打造0-3歲寶寶的溝通語言能力: 讀寫萌發、社交溝通、語言遊戲

壹、與世界接軌：寶寶的讀寫萌發
　　前言
　　1.什麼是讀寫萌發？
　　2.教寶寶字卡就是讀寫萌發嗎？
　　3.啟動寶寶閱讀識字的第一步
　　4.無可取代的真人說故事
　　5.在家做到這五招，輕鬆打造寶寶的讀寫基礎
　　6.如何設計寶寶的讀寫環境？
　　7.寶寶讀寫萌發的四個階段
　　8.寶寶會吃書怎麼辦？
　　9.唱兒歌讓寶寶對語音更有感覺
　　10.0～6個月寶寶的讀寫萌發發展指標
　　11.寶寶為什麼會一直去指同一個圖片？
　　12.7～12個月寶寶的讀寫萌發發展指標
　　13.比手畫腳能促進寶寶的閱讀理解嗎？
　　14.如何教寶寶學習新的詞彙？
　　15.1～2歲寶寶的讀寫萌發發展指標
　　16.塗鴉＝寫作＝說話
　　17.寶寶會說什麼樣的故事？
　　18.2～3歲寶寶的讀寫萌發發展指標
　　19.擔心寶寶入幼兒園後聽不懂嗎？用故事學習進階語言
　　20.共讀五法寶，消滅小霸王
　　21.對話式閱讀能讓寶寶更會說故事
　　22.寶寶不喜歡看書，怎麼辦？
　　23.為寶寶做一本充滿回憶的生活小書
　　0～3歲寶寶的讀寫萌發發展指標
貳、與人群接軌：寶寶的社交溝通
　　前言
　　1.什麼是社交溝通？
　　2.寶寶的社交溝通發展大致可分成哪些階段？
　　3.探索期寶寶如何與他人「兩點」互動？
　　4.0～6個月寶寶的社交溝通發展指標
　　5.你丟我撿，一來一往樂趣多
　　6.7～12個月寶寶的社交溝通發展指標
　　7.寶寶是溝通語言模仿王嗎？
　　8.讀你千遍也不厭倦，寶寶能讀懂你的心嗎？
　　9.化無形為有形，搞定2歲寶寶情緒溝通的五撇步
　　10.手足出生，寶寶的世界崩解了，此時該如何溝通？
　　11.2歲寶寶的情緒風暴，很難溝通，我該怎麼辦？
　　12.高EQ，從小訓練起
　　13.寶寶看懂臉色、聽懂口氣比會說話還重要：非口語溝通能力的引導
　　14.如何引導寶寶讀懂非口語訊息
　　15.1～2歲寶寶的社交溝通發展指標
　　16.寶寶會知道別人的心情嗎？
　　17.寶寶學會哪些詞彙可以加速引導其讀懂彼此的心？
　　18.寶寶多大會開始結交朋友，他們會參與團體遊戲或互相協助嗎？
　　19.父母如何引導寶寶自幼學會交朋友？
　　20.2～3歲寶寶的社交溝通發展指標
　　21.寶寶的社交溝通能力取決於與人一來一往有趣的互動次數
　　22.很愛說話或很會說話的寶寶，如何培養成為領袖級人物？
　　23.我的寶寶相較於其他的同齡寶寶，安靜許多且少有互動，我需要留意嗎？
　　24.我的2歲寶寶與4歲表哥玩遊戲時有些狀況，我該怎麼辦？
　　0～3歲寶寶的社交溝通發展指標
參、與快樂接軌：寶寶的溝通語言遊戲
　　前言
　　1.什麼是遊戲？遊戲對寶寶有什麼好處？
　　2.寶寶多大才會開始玩遊戲？
　　3.寶寶3歲前的遊戲類型可分為三類，你的寶寶喜歡哪一類？
　　4.父母該教導寶寶遊戲？還是陪伴寶寶遊戲？
　　5.面對五花八門的玩具，父母該怎麼幫寶寶挑選？
　　6.沒有玩具時，父母能怎麼跟寶寶玩遊戲呢？
　　7.寶寶語言遊戲能力的發展大致可分為哪些階段？
　　8.0～6個月寶寶會玩什麼溝通語言遊戲呢？
　　9.0～6個月寶寶的溝通語言遊戲發展指標
　　10.為0～6個月寶寶準備玩具時的訣竅
　　11.父母可以跟0～6個月寶寶玩哪些溝通語言遊戲，來引導寶寶互動？
　　12.父母該怎麼幫7～12個月寶寶挑選玩具？該怎麼與寶寶互動？
　　13.7～12個月寶寶的溝通語言遊戲發展指標
　　14.1歲寶寶應該要會玩哪些溝通語言遊戲？
　　15.寶寶多大才能在與他人溝通時一來一往的輪流？父母該怎麼引導？
　　16.寶寶多大開始會玩假想遊戲？
　　17.寶寶的口語成熟前，「指」東西的動作是每個寶寶的必經歷程，父母如何回應寶寶？
　　18.13～18個月寶寶的溝通語言遊戲發展指標
　　19.如何引導寶寶玩假想遊戲？
　　20.寶寶會想要和同伴一起玩，但在同個空間卻無法玩在一起，怎麼辦？
　　21.19～24個月寶寶的溝通語言遊戲發展指標
　　22.多大的寶寶在遊戲中願意排隊等待？
　　23.2～3歲寶寶的溝通語言遊戲發展指標
　　0～3歲寶寶的溝通語言遊戲發展指標
肆、寶寶的讀寫萌發、社交溝通、語言遊戲發展指標
各單元參考文獻

專 業 推 薦
　林寶貴 台灣師範大學特殊教育學系退休教授
　盛　華 亞洲大學聽力暨語言治療學系講座教授
　錡寶香 台北教育大學特殊教育學系教授
　吳佑佑 宇寧身心診所負責人
　姜忠信 政治大學心理學系教授
　陳怡仁 語言治療師公會全國聯合會理事長

黃瑞珍

學歷：美國奧瑞岡大學語言治療哲學博士

經歷：台北市立大學特殊教育學系暨語言治療碩士學位學程副教授兼主任

著作：《優質IEP：以特教學生需求為本位的設計與目標管理》

　　　《華語兒童語言樣本分析：使用手冊》（CLSA）

　　　《華語兒童口腔動作檢核表》（OMAC）

　　　《零歲至三歲華語嬰幼兒溝通及語言篩檢測驗》（CLST）

　　　《華語兒童理解與表達詞彙測驗》（REVT）

　　　《華語學齡兒童溝通及語言能力測驗》（TCLA）

　　　《開啟0～3歲寶寶的溝通語言天賦：語言治療師說給你聽》

　　　《打造0～3歲寶寶的溝通語言能力：讀寫萌發、社交溝通、語言遊戲》

　　　（皆為合著）

榮譽：台灣第一屆師鐸獎

　　　台灣聽力語言學會學術貢獻獎

　　　行政院國家科學委員會最佳學術研究獎

　　　國家第一等服務勳章

鄭子安

學歷：台北市立大學語言治療碩士學位學程

經歷：宏恩醫院語言治療師

　　　台北市立聯合醫院早期療育發展評估中心語言治療師

　　　台北市學校巡迴語言治療師

　　　台北護理健康大學語言治療與聽力學系兼任講師

執照：台灣專技高考語言治療師考試及格

現職：台北護理健康大學語言治療與聽力學系聽語中心臨床督導

李卉棋

學歷：台北市立大學語言治療碩士學位學程

執照：台灣專技高考語言治療師考試及格

現職：台北市立吳興國小資源班特教教師

黃艾萱

學歷：台北市立大學語言治療碩士學位學程

經歷：苗栗縣立苗栗國中特教班特教教師

執照：台灣專技高考語言治療師考試及格

現職：苗栗縣立公館國中資源班特教教師

林姵妡

學歷：美國俄亥俄州辛辛那提大學語言治療碩士

經歷：美國加州蒙特雷學區學校語言治療師

執照：美國語言治療師（CCC-SLP）

　　　台灣專技高考語言治療師考試及格

　　　特教學校（班）國民小學身心障礙組教師資格

現職：馬偕醫學院聽力暨語言治療學系聽語中心督導