差異化教學
作者 | 林佩璇/ 李俊湖/ 詹惠雪 |
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出版社 | 心理出版社股份有限公司 |
商品描述 | 差異化教學:任何教學是師生行為的改變,也是教師實踐哲學的表態。差異化教學早期延續個別化教學的理念;近年來因著社會多元化,不只從智能上來理解學生的差別,更從文化立 |
作者 | 林佩璇/ 李俊湖/ 詹惠雪 |
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出版社 | 心理出版社股份有限公司 |
商品描述 | 差異化教學:任何教學是師生行為的改變,也是教師實踐哲學的表態。差異化教學早期延續個別化教學的理念;近年來因著社會多元化,不只從智能上來理解學生的差別,更從文化立 |
內容簡介 任何教學是師生行為的改變,也是教師實踐哲學的表態。差異化教學早期延續個別化教學的理念;近年來因著社會多元化,不只從智能上來理解學生的差別,更從文化立場正視差異的本質。本書分為三篇,第一篇探討差異化教學的基本理念,分析它的發展背景、定義、課程特點、教學策略和教師角色等議題。第二篇為教學實例,介紹三位國小教師分別在數學、國語文閱讀和英語所進行的差異化教學。第三篇為文化回應觀,旨在闡明面對多元的社會,差異化教學及文化回應相輔相成的特性。
作者介紹 ■作者簡介林佩璇現 職:國立臺北教育大學課程與教學傳播科技研究所教授學 歷:國立臺灣師範大學教育學系博士 University of Illinois at Urbana-Champaign 哲學博士候選人經 歷:國立臺北教育大學課程與教學研究所副教授 臺灣省國民學校教師研習會教務組長 國民小學教師 University of Wisconsin-Madison訪問學者學術專長:合作學習、教學理論與實踐、課程發展與評鑑、教師行動研究專 著:《課程行動研究》、《學校本位課程:發展與評鑑》、《合作學習》 另有專論數十篇李俊湖學 歷:國立臺灣師範大學教育學系博士經 歷:國家教育研究院教育人力發展中心主任 國家教育研究院籌備處教務組長 臺灣省國民學校教師研習會輔導員、教務組長、副主任 國民小學教師學術專長:教師專業發展詹惠雪現 職:國立清華大學教育與學習科技學系副教授學 歷:國立臺灣師範大學教育學系博士經 歷:國立新竹教育大學教育學系副教授、助理教授 國立花蓮教育大學初等教育學系助理教授 國民中學教師學術專長:課程理論與設計、教學理論與設計、高等教育、師資教育
產品目錄 第一篇 基本理念第1章 緒論第2章 差異化教學發展背景第3章 差異化教學理念與定義第4章 差異化學生的瞭解第5章 差異化教學規劃第6章 差異化教學的課程規劃第7章 差異化教學的歷程第8章 差異化教學的評量第9章 差異化教學的教師角色第10章 差異化教學的學校第二篇 教學實例第11章 數學差異化教學第12章 國語文閱讀差異化教學第13章 英語差異化教學第三篇 文化回應觀第14章 回應文化的差異化教學實踐第15章 美國一所小學差異化教學的文化回應實踐觀參考文獻
書名 / | 差異化教學 |
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作者 / | 林佩璇 李俊湖 詹惠雪 |
簡介 / | 差異化教學:任何教學是師生行為的改變,也是教師實踐哲學的表態。差異化教學早期延續個別化教學的理念;近年來因著社會多元化,不只從智能上來理解學生的差別,更從文化立 |
出版社 / | 心理出版社股份有限公司 |
ISBN13 / | 9789861918167 |
ISBN10 / | 9861918167 |
EAN / | 9789861918167 |
誠品26碼 / | 2681560428008 |
頁數 / | 256 |
開數 / | 18K |
注音版 / | 否 |
裝訂 / | P:平裝 |
語言 / | 1:中文 繁體 |
級別 / | N:無 |
自序 :