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華語兒童語言樣本分析: 使用手冊 (附光碟)

華語兒童語言樣本分析: 使用手冊 (附光碟)

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內容簡介

華語語言樣本分析（Chinese Language Sample Analysis，簡稱CLSA）是一個依據英語語言樣本分析之架構，再按華語特性所修改之語言樣本分析方式。CLSA以錄影和錄音方式蒐集兒童的自發性口語，依特定轉錄原則將內容轉錄成逐字稿，並按照各語言發展指標的計算方式，做有系統的分析，此分析主要用於評估兒童在自然情境下的表達性語言能力。CLSA依華語特性針對斷句及斷詞制定指導守則，並提供語言樣本蒐集、轉錄、分析之流程，以及實作的範例。在斷詞方面，說明了如何使用中央研究院中文斷詞系統斷詞，並依臺灣兒童語料庫分詞規則進行人工斷詞修正；在轉錄及分析方面，說明了CHILDES中的CHAT及CLAN之使用方式及流程，並提供自製輔助軟體AssistClan 2.2的使用方式之實例，以幫助專業人員有效率地進行語言樣本分析。CLSA可評量兒童多方面之語言能力，包含：音韻、詞彙、語法及語用等，且對於評估兒童語言發展之變化具有高敏感度。
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產品目錄

第一章 前言
壹、語言樣本分析之需求

貳、語言樣本分析之目的

參、語言樣本分析與語言障礙／語言發展遲緩
一、鑑定語言障礙／語言發展遲緩
二、擬定治療計畫
三、監控語言治療成效

肆、語言樣本分析信效度議題討論
一、具代表性兒童語言樣本蒐集方式
二、語言樣本大小
三、語言樣本轉錄
四、華語斷詞
伍、結論

第二章 語言樣本蒐集
壹、語言樣本分析使用者資格

貳、語言樣本蒐集適用對象

參、語言樣本蒐集方式
一、建立兒童基本資料
二、語言樣本蒐集方式與步驟
三、蒐集語言樣本情境
四、蒐集語言樣本所需時間
五、引導方式建議
六、互動原則與技巧

第三章 語言樣本轉錄
壹、華語「語句」斷句
一、「語句」定義
二、「語句」斷句規則
三、無效語句定義
四、樣本大小與有效語句選擇

貳、語句轉錄CLSA格式
一、語句轉錄格式
二、【CLSA轉錄表】代碼使用規則
三、語句轉錄注意事項
四、語句轉錄範例

參、電腦分析軟體CHILDES介紹
一、CHAT轉錄
二、CHAT轉錄規則

肆、華語兒童語言樣本CHAT轉錄範例

伍、總結

第四章 語言樣本分析
壹、分析語言發展指標
一、平均語句長度（MLU）
二、最長5個語句平均長度（MLU5）
三、以字和以詞為單位計算
四、詞彙多樣性（VOCD）
五、詞類分析

貳、語言樣本分析方式
一、選取100個有效語句
二、以字為單位的100個有效語句
三、以詞為單位的100個有效語句
四、以CLAN進行各項指標分析
五、以電腦軟體AssistClan 2.2進行檔案處理
六、CLSA基礎分析結果彙整表

參、總結

第五章 華語兒童語言樣本分析（CLSA）基礎分析範例
壹、兒童語言樣本蒐集
一、建立兒童基本資料
二、蒐集語言樣本前的準備
三、進行語言樣本蒐集

貳、兒童語言樣本轉錄
一、轉錄語言樣本
二、選取100個有效語句（在每個語句前加入「*CHI」）
三、將「加入*CHI的100個有效語句」分別處理成兩種單位的檔案

參、兒童語言樣本指標分析
一、分析「以字為單位的100個有效語句.cha」檔案
二、分析「以詞為單位的100個有效語句.cha」檔案

肆、撰寫兒童語言樣本分析結果

伍、總結

第六章 語言樣本分析之結果解釋及應用
壹、典型發展兒童範例
一、語言樣本分析結果
二、句法分析結果解釋
三、語意分析結果解釋

貳、發展遲緩兒童範例
一、語言樣本分析結果
二、句法分析結果解釋
三、語意分析結果解釋
四、總結及建議

參、聽力損失兒童範例
一、真真的基本資料
二、語言樣本蒐集
三、語言樣本分析結果
四、句法分析結果解釋
五、語意分析結果解釋
六、總結及建議

第七章 華語兒童語言樣本分析之信度與效度
壹、效度研究
一、內容效度
二、建構效度
三、同時效度

貳、信度研究
一、轉錄者間信度
二、樣本取樣信度

參、結語

參考文獻
中文部分
英文部分

附錄
附錄一 CLSA基礎分析空白表單
附錄二 AssistClan 2.2程式說明
附錄三 CLAN分析指令

光碟內容
1. AssistClan 2.2程式
2. CLSA基礎分析空白表單
3. 丁丁的語言樣本分析練習檔

註：本書光碟所附之AssistClan 2.2程式，僅限單機使用，不得以任何形式翻錄、傳送等不法行為侵害著作權。

作者介紹

■作者簡介

黃瑞珍
學歷：
美國奧瑞岡大學語言治療博士

經歷：
臺北市立大學特殊教育學系暨語言治療碩士學位學程副教授兼主任
中原大學特殊教育學系副教授兼系主任
臺北市立新興國中資源教師兼特教組長

現職：
臺北市立大學特殊教育學系碩士班語言治療組兼任副教授

榮譽：
第一屆師鐸獎（1983）
教育部公費留學（1986）
國際扶輪大使獎學金（1993）
科技部年度最佳論文（2000）
台灣聽力語言學會研究推廣獎（2015）

吳尚諭
學歷：
美國堪薩斯大學語言病理學博士

經歷：
美國堪薩斯大學教學助理、研究助理
美國Keystone學習中心實習語言治療師
美國堪薩斯大學醫學中心兒童健康發展中心實習語言治療師
台安醫院語言治療師

現職：
馬偕醫學院聽力暨語言治療學系助理教授

蔡宜芳
學歷：
臺北市立教育大學溝通障礙碩士學位學程（現更名為臺北市立大學特殊教育學系碩士班語言治療組）

經歷：
天主教若瑟醫療財團法人若瑟醫院復健科語言治療師

現職：
新朝復健診所語言治療師
財團法人天主教若瑟社會福利基金會兼任語言治療師

黃慈芳
學歷：
臺北市立教育大學溝通障礙碩士學位學程（現更名為臺北市立大學特殊教育學系碩士班語言治療組）

經歷：
美國展望教育中心教師

現職：
景愛復健診所語言治療師
新北市學校系統巡迴語言治療師

鄭子安
學歷：
臺北市立大學特殊教育學系碩士班語言治療組

經歷：
財團法人宏恩綜合醫院復健科語言治療師
臺北市立聯合醫院和平婦幼院區早療評估中心語言治療師（現更名為臺北市立聯合醫院中興院區兒童發展評估療育中心）
臺北市、新北市教育局學校系統巡迴語言治療師

現職：
國立臺北護理健康大學聽語中心語言治療師

規格

誠品貨碼 / 2681287566007
ISBN13 / 9789861916989
ISBN10 / 9861916989
EAN貨碼 / 9789861916989
頁數 / 264
開數 / 18K
注音版 / 否
裝訂 / P:平裝
語言 / 1:中文/繁體
級別 / N:無
提供維修 / 無

退貨說明

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