨說明
退貨須知:
- 依照消費者保護法的規定,您享有商品貨到次日起七天猶豫期(含例假日)的權益(請注意!猶豫期非試用期),辦理退貨之商品必須是全新狀態(不得有刮傷、破損、受潮)且需完整(包含全部商品、配件、原廠內外包裝、贈品及所有附隨文件或資料的完整性等)。
- 請您以送貨廠商使用之包裝紙箱將退貨商品包裝妥當,若原紙箱已遺失,請另使用其他紙箱包覆於商品原廠包裝之外,切勿直接於原廠包裝上黏貼紙張或書寫文字。若原廠包裝損毀將可能被認定為已逾越檢查商品之必要程度,本公司得依毀損程度扣除回復原狀必要費用(整新費)後退費;請您先確認商品正確、外觀可接受,再行拆封,以免影響您的權利;若為產品瑕疵,本公司接受退貨。
依「通訊交易解除權合理例外情事適用準則」,下列商品不適用七日猶豫期,除產品本身有瑕疵外,不接受退貨:
- 易於腐敗、保存期限較短或解約時即將逾期。(如:生鮮蔬果、乳製品、冷凍冷藏食材、蛋糕)
- 依消費者要求所為之客製化給付。(如:客製印章、鋼筆刻字)
- 報紙、期刊或雜誌。
- 經消費者拆封之影音商品或電腦軟體。
- 非以有形媒介提供之數位內容或一經提供即為完成之線上服務,經消費者事先同意始提供。(如:電子書)
- 已拆封之個人衛生用品。(如:內衣褲、襪類、褲襪、刮鬍刀、除毛刀等貼身用品)
- 國際航空客運服務。
若您退貨時有下列情形,可能被認定已逾越檢查商品之必要程度而須負擔為回復原狀必要費用(整新費),或影響您的退貨權利,請您在拆封前決定是否要退貨:
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- 食品、美容/保養用品、內衣褲等消耗性或個人衛生用品、商品銷售頁面上特別載明之商品已拆封者(除運送用之包裝外一切包裝、包括但不限於瓶蓋、封口、封膜等接觸商品內容之包裝部分)或已非全新狀態(外觀有刮傷、破損、受潮等)與包裝不完整(缺少商品、附件、原廠外盒、保護袋、配件紙箱、保麗龍、隨貨文件、贈品等)。
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