幼兒語文教材教法: 尋找文學森林裡跳舞的光 | 誠品線上

幼兒語文教材教法: 尋找文學森林裡跳舞的光

內容簡介

內容簡介 本書介紹《幼兒園教保活動課程大綱》語文領域的目標、內涵、精神與特色，逐項說明每一項課程目標與學習指標的重點，並以兩位作者在幼兒園現場蒐集的實例，解說教保服務人員協助幼兒提升學習能力的具體方式。本書後半部呈現教保服務人員和幼兒共讀與編創圖畫故事書的原則與實例。幼兒由創意畫衍生的故事片段、改編的故事，以及自己創作與繪圖的故事，將為有心帶領幼兒在文學森林裡悠遊的教保服務人員帶來豐沛的靈感。

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介蔡敏玲學歷：美國伊利諾大學香檳校區幼兒教育博士現職：國立臺北教育大學幼兒與家庭教育學系教授戴芳煒學歷：國立臺北教育大學幼兒與家庭教育學系碩士現職：國立科學工業園區實驗高級中學附設幼兒園教師

產品目錄

產品目錄 前言：從學說話、怕寫字到尋找森林裡跳舞的光第一章 介紹一、上學的目的二、語文的定義三、本書的內涵第二章 語言學習理論取向與啟示一、口說語言學習理論取向二、語言學習理論取向對教學的啟示第三章 「新課綱」語文領域：目標、內涵、精神與特色一、語文領域的目標與內涵二、課程目標和學習指標三、各種目標間的關係：環環相扣四、語文領域的精神與特色第四章 課程目標和學習指標：說明與實例……語-1-1 理解互動對象的意圖語-1-2 理解歌謠和口語的音韻特性語-1-3 認識社會使用多種語言的情形語-1-4 理解生活環境中的圖像符號語-1-5 理解圖畫書的內容與功能語-1-6 熟悉閱讀華文的方式語-1-7 理解文字的功能語-2-1 以肢體語言表達語-2-2 以口語參與互動語-2-3 敘說生活經驗語-2-4 看圖敘說語-2-5 運用圖像符號語-2-6 回應敘事文本語-2-7 編創與演出敘事文本第五章 和幼兒共讀與編創圖畫故事書…………一、尋常的閱讀景致：「光線那條路就是回家的路」二、營造閱讀文化三、和幼兒共讀圖畫故事書：原則與方式四、和幼兒編創圖畫故事書：原則與實例結語：她想要以為自己走在屋頂上參考文獻感謝

商品規格

活動

• 5/9前 全站滿$3,000享92折
• 5/9前 全站滿$1,500享93折
• 5/9前 全站滿$5,000享9折