國語文補救教學教戰手冊: 解構語文精進教材

國語文補救教學教戰手冊: 解構語文精進教材

出版日期:
2015/06/08
95
200190
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內容簡介

「語文精進教材」是由國立臺灣師範大學研發的一套補救教學之教材,以文章結構知識和閱讀策略為編製重點,並依據不同文章結構共編有六個模組。本書特以策略為主軸,重新解構「語文精進教材」,每個策略的陳述都結合理論、實例和實施經驗,對閱讀策略或語文補救教學有興趣者,都可以由本書獲得更深刻的學習。
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產品目錄

第一章 識字
一、形音義連結
(一)教學設計
(二)教師困境與教學調整
二、組字規則
(一)教學設計
(二)教師困境與教學調整

第二章 詞彙
一、閱讀監控
(一)教學設計
(二)教師困境與教學調整
二、詞彙策略
(一)教學設計
(二)教師困境與教學調整
三、詞彙網絡
(一)教學設計
(二)教師困境與教學調整
四、擴展詞彙
(一)教學設計
(二)教師困境與教學調整

第三章 句型
一、照樣造句
(一)教學設計
二、換句話說
(一)教學設計
三、連接詞造句
(一)教學設計
(二)教師困境與教學調整

第四章 流暢性
一、教學設計
二、教師困境與教學調整

第五章 文章理解
一、預測
(一)教學設計
(二)教師困境與教學調整
二、理解監控
(一)教學設計
(二)教師困境與教學調整
三、文體知識
(一)教學設計
(二)教師困境與教學調整
四、摘要大意
(一)教學設計
(二)教師困境與教學調整
五、內容深究(文意理解)
(一)教學設計
(二)教師困境與教學調整
六、自我提問
(一)教學設計
(二)教師困境與教學調整
七、由文本找支持的理由
(一)教學設計

第六章 寫作
一、建立詞庫
(一)教學設計
(二)教師困境與教學調整
二、描述手法
(一)教學設計
(二)教師困境與教學調整
三、擬稿(打草稿)
(一)教學設計
(二)教師困境與教學調整
四、檢核
(一)教學設計
(二)教師困境與教學調整

第七章 其他學習策略
一、做筆記
(一)教學設計
(二)教師困境與教學調整
二、自我監控
(一)教學設計
(二)教師困境與教學調整
三、擴充閱讀
(一)教學設計
(二)教師困境與教學調整

參考文獻

作者介紹

■作者簡介

洪儷瑜

劉淑貞

李珮瑜

規格

誠品貨碼 / 2681079396003
ISBN13 / 9789861914923
ISBN10 / 9861914927
EAN貨碼 / 9789861914923
頁數 / 192
開數 / 18K
注音版 / 否
裝訂 / P:平裝
語言 / 1:中文/繁體
級別 / N:無

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依「通訊交易解除權合理例外情事適用準則」,下列商品不適用七日猶豫期,除產品本身有瑕疵外,不接受退貨:

  1. 易於腐敗、保存期限較短或解約時即將逾期。(如:生鮮蔬果、乳製品、冷凍冷藏食材、蛋糕)
  2. 依消費者要求所為之客製化給付。(如:客製印章、鋼筆刻字)
  3. 報紙、期刊或雜誌。
  4. 經消費者拆封之影音商品或電腦軟體。
  5. 非以有形媒介提供之數位內容或一經提供即為完成之線上服務,經消費者事先同意始提供。(如:電子書)
  6. 已拆封之個人衛生用品。(如:內衣褲、襪類、褲襪、刮鬍刀、除毛刀等貼身用品)
  7. 國際航空客運服務。

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