親職教育: 有效的親子互動與溝通 | 誠品線上

親職教育: 有效的親子互動與溝通

內容簡介

內容簡介 我們每天由報紙、電視與網路等相關媒體的報導中，常得知許多令人感慨的家庭不幸案例。面對今日的e化時代，社會與人際關係的變化十分快速而多元，資訊科學的蓬勃發展與個人自我發展的極端追求，必然會導致在此二十一世紀中，家庭產生的問題與困擾將會更趨於嚴重。本書是從心理與人際互動溝通的角度，來探究父母如何教導子女的一本書，內容分為基礎理論、實務應用，以及展望運用等三篇合計九章。有興趣的讀者或修習相關課程的學生，均適合閱讀或參考本書。

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介王以仁學歷：國立政治大學心理系學士 國立政治大學教育研究所碩士、博士 美國密西西比州立大學諮商員教育研究所博士後研究經歷：救國團青少年輔導中心臺北市義務張老師、督導 國立臺灣海洋大學、輔仁大學兼任輔導教師 銘傳商專、國立中山大學專任講師 教育部第一屆「學生輔導諮詢小組」委員 中華民國家庭教育學會常務監事 臺灣嘉義監獄諮詢委員 宇宙光諮商中心諮詢顧問 臺南縣、嘉義縣家庭教育服務中心顧問 嘉義縣衛生局社區心理衛生中心顧問 國立嘉義師範學院秘書室主任、實習輔導室主任、進修部主任、學生輔導中心主任 國立嘉義大學輔導學系主任、代理師範學院院長、學務長、副校長現職：國立嘉義大學輔導與諮商學系專任教授 臺灣家庭教育專業人員認證委員會委員 中華民國家庭教育學會理事 嘉義縣衛生局心理衛生中心諮詢委員 救國團嘉義張老師諮詢委員主要著作：《教師心理衛生》、《心理衛生與適應》、《婚姻與家庭生活的適應》、《學校輔導與諮商》、《人際關係與溝通》、《婚姻與家庭》等

產品目錄

產品目錄 第一篇 基礎理論篇第一章 緒論 第一節 親職教育的意涵與重要性 第二節 家庭意涵與父母親職角色的變遷 第三節 家庭功能、價值與孩子的幸福感 本章摘要 班級／小團體活動 問題與討論第二章 親職教育的理論與運用 第一節 心理分析取向 第二節 行為取向 第三節 人本取向 第四節 系統取向 本章摘要 班級／小團體活動 問題與討論第三章 親職教育的實施內容 第一節 父母角色的認同與訓練 第二節 孩童的發展與適應 第三節 父母管教態度與方式 本章摘要 班級／小團體活動 問題與討論第四章 親子溝通與民主式的互動 第一節 親子溝通與互動關係 第二節 親子間有效溝通的原則與技巧 第三節 正向鼓勵、自然合理行為後果與召開家庭會議 本章摘要 班級／小團體活動 問題與討論第二篇 實務應用篇第五章 親職教育的實施方法 第一節 語言與網路電子通訊 第二節 家庭訪問、班親會與家長參與 第三節 親職講座、親子活動與父母成長活動 本章摘要 班級／小團體活動 問題與討論第六章 學校親職教育實施之配合措施 第一節 親職教育計畫之擬訂 第二節 親職教育工作分配與協調聯繫 第三節 以學校為據點的學習型家庭教育之推動 本章摘要 班級／小團體活動 問題與討論第七章 性別與親職教育的實施 第一節 性、性別與性別角色 第二節 家庭與子女的性教育 第三節 多元性別下的親職教育發展 本章摘要 班級／小團體活動 問題與討論第三篇 展望運用篇第八章 親職教育的發展趨勢 第一節 現代社會所存在的家庭問題 第二節 未來親職教育的挑戰與因應 本章摘要 班級／小團體活動 問題與討論第九章 親職教育相關資源的運用 第一節 繪本與書刊的搜尋 第二節 家庭與親職教育機構及其網站 本章摘要 班級／小團體活動 問題與討論 參考文獻 中文部分 英文部分

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