字的神話 2: 奇靈篇 | 誠品線上

字的神話 2: 奇靈篇

內容簡介

內容簡介 「字的神話」系列三大特色： 1.好奇引發學習：穿越時空，窺看文字還原甲骨文與金文，了解文字歷史 2.奠定語感基礎：充滿律動與色彩的玄妙故事，用感官刺激提升學習力 3.享受神話樂趣：走進洪荒時代，開啟無限想像，愛上故事最原始的面貌 來跟著林世仁老師翻轉時空，脫開文字規矩的方塊束縛，一一解放，讓它們回到最初現身的世界。在這個神話國度，聽著開天闢地的隆隆聲響，看著文字還原成粗獷的甲骨文與金文，繞著我們跳起美妙的玄奇之舞，述說天地的初創、神靈的奇蹟，以及自身不盡的傳說。 小小的古文字，在世仁老師的魔筆下，渲染成一幅幅的動畫，在心裡默念的文字，彷彿有了聲音、節奏和色彩，奇幻、魔力、跳躍、神奇，下筆之處，個個玄妙故事已然成形，彷彿就是命定。讀過一遍，不禁讓人嘴角上揚，更重要的是，還能讀到作者的用心，不但掌握了神話精神，還提升立意，讓故事不只是故事、神話不只是神話，字在神話裡，有了情感、意義和精神。 ——童書閱讀推廣達人、彰化縣二林鎮原斗國小教師 林怡辰 林世仁用神話的高度塑造漢字的「情境」，讓文字得以擁有舒展和被想像的可能，顛覆了傳統對於象形文字的既有定義，翻轉了世俗對於神話的遙不可及，也將文字與神話揉合成更豐富的姿態。文字用來撰寫神話，而神話用來詮釋文字，兩者相輔相成，勢必再將文字的延展性帶往更精緻的巔峰。 ——翻轉讀書繪文學工作坊負責人 陳家盈 「字的神話」系列讓文字活絡起來，文字退去筆畫方正的框衣，變成有生命力的人事物，化成一則則美麗的神話。孩子應該要多閱讀神話，神話不單純如我們想像的簡單，神話是人類的歷史與記憶，閱讀神話似乎可以聽到古人心裡的祕密，一窺先人發生的往事。 ——素養教學人氣名師、國立清華大學附設實驗國小教師 葉惠貞 一本從天而降的神奇之書， 一位珍愛文字的說書人， 一起跨越時空回到上古時代…… 天神創造萬物，拿起彩色筆為天地塗料、為動物填色。無奈動物們不配合，東扭西動、四處逃竄，天神氣得罷工！充滿靈氣的彩色筆變身雙頭虹，想讓世界充滿色彩，牠是怎麼做到的？ 世界剛誕生時，沒有一絲風，動物們都好熱啊。鳥兒們用翅膀為大家搧風，換取天地間獨一無二的飛行能力，但是搧著搧著，鳥兒們都累了，鳳鳥自願承擔一切，卻從此消失不見了？ 蠍子萬萬的尾巴有支大螯針，跟誰親近誰就倒楣，沒人想跟牠做朋友，萬萬覺得好寂寞。邪神好心來幫忙，要萬萬去刺一萬顆心，完成任務就能得到一位好朋友！ 雙頭虹、鳳神、蠍子萬萬……， 各種「奇靈」從古字幻化，自書中躍出， 接下來，還會有哪些演出？

各界推薦

各界推薦 文字與無垠想像的馳騁 中國文字很美，美來自象形文字的演變，方塊字比起拼音文字，在漫長文化的培育下，發展出書法形式的藝術表現。單就一個個文字，結構完整獨立，還有歷來的演變，從甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、行書，變化的過程讓人深深著迷，有如世界的珍寶，每每下筆，總是不由得驕傲且讚歎。 神話故事充滿奇異想像，玄人、奇靈、神物和傳說，篇篇令人目眩神迷，不禁使人驚歎沉思，這些瑰麗的想像、無垠的思慮，每當對孩子們講述，那一雙雙聽話的眸裡，有一盞盞點亮的光，令人感動。 林世仁老師向來被稱作文字的魔法師，簡單幾句，或詩或圖、或故事或遊戲，皆藏有濃厚的童心，卻又溫潤動人，無怪乎作品連連收錄在教科書裡，孩子總是歡喜的反覆朗讀吟唱。 書中，林世仁老師說這本記載上古神話的《洪荒玄異錄》從他的夢中跳出來，讓他介紹給大家，於是有了《字的神話》這套珍貴的書。古書裡的文字，看起來是什麼模樣呢？代表什麼意思呢？會有哪些故事呢？又有哪些不為人知的祕密呢？ 當你翻開書頁，我想你一定和我一樣驚呼，一個小小的古文字，在世仁老師的魔筆下，渲染成一幅幅的動畫，在心裡默念的文字，彷彿有了聲音、節奏和色彩，奇幻、魔力、跳躍、神奇，下筆之處，個個玄妙故事已然成形，彷彿就是命定。讀過一遍，不禁讓人嘴角上揚，更重要的是，還能讀到作者的用心，不但掌握了神話精神，還提升立意，讓故事不只是故事、神話不只是神話，字在神話裡，有了情感、意義和精神。讓人不自覺也想拿起筆，寫一寫、畫一畫這些已然不存在，但美得能掐出水來的文字。 故事中，替大家找回顏色的雙頭虹，要大家問問自己心裡的顏色；愛幫大家搧風的鳳神，其實至今仍在我們身邊處處；可愛淘氣的獨角兕，到底遇上誰能包容他；四處刺傷別人的蠍子萬萬，真的是萬萬不可啊！讀完龍的苦惱，才知道原來這些龍一直在我們的眼前，只是不知其名，讀完恍然大悟！大笑拍手！麗獸的故事，點出最美好的一切來自於內心。深厚的文字功力，在短短文字轉折下，既帶出故事情節，又擦亮形象，讀過一次就印象深刻，愛不釋手。尤其插圖形式，具有古風，卻又點出情節，每翻一頁，就像是看見珍貴的藝術品般，文圖相符，相得益彰，實在不能錯過。 翻開「字的神話」系列，可以先和孩子一起欣賞主題文字，猜猜這是什麼字，和現今哪些字相似？想想這個字可能有什麼故事？再一起看看插圖，說說這個故事可能怎麼發展？最後一起讀讀林世仁老師精煉優美的文字，挖掘藏在故事後的禮物。此外，還可以比賽寫一寫這些古字，或許還能畫成一幅大圖。如此，文字、想像、神話、遊戲一次滿足，好讀、好看、好玩又有深意！ （本文作者為彰化縣二林鎮原斗國小教師、童書閱讀推廣達人／林怡辰）

作者介紹

作者介紹 林世仁高高瘦瘦，喜歡聽黑膠唱片，喜歡用新鮮的眼光來看這個老舊的世界，文化大學藝術研究所碩士。分別以《流星沒有耳朵》、《小麻煩》、「字的小詩」系列、《小師父大徒弟》，榮獲四座金鼎獎，曾獲國語日報牧笛獎童話首獎、聯合報／中國時報年度最佳童書獎等，同時也是第四屆華文朗讀節焦點作家。作品有童話「字的童話」系列、《換換書》、《宇宙魔法印刷機》、《十四個窗口》、《不可思議先生故事集》；圖像詩《文字森林海》；童詩《誰在床下養了一朵雲？》、《古靈精怪動物園》、《在想像中遇見詩》；繪本《叩叩叩！你在家嗎？》；《我的故宮欣賞書》等六十餘冊。25度出生於中壢，自有記憶以來就一直不停的畫畫。幼時在學會走路之前，就已經用彩色筆在地上和牆上畫滿了圖。大學時主修2D動畫，因為對動畫角色與美術設計充滿興趣，而蒐集了許多繪本書籍，從此一頭栽入插畫的世界。喜愛描繪角色的眼神，因為它是圖畫中靈魂的住所。

產品目錄

產品目錄 前言 04 雙頭虹 06 鳳神 18 鼎貓 32 獨角兕 42 蠍子萬萬 54 龍的苦惱 76 麗獸 102 附錄 洪荒玄異錄 138 推薦文 文字與無垠想像的馳騁——林怡辰 140

商品規格

試閱文字

自序 : 作者的話／林世仁 看見漢字的神話基因

小時候用鉛筆寫生字，常常一個字看久了，愈看愈不像，開始懷疑是不是寫錯了？好像那個字會變身術，讓盯著它看的人精神恍惚，一下子岔神到別的世界去。
長大後敲電腦，很少動筆寫字，常常敲著敲著卻想不起來要找的那個字究竟長什麼樣子？好像那個字會隱身術，轉身就讓你找不到。
寫作久了，我慢慢相信，漢字真的有變身術，還會隱身術。
你看，它從商朝的甲骨文一路演變成篆書、隸書，到今天的楷書。模樣幾乎變化得讓人認不出來了！許多字還都隱藏著一個神祕世界，沒走進去根本不會發現。
你看，「萬」字的原形： 哇，一隻蠍子！
「虹」的原形呢？ 哇，雙頭怪獸！
「麗」的原形： 一隻美麗的大角鹿！
只有回到商朝或周朝，進入甲骨文或金文的世界，我們才會驚訝的發現：這些漢字一個個都變回原形，活了過來！有的長得帥，有的長得酷，有的長得好可愛：

金文的「子」像不像飄浮在宇宙中的小寶寶？

哇唔，是哪個星球來的外星人？

問小朋友這是什麼字？小朋友都興奮的說：「貓！」其實它是金文的「鼎」。
再來看東方的「東」： ，它其實一點也不抽象，而是一個上下都綁得密實的袋子。（裡頭藏著什麼寶貝呢？）
「囧」這個一出現就讓大家發笑的「表情符號」，原形可不是很窘。是什麼呢？ 圓形窗戶——想不到吧！
如果催動想像力，許多甲骨文、金文都能聯想出一篇玄妙故事。例如，城郭的「郭」： 像不像人類在地球上蓋房子的縮影？又例如「光」： ，是一個跪坐在地上的人，頭頂在冒火嗎？
翻開一本甲骨文字典，我們幾乎像走進一個神話國度，眼前冒出數不清的驚歎號與問號。我想，創造出這些字的老祖宗，大概都接通了「宇宙天線」吧！他們仔細觀察萬物，感應到天人的心跳，把宇宙洪荒都鑄進漢字的魂魄裡。他們揮動神奇的筆畫，把天地萬物濃縮成一個一個字。凝視它們，彷彿望見一個奇蹟。只是，大神話時代過去了！當人們抛下神話，進入物質世界。漢字也脫開巨靈般的身軀，變身成一個個規規矩矩的方塊字。
好像有那麼一些可惜呢！所以這一回，我倒轉時間，回到漢字最初降生的世界。聽著開天闢地的熊熊鼓聲，看著文字還原成狂野的甲骨文和金文，繞著我跳起玄奇的舞蹈。
和原始的漢字面對面，我感到狂熱撲面。
它們精神暢旺，靈氣飽滿，各個都有滿肚子的故事要對我說。
我看到了，也聽見了。我把其中有趣的一些字寫成「字的神話」三冊小書：《字的神話○1玄人篇》、《字的神話○2奇靈篇》和《字的神話○3神物篇》。
這個小系列只是一個開端，或者，一個示範。
相信當你和這些甲骨文、金文面對面時，你會看見、聽見不同的故事。透過那些玄妙的筆畫，它們會進入你的心中，帶你飛升進另一個次元。飛進一個混沌初開、天地萬物還渾融一體、沒有分家的世界。在那裡，如果你看到了什麼精采故事，別忘了，把它寫出來，帶回廿一世紀喔！

試閱文字

內文 : 《洪荒玄異錄》是一本記載上古神話的書，一翻開，許多玄人、奇靈和神物就從紙頁中跳出來，像默劇一般在我眼前上演著奇妙故事。事實上，我得到這本書的過程，本身就像一則神話——它是從夢中跌出來、滑到我枕頭上的！
我想它會從夢裡溜出來，是希望我把它介紹給大家吧？嗯，我看了幾則從書頁中投影出來的「立體默劇」，滿有趣的。這裡，我挑了幾隻奇靈，把牠們的境遇翻譯成文字，讓大家也能認識牠們。

雙頭虹
天神創造天地時，草圖畫得可仔細呢！
樣樣想好，事事想周全，連哪一個小地方要留白都規劃得清清楚楚。
實際動工時，祂一邊細心照著草圖描繪，一邊得意的哼起歌。畫好天，畫好地，畫好山海萬物。仙氣一吹，天就高起來，地就厚起來，萬物就在其中睜開眼睛、揮動手腳。
生物生長的生長，蹦跳的蹦跳，有的靜靜不動，有的互相追逐⋯⋯天神看著好滿意啊！覺得自己又比小時候聰明了好幾倍。但是，看著看著，咦，怎麼有一點兒怪怪的？
「哎呀，我忘了上顏色！」
天神趕緊拿出彩色筆，幫天地萬物一一補上顏色。
天空？塗上大筆大筆的藍吧！湛藍、深藍、淺藍……
樹？塗上淺淺深深的綠吧！青綠、嫩綠、蒼綠……
大地？土黃、棕色，再加上一點點黑。
動物呢？天神摸著鬍子很認真的想。「嗯，每一隻都要畫上不同顏色，讓世界多彩多姿！」
可是，動物好怕癢啊！
獅子一動，哎呀！筆上的黃色沾到旁邊的石頭。
彩虹魚一扭，哎呀！彩色筆只畫到牠的尾巴。
老鷹一飛，哎呀！要點在牠眼睛上的金光，點到了遠方的星星。
「別亂動嘛！」天神畫得有些不耐煩。
動物哪裡肯聽？飛的飛，跳的跳，游的游，個個動得好不快活。
天神每一筆畫下去，總是畫錯！不是把獵豹的點點畫到山羊身上，就是把要給青蛙的綠畫到了小鳥身上……
天神愈畫愈煩，一不小心就把河流塗成灰色，把雲朵塗成綠色。世界的顏色愈變愈糟糕……
「煩死了，不畫了！」天神隨手把彩色筆丟到雲上，就像不願做功課的小孩，轉頭去找新玩具，去創造別的星球了。
彩色筆可擔心了！這樣怎麼行呢？它往地上一瞧：



啊，駱駝的顏色只畫了一半，駝峰上都是不同顏色的點點。
大象的身上東一塊紫、西一塊黃。
獵豹拚命跑，想把身上醜陋的黑條紋、白條紋統統抖掉⋯⋯
「這可不行！我得來幫忙。」彩色筆想。
怎麼幫呢？動物老愛動來動去，真麻煩。
「有了，找雷神、雨神來幫忙！」
「轟隆！」雷神一敲雷鼓， 動物全嚇得不敢動。
「嘩啦啦！」雨神一灑雨珠，動物都好奇的抬起頭。
更棒的是，雨一來，世界水溶溶，正好可以溶掉錯誤的顏色。
雨一停，彩色筆咻的一下變成雙頭虹，身體高高跨過天際，兩顆腦袋一左一右伸到地面。右邊腦袋張開大嘴，把畫壞的顏色吸回來；左邊腦袋張開大嘴，把正確的顏色吐回大地。
所有的動物盯著雙頭虹，全看傻了眼。
「哇，好漂亮的彩虹！有七種顏色呢！」
趁著動物雙眼發呆，雙頭虹把漂亮的顏色注進牠們的眼睛，灌進牠們的身體。
動物們盯著彩虹，心中充滿歡喜。一低頭瞧，自己也有了漂亮的顏色。好高興啊！牠們蹦啊蹦、跳啊跳，滿意得不得了。
慢慢的，萬物都有了顏色，世界變得好漂亮！
咦，怎麼下完雨，還是會出現彩虹？
「因為我還在繼續上色啊！」
「上色？幫誰上色？」
「幫心上顏色啊！」雙頭虹說：「這世界上，每一顆心的顏色都不一樣，我要幫它們一一畫出來。」
聽說天上如果出現彩虹，只要你抬頭好好看著它，輕呼一聲「哇！」，那麼你的心裡就會出現歡喜的顏色。
雙頭虹還有一個願望遲遲沒完成。
牠想幫所有人的夢都畫上美麗顏色！
只可惜，牠到現在都還沒畫完心的顏色，只能偶爾抽空先幫一些幸運的夢上色。
所以，如果你問朋友：「你昨天做的夢是黑白的？還是彩色的？」嘿，一定有很多人眨著眼睛，想啊想，答不出來呢！

（本文選自《字的神話:2奇靈篇．雙頭虹》）

最佳賣點

最佳賣點 : 金鼎獎得主、「字的童話」暢銷作家林世仁
再次開天闢地
用神話引領孩子進入閱讀國度
為孩子掀啟漢字底蘊的無限想像

活動

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