教育研究方法論: 觀點與方法

從不同立場出發的研究典範，將影響研究者對研究對象和研究議題之詮釋與關懷。為了提升教育研究者對教育本質和現象的洞悉能力，本書匯集了眾多學者的思想精華，從實證典範、詮釋典範、批判典範，以及女性主義與研究、行動研究等面向，對研究方法論加以回顧與前瞻，有助於讀者在多種典範並陳的脈絡下，省察研究的功能與目的、知識的本質、認知者與被認知者間的關係、主觀性與價值的涉入、研究的功能與目的，以及研究倫理等議題。

■本書目錄

第一篇　科學哲學與教育研究
◎科學哲學的新發展及教育與社會科學研究之展望／楊深坑
◎科學哲學與學術創造力／黃光國
第二篇　實證典範與教育研究
◎量化研究在教育上的應用與實例／張鈿富
◎討論文章：「量化研究在教育上的應用與實例」／黃毅志
◎實徵研究的反思－以教育為主軸的分析／薛承泰
◎討論文章：「實徵研究的反思－以教育為主軸的分析」／馬信行
◎依樣畫葫蘆－對台灣師範院校量化教育研究的個人觀察／黃鴻文
◎討論文章：「不算回應的回應」／余安邦
第三篇　詮釋典範與教育研究
◎詮釋典範與教育研究／溫明麗
◎討論文章：「詮釋典範與教育研究」／崔光宙
◎詮釋學理論與教育研究的關係－以呂格爾的詮釋學理論為例／方永泉
◎討論文章：「詮釋學理論與教育研究的關係－以呂格爾的詮釋學理論為例」／林安梧
第四篇　批判典範與教育研究
◎批判研究方法的架構及其在教育和心理研究上的應用／何英奇
◎討論文章：「批判研究方法的架構及其在教育與心理研究上的應用」／宋文里
◎回應文章：「蘋果vs. 蘿蔔－知識與權力關係的實例分析」／何英奇
◎展望新時代的專業人員角色－以醫學人文教育的理論架構為範例／蔡篤堅
◎討論文章：「展望新時代的專業人員角色」／黃瑞祺
◎批判理論及其在課程研究上的應用／莊明貞、潘志煌
◎討論文章：「批判理論及其在課程研究上的應用」／張建成
第五篇　女性主義與台灣的教育研究場域
◎性別觀點與量化教育研究／張晉芬、謝小芩
◎討論文章：「Against Methods－不是反對方法，是反對方法獨霸」／羊憶蓉
◎從方法論的要求到女性主義方法論的追求－檢視教育研究期刊中的性別論述／游美惠
◎討論文章：「從方法論的要求到女性主義方法論的追求」／畢恆達
◎重構女性教師的「主體性」研究－女性主義研究觀點的探索／卯靜儒
◎討論文章：「女性主義與台灣的教育研究場域」／簡成熙
第六篇　行動研究與台灣的教育研究場域
◎行動研究在台灣教育場域中的發展與反思／陳惠邦
◎討論文章：「行動研究在台灣教育場域中的發展與省思」／成虹飛
◎國內教育行動研究解放了什麼？－一個師資培育者的閱讀與困惑／蕭昭君
◎討論文章：「行動研究的孤寂之路」／顧瑜君
◎行動研究在教育現場的實踐的一些想法／熊同鑫
◎討論文章：「行動研究與『行動研究者』的省思」／蔡清田