課程改革: 理念、趨勢與議題

課程改革: 理念、趨勢與議題

出版日期:
2012/06/14
95
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內容簡介

本書共分為「課程理念篇」、「課程趨勢篇」與「課程議題篇」三篇,主要在勾勒近十年來課程改革的背後理念、發展趨勢與議題,並進行思辨與分析。課程理念篇包含後現代課程改革、批判理論對課程改革的影響、英國近期的課程改革,以及台灣九年一貫課程的政策實施省思。課程趨勢篇探討敘事探究、教科書的全球關聯與族群意象分析,以及性別文本教科書的批判論述分析。課程議題篇則探討課程改革的重大議題、學校統整課程,以及大學與小學攜手合作發展校本課程等議題,並探討學習評量改革的可行方向。本書的內容對於教育研究社群與實務工作者,提供了理念與實踐的再理解,並期望能引發更深入的課程思維與實務之探討。
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產品目錄

第一篇 課程理念篇

  第一章 後現代觀課程及其對本土課程改革之影響

  第二章 批判理論及其在課程研究應用之評析

  第三章 英國近期課程政策之變革及其啟示

  第四章 台灣九年一貫課程政策實施之反省

第二篇 課程趨勢篇

  第五章 敘事探究及其在課程研究領域之發展

  第六章 國小社會學習領域教科書「全球關聯」知識內涵之分析

  第七章 全球化趨勢下新移民女性在社會領域教科書中的族群意象分析

  第八章 性別、知識與權力:九年一貫社會領域教科書中性別文本的論述分析

第三篇 課程議題篇

  第九章 九年一貫課程的社會新興議題:政策到實施的反省193

  第十章 轉化知識:台灣國中小重大議題融入課程發展機制之探析

  第十一章 性別與課程的建構:以九年一貫課程「性別平等教育議題」為例

  第十二章 九年一貫課程中有關學校統整課程設計與實施問題之分析

  第十三章 課程改革中大學與小學的夥伴關係:一個校本課程發展的案例分析

  第十四章 國小教師學習評量信念與實踐之個案研究

作者介紹

■作者簡介

莊明貞
學歷:美國伊利諾大學香檳校區課程與教學哲學博士

經歷:國立台北教育大學課程與教學研究所教授兼所長

   國立台北師範學院課程與教學研究所教授兼所長

   教育部國民中小學課程綱要審議委員會委員

   教育部國民中小學課程綱要研究發展小組重大議題研修小組召集人

   教育部國立編譯館高中「公民與社會科」教科書審議委員

   美國伊利諾大學香檳校區全球教育研究訪問教授

   中國北京師範大學教育學院國際講座教授

   英國倫敦大學教育學院課程研究訪問學者

   《課程研究》期刊總編輯

   《教育與多元文化研究》、《教育研究月刊》期刊主編

   《跨國課程探究期刊》(Transnational Curriculum Inquiry)台灣主編

現職:明道大學課程與教學研究所教授兼所長

專長:課程理論與實務、課程研究方法論、多元文化課程與教學研究、當代

   課程趨勢與議題、質性研究

獎勵:行政院國家科學委員會甲種學術研究計畫與著作獎勵十五次

Email:mjc@mdu.edu.tw

規格

誠品貨碼 / 2680696333002
ISBN13 / 9789861915067
ISBN10 / 9861915060
EAN貨碼 / 9789861915067
頁數 / 336
開數 / 18K
注音版 / 否
裝訂 / P:平裝
語言 / 1:中文/繁體
級別 / N:無

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