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內容簡介
「幼兒園教保活動課程大綱」(簡稱「新課綱」)已於2016年12月公布,本書將新課綱所包含的六大領域(身體動作與健康、認知、語文、社會、情緒、美感)之立論基礎、發展過程、特色等加以說明,每一個領域的內容並加入了「Q&A」一節,將教保服務人員在實施新課綱時的疑問加以集結,是了解新課綱發展歷程及其內容最完整的一本書。
產品目錄
第一章 總綱
第一節 「幼兒園教保活動課程大綱」的修訂背景
第二節 臺灣幼兒教育二十年的發展
第三節 《幼稚園課程標準》與《托兒所教保手冊》的檢討
第四節 世界幼兒教育課程的發展趨勢
第五節 孩子的圖像
第六節 立論基礎的成形
第七節 「幼兒園教保活動課程大綱」的發展過程
第八節 「幼兒園教保活動課程大綱」的特色
第九節 結語
第二章 身體動作與健康領域
第一節 身體動作與健康領域的理念與內涵
第二節 身體動作與健康領域的發展歷程
第三節 身體動作與健康領域的轉化歷程
第四節 新課綱與《幼稚園課程標準》的差異
第五節 身體動作與健康領域Q&A
第六節 結語:從疑點到據點
第三章 認知領域
第一節 認知領域的理念與內涵
第二節 認知領域的發展歷程
第三節 認知領域的轉化歷程
第四節 新課綱與《幼稚園課程標準》的差異
第五節 認知領域Q&A
第六節 結語
第四章 語文領域
第一節 語文領域的理念與內涵
第二節 語文領域的發展歷程
第三節 語文領域的轉化歷程:從實徵研究成果到學習指標
第四節 新課綱與《幼稚園課程標準》的差異
第五節 語文領域Q&A
第六節 結語
第五章 社會領域
序曲 未盡之言
第一節 聚焦於社會能力
第二節 社會領域的發展歷程
第三節 社會領域的轉化歷程
第四節 新課綱與《幼稚園課程標準》的差異
第五節 社會領域Q&A
第六節 結語
第六章 情緒領域
第一節 情緒領域的理念與內涵
第二節 幼兒情緒能力指標的研究發展歷程
第三節 情緒領域的轉化歷程
第四節 新課綱與《幼稚園課程標準》的差異
第五節 情緒領域Q&A
第六節 結語
第七章 美感領域
第一節 美感領域的理念與內涵
第二節 美感領域的發展歷程
第三節 美感領域的轉化歷程
第四節 新課綱與《幼稚園課程標準》的差異
第五節 美感領域Q&A
第六節 結語
第一節 「幼兒園教保活動課程大綱」的修訂背景
第二節 臺灣幼兒教育二十年的發展
第三節 《幼稚園課程標準》與《托兒所教保手冊》的檢討
第四節 世界幼兒教育課程的發展趨勢
第五節 孩子的圖像
第六節 立論基礎的成形
第七節 「幼兒園教保活動課程大綱」的發展過程
第八節 「幼兒園教保活動課程大綱」的特色
第九節 結語
第二章 身體動作與健康領域
第一節 身體動作與健康領域的理念與內涵
第二節 身體動作與健康領域的發展歷程
第三節 身體動作與健康領域的轉化歷程
第四節 新課綱與《幼稚園課程標準》的差異
第五節 身體動作與健康領域Q&A
第六節 結語:從疑點到據點
第三章 認知領域
第一節 認知領域的理念與內涵
第二節 認知領域的發展歷程
第三節 認知領域的轉化歷程
第四節 新課綱與《幼稚園課程標準》的差異
第五節 認知領域Q&A
第六節 結語
第四章 語文領域
第一節 語文領域的理念與內涵
第二節 語文領域的發展歷程
第三節 語文領域的轉化歷程:從實徵研究成果到學習指標
第四節 新課綱與《幼稚園課程標準》的差異
第五節 語文領域Q&A
第六節 結語
第五章 社會領域
序曲 未盡之言
第一節 聚焦於社會能力
第二節 社會領域的發展歷程
第三節 社會領域的轉化歷程
第四節 新課綱與《幼稚園課程標準》的差異
第五節 社會領域Q&A
第六節 結語
第六章 情緒領域
第一節 情緒領域的理念與內涵
第二節 幼兒情緒能力指標的研究發展歷程
第三節 情緒領域的轉化歷程
第四節 新課綱與《幼稚園課程標準》的差異
第五節 情緒領域Q&A
第六節 結語
第七章 美感領域
第一節 美感領域的理念與內涵
第二節 美感領域的發展歷程
第三節 美感領域的轉化歷程
第四節 新課綱與《幼稚園課程標準》的差異
第五節 美感領域Q&A
第六節 結語
作者介紹
■作者簡介
幸曼玲
(第一章)
學歷:美國俄亥俄州立大學心理學博士
現職:臺北市立大學幼兒教育學系副教授兼系主任
楊金寶
(第二章)
學歷:國立中央警察大學犯罪防治博士
現職:國立臺北護理健康大學嬰幼兒保育系教授兼副校長
丘嘉慧
(第三章)
學歷:國立政治大學幼兒教育博士
現職:國立清華大學幼兒教育學系助理教授
柯華葳
(第三章)
學歷:美國華盛頓大學教育心理學哲學博士
現職:國立中央大學學習與教學研究所教授
蔡敏玲
(第四章)
學歷:美國伊利諾大學香檳校區幼兒教育博士
現職:國立臺北教育大學幼兒與家庭教育學系教授
金瑞芝
(第五章)
學歷:美國德州大學奧斯汀分校課程與教學幼兒教育博士
現職:臺北市立大學幼兒教育學系教授
郭李宗文
(第六章)
學歷:美國北科羅拉多大學幼兒教育博士
現職:國立臺東大學幼兒教育學系教授
簡淑真
(第六章)
學歷:美國俄亥俄州立大學幼兒教育博士
經歷:國立臺東大學幼兒教育學系教授
林玫君
(第七章)
學歷:美國亞歷桑那州立大學課程與教學幼兒教育博士
現職:國立臺南大學戲劇創作與應用學系教授兼藝術學院院長
幸曼玲
(第一章)
學歷:美國俄亥俄州立大學心理學博士
現職:臺北市立大學幼兒教育學系副教授兼系主任
楊金寶
(第二章)
學歷:國立中央警察大學犯罪防治博士
現職:國立臺北護理健康大學嬰幼兒保育系教授兼副校長
丘嘉慧
(第三章)
學歷:國立政治大學幼兒教育博士
現職:國立清華大學幼兒教育學系助理教授
柯華葳
(第三章)
學歷:美國華盛頓大學教育心理學哲學博士
現職:國立中央大學學習與教學研究所教授
蔡敏玲
(第四章)
學歷:美國伊利諾大學香檳校區幼兒教育博士
現職:國立臺北教育大學幼兒與家庭教育學系教授
金瑞芝
(第五章)
學歷:美國德州大學奧斯汀分校課程與教學幼兒教育博士
現職:臺北市立大學幼兒教育學系教授
郭李宗文
(第六章)
學歷:美國北科羅拉多大學幼兒教育博士
現職:國立臺東大學幼兒教育學系教授
簡淑真
(第六章)
學歷:美國俄亥俄州立大學幼兒教育博士
經歷:國立臺東大學幼兒教育學系教授
林玫君
(第七章)
學歷:美國亞歷桑那州立大學課程與教學幼兒教育博士
現職:國立臺南大學戲劇創作與應用學系教授兼藝術學院院長
規格
誠品貨碼 / 2681508685005
ISBN13 / 9789861917887
ISBN10 / 9861917888
EAN貨碼 / 9789861917887
頁數 / 464
開數 / 18K
注音版 / 否
裝訂 / P:平裝
語言 / 1:中文/繁體
級別 / N:無
退貨說明
退貨須知:
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依「通訊交易解除權合理例外情事適用準則」,下列商品不適用七日猶豫期,除產品本身有瑕疵外,不接受退貨:
- 易於腐敗、保存期限較短或解約時即將逾期。(如:生鮮蔬果、乳製品、冷凍冷藏食材、蛋糕)
- 依消費者要求所為之客製化給付。(如:客製印章、鋼筆刻字)
- 報紙、期刊或雜誌。
- 經消費者拆封之影音商品或電腦軟體。
- 非以有形媒介提供之數位內容或一經提供即為完成之線上服務,經消費者事先同意始提供。(如:電子書)
- 已拆封之個人衛生用品。(如:內衣褲、襪類、褲襪、刮鬍刀、除毛刀等貼身用品)
- 國際航空客運服務。
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- 食品、美容/保養用品、內衣褲等消耗性或個人衛生用品、商品銷售頁面上特別載明之商品已拆封者(除運送用之包裝外一切包裝、包括但不限於瓶蓋、封口、封膜等接觸商品內容之包裝部分)或已非全新狀態(外觀有刮傷、破損、受潮等)與包裝不完整(缺少商品、附件、原廠外盒、保護袋、配件紙箱、保麗龍、隨貨文件、贈品等)。
- 家電、3C、畫作、電子閱讀器等商品,除商品本身有瑕疵外,退回之商品已拆封(除運送用之包裝外一切包裝、包括但不限於封膜等接觸商品內容之包裝部分、移除封條、拆除吊牌、拆除貼膠或標籤等情形)或已非全新狀態(外觀有刮傷、破損、受潮等)與包裝不完整(缺少商品、附件、原廠外盒、保護袋、配件紙箱、保麗龍、隨貨文件、贈品等)。
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