教導自閉症光譜障礙者心智解讀: 工作手冊

教導自閉症光譜障礙者心智解讀: 工作手冊

Teaching Children with Autism to Mind-Read: The Workbook

95
200190
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本書教導自閉症光譜障礙者學會能從他人觀點來看事情、理解他人的知識和信念,進而能使之與人進行順利、無社交障礙的溝通與互動。

內容簡介

本書可說是延續《心智解讀:自閉症光譜障礙者之教學實用手冊》一書之內容而推出,亦可謂是前書之進階版。有別於提升自閉症光譜障礙者之情緒、信念與假裝性遊戲的理解能力,本書乃設定教導自閉症光譜障礙者學會能從他人觀點來看事情、理解他人的知識和信念,進而能使之與人進行順利、無社交障礙的溝通與互動。全書安排以故事或生活事件搭配圖畫進行學習,教學者能運用圖文並茂且附加關聯性之提問,逐漸引導學習者形成心智解讀之概念或能力。
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產品目錄

CHAPTER 1 緒論

         Julie A. Hadwin、Hanna Kovshoff、Simon Baron-Cohen與Patricia Howlin

CHAPTER 2 視覺觀點取替

         階段1:簡單觀點取替

         階段2:複雜觀點取替

CHAPTER 3 概念觀點取替

         「想法泡泡」簡介

         階段3:看到導致知道

           階段3A:自我判斷

           階段3B:他人判斷

         階段4:真實信念

         階段5:錯誤信念

           階段5A:錯誤信念————非預期的換位置活動

           階段5B:錯誤信念————非預期的內容活動

         階段6:嵌入式信念

           階段6A:非預期的換位置活動

           階段6B:非預期的內容活動

附錄:教導自閉症光譜障礙(ASC)孩童及成人心智理論相關研究之摘要表

參考書目

後記

各界推薦

http://www.psy.com.tw/ec99/ushop20128/GoodsDescr.asp?prod_id=63155&parent_id=117&category_id=146

作者介紹

Julie A. Hadwin是英國南安普頓大學(Southampton University)發展心理學高級講師。她亦是許多關於發展及精神病理學為主題的書籍和文章作者。

Patricia Howlin是倫敦國王學院(King€旧 College)精神病理學研究所臨床兒童心理學教授。她也是許多關於自閉症介入的書籍和文章的作者,其中包括《自閉症兒童和亞斯伯格症》(Children with Autism and Asperger Syndrome, 1998)。

Simon Baron-Cohen是英國劍橋大學(Cambridge University)發展性精神病理學教授和自閉症研究中心主任,亦是自閉症「心智理論」(theory of mind)缺陷的共同發現者之一。他的著作包括:《心盲》(Mindblindness, 1995)、《根本差異》(The Essential Difference, 2003)、《自閉症和亞斯伯格症的真相》(Autism and Asperger Syndrome: The Facts, 2009)。

現任:國立臺中教育大學特殊教育學系副教授

      私立中山醫藥大學語言治療與聽力學系兼任副教授

  經歷:彰化基督教醫院語言治療師

      私立中山醫藥大學復健系聽語治療組講師

      臺中市市立復健醫院語言治療師

      國立彰化師範大學特殊教育學系兼任副教授

國立臺中教育大學特殊教育學系碩士

  彰化市泰和國小聽語障巡迴輔導教師

英國曼徹斯特都會大學融合教育及特殊教育需求文學碩士

  彰化市泰和國小聽語障巡迴輔導教師

規格

誠品貨碼 / 2681774839003
ISBN13 / 9789861918709
ISBN10 / 9861918701
EAN貨碼 / 9789861918709
頁數 / 160
開數 / 18K
注音版 / 否
裝訂 / P:平裝
語言 / 1:中文/繁體
級別 / N:無
重量(g) / 350g

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