內容簡介
內容簡介 從不同立場出發的研究典範，將影響研究者對研究對象和研究議題之詮釋與關懷。為了提升教育研究者對教育本質和現象的洞悉能力，本書匯集了眾多學者的思想精華，從實證典範、詮釋典範、批判典範，以及女性主義與研究、行動研究等面向，對研究方法論加以回顧與前瞻，有助於讀者在多種典範並陳的脈絡下，省察研究的功能與目的、知識的本質、認知者與被認知者間的關係、主觀性與價值的涉入、研究的功能與目的，以及研究倫理等議題。 ■本書目錄 第一篇 科學哲學與教育研究 ◎科學哲學的新發展及教育與社會科學研究之展望／楊深坑 ◎科學哲學與學術創造力／黃光國 第二篇 實證典範與教育研究 ◎量化研究在教育上的應用與實例／張鈿富 ◎討論文章：「量化研究在教育上的應用與實例」／黃毅志 ◎實徵研究的反思－以教育為主軸的分析／薛承泰 ◎討論文章：「實徵研究的反思－以教育為主軸的分析」／馬信行 ◎依樣畫葫蘆－對台灣師範院校量化教育研究的個人觀察／黃鴻文 ◎討論文章：「不算回應的回應」／余安邦 第三篇 詮釋典範與教育研究 ◎詮釋典範與教育研究／溫明麗 ◎討論文章：「詮釋典範與教育研究」／崔光宙 ◎詮釋學理論與教育研究的關係－以呂格爾的詮釋學理論為例／方永泉 ◎討論文章：「詮釋學理論與教育研究的關係－以呂格爾的詮釋學理論為例」／林安梧 第四篇 批判典範與教育研究 ◎批判研究方法的架構及其在教育和心理研究上的應用／何英奇 ◎討論文章：「批判研究方法的架構及其在教育與心理研究上的應用」／宋文里 ◎回應文章：「蘋果vs. 蘿蔔－知識與權力關係的實例分析」／何英奇 ◎展望新時代的專業人員角色－以醫學人文教育的理論架構為範例／蔡篤堅 ◎討論文章：「展望新時代的專業人員角色」／黃瑞祺 ◎批判理論及其在課程研究上的應用／莊明貞、潘志煌 ◎討論文章：「批判理論及其在課程研究上的應用」／張建成 第五篇 女性主義與台灣的教育研究場域 ◎性別觀點與量化教育研究／張晉芬、謝小芩 ◎討論文章：「Against Methods－不是反對方法，是反對方法獨霸」／羊憶蓉 ◎從方法論的要求到女性主義方法論的追求－檢視教育研究期刊中的性別論述／游美惠 ◎討論文章：「從方法論的要求到女性主義方法論的追求」／畢恆達 ◎重構女性教師的「主體性」研究－女性主義研究觀點的探索／卯靜儒 ◎討論文章：「女性主義與台灣的教育研究場域」／簡成熙 第六篇 行動研究與台灣的教育研究場域 ◎行動研究在台灣教育場域中的發展與反思／陳惠邦 ◎討論文章：「行動研究在台灣教育場域中的發展與省思」／成虹飛 ◎國內教育行動研究解放了什麼？－一個師資培育者的閱讀與困惑／蕭昭君 ◎討論文章：「行動研究的孤寂之路」／顧瑜君 ◎行動研究在教育現場的實踐的一些想法／熊同鑫 ◎討論文章：「行動研究與『行動研究者』的省思」／蔡清田
