班有過動兒: 正向行為支持

班有過動兒: 正向行為支持

出版日期:
2018/07/01
95
250237
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內容簡介

注意力缺陷過動症(ADHD)的孩子,除了需要醫師的藥物治療、家長親子教養技巧的改善之外,尚需要學校系統相關老師的協助,其問題行為才能改善。由於導師幾乎是每天與ADHD學生互動的人,具有靈魂角色的地位,進行有效率的班級經營,才能奠定ADHD學生在校的學習習慣。而且,在老師友善的班級經營之下,ADHD學生也才能習得良好的人際互動。因此,學校身負導正學生偏差行為的重責,然而不少老師有心卻無力。

本書以老師的觀點出發,分享班級經營的策略及學校行政系統的協助模式,幫老師脫離苦海。本書共有七位ADHD學生在校的生活紀實,這些故事以不同階段ADHD學生的學校生活展開,讓教導不同年級的老師可以具體看見學生成長中的適應困難所在,貼切地教育他們,避免他們走向歧途。作者特別在此代替ADHD的孩子,感謝老師們成為他們生命中的貴人。
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產品目錄

像泥鰍的小恩
原本的好意,卻以悲劇收場
教室內的行為管理策略
拿二百元獨自過日子的逸祥
小四的阿翔因預備殺人被起訴
幸運的宇哲
內外壓力交織下的俊秀
國二的文哥

參考文獻

各界推薦

http://www.psy.com.tw/ec99/ushop20128/GoodsDescr.asp?category_id=146&parent_id=117&prod_id=66007

作者介紹

■作者簡介

李宏鎰 教授
【現職】

   中山醫學大學語言治療與聽力學系/心理學系合聘教授

   臺灣應用心理學會理事長

   社團法人台灣赤子心過動症協會顧問

   高雄市注意力不足過動症協會顧問

   財團法人天使心家族社會福利基金會顧問

   臺中市鑑定安置審查委員

   臺中市政府特殊教育專業團隊服務人員

【經歷】

   中山醫學大學附設醫院小兒科約聘心理師

   中山醫學大學心理學系系主任

   中山醫學大學學生輔導中心主任

   國立臺中師範學院諮商與應用心理學系兼任教授

   高雄醫學大學行為科學研究所助理教授

【著作】

   李宏鎰(2008)。遇見「過動兒」,請轉個彎。臺北市:心理出版社。

   李宏鎰(2011)。當媽媽遇見過動兒。臺北市:心理出版社。

   李宏鎰(2016)。多動兒的故事。北京市:首都師範大學出版社。

規格

誠品貨碼 / 2681606665008
ISBN13 / 9789861918310
ISBN10 / 9861918310
EAN貨碼 / 9789861918310
頁數 / 208
注音版 / 否
裝訂 / P:平裝
語言 / 1:中文/繁體
級別 / N:無

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