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學習輔導 (第2版)

內容簡介

內容簡介 本書以理論和實務兼顧為原則，先介紹理論，再輔以輔導實務佐證之。實務內容涵蓋宏觀層面的學習輔導，如學習動機、學習策略與升學輔導，以及微觀層面的學習輔導，如學習計畫的訂定與時間管理、學習困難的診斷、教學中的多元評量、差異化教學與學科學習輔導，以及學業低成就學生的補救教學。另外，為因應終身學習時代的來臨，本書亦闢專章論述成人學習的輔導。相信本書對於研習心理、輔導及教育的學生與實務工作者，必定助益良多。

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介何英奇（第1章、第4章、第6章、第9章）國立臺灣師範大學教育學博士美國密蘇里大學（哥倫比亞校區）哲學博士現任中國文化大學心理輔導學系教授毛國楠（第2章、第3章）美國愛荷華大學哲學博士（教育心理學）現任國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系兼任教授張景媛（第7章、第8章、第9章）國立臺灣師範大學教育心理學博士現任慈濟大學教育研究所教授周文欽（第5章、第10章）國立臺灣師範大學教育學博士國立空中大學生活科學系副教授退休

產品目錄

產品目錄 Chapter 1 學習輔導的基本原理／何英奇 第一節 學習輔導的重要性 第二節 學習輔導的原則 第三節 學習輔導的理論基礎——學習理論 第四節 影響學生學習的因素 第五節 學習輔導的內容 Chapter 2 學習動機的輔導／毛國楠 第一節 行為論的動機策略 第二節 人本主義的動機策略 第三節 認知論的動機策略 第四節 社會認知論的動機策略 第五節 整合型的動機策略 Chapter 3 學習策略的輔導／毛國楠 第一節 學習策略的定義 第二節 學習策略的重要性 第三節 學習策略的分類與應用 第四節 一般問題解決與思考策略 第五節 學習策略的教學 Chapter 4 學習計畫的訂定與時間管理／何英奇 第一節 生涯與學習計畫的重要性 第二節 中長程學習計畫的訂定 第三節 短期學習計畫的訂定 第四節 時間管理的方法 Chapter 5 升學輔導／周文欽 第一節 升學主義面面觀 第二節 升學輔導的涵義 第三節 升學輔導的方法 Chapter 6 學習困難的診斷／何英奇 第一節 學習困難的性質與類型 第二節 影響學習困難的原因 第三節 學習困難診斷與補救教學流程 第四節 學習困難的診斷模式與策略 第五節 學習風格與學習策略的診斷工具 第六節 學習困難學生的個別化教育方案 第七節 學習困難的診斷方法與系統 第八節 結語 Chapter 7 教學中的多元評量／張景媛 第一節 教學與評量的概念 第二節 多元評量的方法：口語評量 第三節 多元評量的方法：實作評量 第四節 多元評量的方法：檔案評量 第五節 多元評量的方法：紙筆評量 第六節 結語 Chapter 8 差異化教學與學科學習輔導／張景媛 第一節 差異化教學 第二節 語文領域的學習輔導 第三節 社會領域的學習輔導 第四節 數學領域的學習輔導 第五節 自然領域的學習輔導 Chapter 9 學業低成就學生的補救教學／張景媛、何英奇 第一節 學業低成就學生的特性 第二節 訊息處理論對學習的影響 第三節 後設認知對學習的影響 第四節 補救教學的理念與模式 第五節 學業低成就學生的補救教學 Chapter 10 成人學習的輔導／周文欽 第一節 成人學習的涵義 第二節 成人學習活動的種類與機構 第三節 成人學習者的心理特徵 第四節 成人學習的輔導原則 第五節 空大學生的學習輔導 名詞索引

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