傳家經典: 中國神話開天闢地篇

推荐序　老祖先的復古浪漫
作者序　走進神話的大門

來自地球的聲音
混沌　世界最初的模樣
盤古　開天闢地的創造者
燭龍　幽暗國度的奇光
女媧　孕育萬物的大地之母
女媧　煉石補天拯救蒼生
伏羲　東方天帝教漁獵創八卦
神農　南方天帝種稻穀嘗百草
少昊　西方天帝領百鳥護收成
顓頊　北方天帝愛音樂護人民
黃帝　中央天帝守護人間仙境
蚩尤　呼風喚雨一戰成名
共工　撞毀天柱大地傾斜
答案飄散在風裡

一張空白的紙、一枝順手的筆，一切準備就緒，我的軍隊要出征了！這時候，有一杯咖啡更好，再加一點音樂更棒──這是我喜歡的悠閒時光。

　　臺東大學兒童文學研究所畢業，現為國小教師。曾獲國語日報兒童文學牧笛獎、陳國政兒童文學獎、南瀛文學獎、文建會臺灣文學獎等。《找不到國小》、《大家說孔子》獲年度最佳少年兒童讀物獎。

　　出版作品：《不會魔法的泰娜》、《成語小劇場》系列、《大家說孔子》、《大家說孟子》、《大家讀老子》、《大家說莊子》、《第一名總統：林肯》、《奇幻聊齋：一杯茶換來的故事》、《找不到國小》系列、《投資大師巴菲特》、《八卦森林》、《溼巴答王國》系列、《小壁虎頑皮》系列等書。

畢業於臺東大學兒童文學研究所，2003年入圍波隆那。曾任出版社美編，主業是育兒，副業是插畫與書籍編排；創作的目標，希望畫出讓人感受到祝福的作品，期望自己能用心說好故事、畫出好作品，目前正往創作之路努力前進。

　　插畫作品：《剪紙少女翩翩》、《金飯碗換破飯碗的施乾》、《遜媽咪交換日記》。

https://yoyocatsneverland.wordpress.com/

真誠推薦：老祖先的復古浪漫
　　神話是老祖先對於世界的浪漫想像，一代接著一代涓涓流著。閱讀神話，能滿足孩子天馬行空的想像和想要認識世界的渴望。──林文寶（臺東大學兒童文學研究所榮譽教授）
●推薦文
老祖先的復古浪漫
林文寶（臺東大學兒童文學研究所榮譽教授）

老祖先對於無法解釋的大自然現象，既是害怕又是敬畏，認為大自然就是神祇化身，有著無邊法力，於是在天馬行空的想像編織下，一部又一部的神話故事，在世界各個角落誕生。較具代表性的，西方有希臘羅馬神話、北歐神話；東方則有中國神話、日本神話等，雖然這些神話故事各自發展與獨立，不變的是，篇篇神話都是老祖先們對於世界的浪漫想像，這些神話就像是一顆顆美麗的星星，在人類的歷史開端，浪漫的亮著。

國語日報出版的《中國神話》系列，由兒童文學作家澎維改寫。頗具心思的她，創立兩個童話角色：時間爺爺與小星星，故事由可以操控時間的時間爺爺，攜伴小星星，帶領讀者經歷一趟地球的時空旅行，回到當時的神話世界，感受中國古神話的故事魅力。在這趟旅程中，他們帶著讀者一起經歷地球如何從一團混沌之氣變成現在的樣子，光怎麼出現？為什麼會有天地？或許這些問題，到現在科學如此進步的時代都還是無法找到答案，但是神話都可以告訴你。

閱讀神話作品，能滿足孩子天馬行空的想像需求和對於想要認識世界的渴望。林良在《淺語的藝術》中認為「神話精神真正繼承者就是兒童文學」（頁一五五）。蘇樺也在〈談文學及其價值〉一文中，談論神話對兒童教育的影響：
一、神話對於各種事象離奇解釋，能培養兒童的想像力。而想像力不但是文學創作的根源，還可以成為科學創造的動機。
二、神話的內容，含有驚異的情節，正是兒童文學中最令兒童感興趣的成分，可以誘發兒童的閱讀興趣。
三、可以使兒童從自古相傳的神話中了解古史的輪廓。
四、可以輔導各科的學習。
五、神話可以啟發兒童培養優良德性。（詳見六五年五月十六日《國語日報兒童文學周刊》二一三期）

林良與蘇樺的論點，都認為孩子閱讀神話，具有正向積極的幫助，這點是肯定的。神話的幾個特點或許與兒童文學真的有些雷同之處。孩子在出生時，對於世界充滿好奇與疑惑，不過因為生心理都尚未成熟，無法判別物我關係的不同；另外，他們對於時空概念還無法想像，所以父母親只能以編造故事的方式，解釋天文地理現象，而兒童文學喜歡以擬人化的方式，編寫奇幻虛擬故事，這或許就是神話與兒童文學的共同基因。
神話故事是各民族的共同歷史記憶，它承載著各民族的文化基因與集體潛意識，經過幾千年的傳播流傳後，並沒有因為被證明這些神通廣大的神仙，都是老祖先們所捏造而被淘汰，它反而轉化成各民族的文化血液，透過耆老與父母親說的故事，一代接著一代涓涓流著，成為民族的歷史與記憶，還有專屬於他們自己的一種不可取代的民族芬芳和一種復古式浪漫。

作者奇想：走進神話的大門
　　為什麼會有大地？為什麼會有日出月升？人類從哪裡來？對孩子談科學太嚴肅，不如在科學之前，先來讀神話。──岑澎維