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在想像中遇見詩

作者
出版社 遠見天下文化出版股份有限公司
商品描述 在想像中遇見詩:一起寫詩,一起讀詩,一起感受生活喜悅!金鼎獎得主/林世仁打破詩的高牆,創作充滿生活氣味的美妙詩句結合教學與創作,金鼎獎作家林世仁最特別的一本詩集

內容簡介

內容簡介 在生活中採集靈感;在想像中遇見新詩金鼎獎童書作家林世仁與畫風百變的插畫家右耳,攜手合作、默契滿分,他們將日常可見的題材,賦予新意,讓平凡的小風景和小事件充滿無限想像。跟著作家一起思考和聯想,以活潑有趣的手法尋找靈感,經由小小的提點與刺激,你將在這本書中找到「啊,原來可以這樣!」的驚喜,發現寫詩一點都不難!一起寫詩,一起讀詩,一起感受生活喜悅!金鼎獎得主/林世仁打破詩的高牆,創作充滿生活氣味的美妙詩句結合教學與創作,金鼎獎作家林世仁最特別的一本詩集。沒有創作公式,沒有靈感教本,看重自由聯想的林世仁老師,打破詩的高牆,以自身經驗,提醒我們留意每個生活畫面,將平常的景象化作不平凡,將藏在其中的「詩的種子」挖掘出來,重新滋養。抓住心情的小尾巴,把最動心的感受收集下來,運用觀察、聯想、對比、質疑、拆解、拼裝、誇大、改造、感知、釋放……只要小小的點子、短短的文字,就能創作出屬於自己的小詩句。【延伸閱讀】一起來讀詩,感受生活與詩意!●《稻草人想說的話──林芳萍散文詩集》new!●《明天要遠足:方素珍童詩精選集》林世仁在小天下的好書●《小麻煩》●《流星沒有耳朵》●《我的故宮欣賞書》

各界推薦

各界推薦 「《在想像中遇見詩》具有將想像力撐開的功效,陪伴孩子閱讀的成人也一起啟動久違的創造力吧!」--親子作家、兒童音樂作詞人/洪淑青「《在想像中遇見詩》是集結童詩創作經驗的一次『靈感大揭密』,不但加強讀者欣賞童詩、創作童詩的能力和興趣,更適用於童詩示範教學。」--兒童文學作家/桂文亞「林世仁的想像力,如同一場創意大霹靂,迸出趣味盎然的小宇宙。《在想像中遇見詩》讓我在生活中遇見了驚喜,誠心推薦給你。」--《未來兒童》月刊總編輯/陳季蘭

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介林世仁文化大學藝術研究所碩士,曾任英文漢聲出版社副主編,目前專職童書創作。分別以《流星沒有耳朵》、《小麻煩》、「字的小詩」系列,榮獲三座金鼎獎,曾獲國語日報牧笛獎童話首獎、開卷年度最佳童書獎等,也是第四屆華文朗讀節焦點作家。 作品有童話「字的童話」系列、《換換書》、《怪博士與妙博士》、《十四個窗口》、《不可思議先生故事集》、《小師父大徒弟》;圖像詩《文字森林海》;童詩《誰在床下養了一朵雲?》、《古靈精怪動物園》;《我的故宮欣賞書》等五十餘冊。■繪者簡介右耳沒辦法早起上班、沒辦法想得清楚、沒辦法應付人際關係、沒辦法喝咖啡,有很多的沒辦法……可是,好險,可以靠畫畫生活。喜歡嘗試各種風格,但不一定能夠駕馭。最近喜歡有點驚悚的畫風。作品散見於報紙、書籍、雜誌……

產品目錄

產品目錄 生活中的詩想練習01手的聯想(手)02和風玩遊戲(不倒風)03雨後的馬路(藍天河)04鳥啣來一首詩(鳥不戴安全帽)05港口邊的巨獸(港口邊的長頸鹿)06寫一首詩送給媽媽(拔牙)太陽月亮送來一首詩07種一首詩(種太陽)08月亮的聯想(月亮獸)09幫太陽畫像(大年初一朝陽的祝福)10陽光詩(陽光花)感覺是詩的種子11觸覺詩(猜猜我是誰?)12聲音的猜謎詩(究竟發生什麼事?)13閉上眼睛的世界(閉上眼睛)14感冒的聯想(看不見的沙漠)15把感覺雕刻成一首詩(酸酸的石頭)盪到詩的另一面16禁止詩(神奇大發明)17吹牛詩(吹牛先生不吹牛)18數學詩(小旅行的加減乘除)19牽拖詩(茶杯為什麼會摔破?)20拼貼獸(強塔碰碰牛)誰在那邊眨眼睛21聽!腳趾頭有話說(腳趾頭說)22幫古文物說說話(毛公鼎)23看字說故事(盟)24爬樓梯(樓梯說)25投票嘍!(投票獸)26想像一棵神奇樹(浪花樹)作者的話 童詩創意的三段論法 林世仁推薦人說 靈感的大撲滿 桂文亞推薦人說 撐開想像力 洪淑青

商品規格

書名 / 在想像中遇見詩
作者 /
簡介 / 在想像中遇見詩:一起寫詩,一起讀詩,一起感受生活喜悅!金鼎獎得主/林世仁打破詩的高牆,創作充滿生活氣味的美妙詩句結合教學與創作,金鼎獎作家林世仁最特別的一本詩集
出版社 / 遠見天下文化出版股份有限公司
ISBN13 / 9789864796502
ISBN10 / 986479650X
EAN / 9789864796502
誠品26碼 / 2681739661007
裝訂 / 精裝
頁數 / 112
語言 / 中文 繁體
級別 /
尺寸 / 24.6X19.5CM

最佳賣點

最佳賣點 : 觀察X聯想X創造X教學
林世仁 童詩小學堂
兼具童詩教學與詩集「二合一」的創意示範書

試閱文字

自序 : 童詩創意的三段論法
  這本「童詩集」很特別!它不像我的其他童詩集,單純以詩的形式和大家見面。這本書裡的詩都「藏」在文章裡,以示範的形式呈現。
為什麼會有這樣的呈現呢?這要從一通電話說起。
一個好晴天,我接到漢聲老同事陳季蘭的電話。不過她不是來找我聊天的,她的聲音「穿戴整齊」,以《未來少年》月刊總編輯的嗓音跟我邀稿:「你來開一個專欄,教小朋友寫童詩吧!」我在電話這一端猛搖頭,教小朋友寫童詩?我不會啊。「怎麼不會?」她舉了一個例子,我當場開悟。
話說還在漢聲出版社時,有一次編輯會議,總編輯LINDA忽然把手往下一比,五指大張,問大家「這是什麼?」眾人當下啞口,不知道總編輯在玩什麼遊戲?我隨口說:「蓮蓬頭!」LINDA微笑的對我點點頭。我後來加薪大概也跟這事有一點關係吧!
這事我原已忘記,被季蘭一提,立刻想了起來。嘿,原來我那麼有創意啊?(挺佩服自己的)嗯,原來創意可以讓人加薪呢!(這很重要啊)這麼一想,對自己有了信心,對創意的重要性也更有體悟。
「好吧,我來試試看!」
於是,這一個專欄就從〈手的聯想〉開始了。
我一直認為創意不是照表操課,也不喜歡「寫作123」式的教學。這一次下場示範,自然不會列出創意公式。我反而是用隨興的方式,呈現出創意本來就是隨興而無所不在的。我只為文章設定了一個結構:以「主題──自由發想──聚焦成詩」來呈現。這三段結構,恰好也是寫詩的三個過程。
寫詩要有主題,主題是我們跟這個世界的連結。一次一個主題,才能深情注視,好好連結。而主題是永遠都不會窮盡的,書裡的26篇主題只是隨興舉例而已。「自由發想」則是創意最有趣的地方,針對同一主題我都示範了幾個不同想像。這些散射而出的聯想不一定都能變成詩,但都有可能成為「另外一首詩」,所以我很看重自由聯想的價值!它甚至是發想過程中最珍貴的呢。但是,要寫成一首詩,我們卻必須從各自散發的聯想中,挑出當下最有感覺的部分,把它變成「寫詩的方向」,再想想能否超越它、豐富它、好好的呈現它。「自由發想」是水平跳躍的思考,「聚焦成詩」則是直線思考的結晶。兩者都是寫詩的重要部分呢!
寫作過程中,我的「靈感天線」一下暢通起來!除了大腦中的想像遊戲之外,〈藍天河〉、〈陽光花〉都源自我在花園新城的山居經驗,〈不倒風〉源自童友洪淑青的臉書照片,〈大年初一朝陽的祝福〉源自小朋友對我圖象詩仿作的再仿作……這些題材的選取,我希望能呈現出:生活之中,處處都可以是靈感的來源。
這本兼俱童詩教學、詩集「二合一」的創意示範書,是我的新鮮嘗試。謝謝右耳彩筆揮灑,幫它們穿上耀眼鮮活的新妝。謝謝小天下的辛苦編輯,也謝謝展卷閱讀的你!希望大家看完之後都能覺得:寫詩不難嘛!我也會。
我也期待小朋友在「玩過」這本書之後,也能找一本筆記本,記下生活中的妙點子,自寫自畫成一本小詩集。那將是我寫這一本書的最大收穫!
──林世仁

試閱文字

推薦序 : 靈感的大撲滿

林世仁自一九九六年出版第一本童詩繪本《我家住在大海邊》,至今已有十三本童詩集問世了。從一九九四年七月「民生報」發表第一首童詩〈顏色跑到哪裡去了呢?〉以來,至今創作數量計約七百三十首。在讀者心目中,他不僅是兒童文學創作園地最受歡迎的童話作家之一,長期耕耘童詩的創作者群中,同樣備受肯定。
這本最新結集的《在想像中遇見詩》,曾在《未來兒童》月刊連載發表,除收錄26首新作,更是集結童詩創作經驗的一次「靈感大揭密」,不但加強讀者欣賞童詩、創作童詩的能力和興趣,更適用於童詩示範教學。
林世仁詩情飽滿,神奇的腦子就像一個「取之不盡,用之不竭」的靈感大撲滿,叮叮!跳出一首詩來,咚咚!又蹦出一首詩來,叮叮咚咚!紛陳的色彩,優美的舞步,蹦蹦跳跳的音符……天上小星星那般亮晶晶,充滿了詩情魅力和趣味。
林世仁是怎麼寫詩的呢?他認為,「詩的種子」最常見於生活,除了充分運用視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺之外,也需要常識和知識做基礎,除此,善用想像力和聯想力,選擇熟悉有感的題材,發掘內心深處的感動……寫詩,有了方法,手到擒來!
「靈感是由生活和我們的心靈,在剎那間的奇妙交會中蹦出來的;靈感就躲在生活中,等著我們的心靈去發現。」他建議小讀者隨時體察自己情緒的變化,更可以藉機想像一下,情緒到底像什麼?譬如「難過的感覺好像螞蟻在咬我的心!」;「難過的時候,胸口浮出一塊酸酸的石頭。」……透過文字抒發,為情緒尋找出口,是一種有效的「藝術治療」,我們不妨試著練習,將出現意想不到的奇效!
除此之外,寫詩也是一種遊戲──藉著詩的各種形式:「吹牛」、「猜謎」、「打趣」……之外,更可以「激勵」、「奮進」、「明志」……藉著種種不同的主題,為生活注入能量。
在這本為童詩「解密」的作品中,作者先就不同主題提出一個個思考點,接著「示範演出」。譬如〈感冒的聯想〉,把喉嚨形容成「有一座看不見的沙漠/害我像駱駝一樣/拼命喝水……喝水……喝水……」這個靈感,正是來自真實經驗的連結。
如何在日常經驗中提煉出「詩意」?他說,詩不是把「隨興」的想法「串」起來就好,而是需要經過「思想的蒸餾」──「刪掉不需要的、補強缺漏的(句子),才能提煉詩意。」他以「閉上眼睛的世界」為題,寫出「失明」狀態時的種種「消失」,暖心的結尾是:「我聽到有人說:『別怕,讓我牽著你……』」
林世仁童詩的創意、深度、幽默與溫暖,涵蓋了他數十年來對生命、生活與兒童文學創作的全方位體悟和思考。可貴的是,這些詩固然是為兒童而寫,也同時撫慰了成人的心靈,正是地地道道的老少咸宜呢!


──桂文亞(本文作者為兒童文學作家)


撐開想像力

  世仁老師有一雙高敏銳度的雙眼,加上大腦不知安裝什麼接收器?可以窺見人們看不到的地方。他用詩帶領著小讀者,把遺漏的細節都透明化、童心化,隨著文字引導,讀者們也紛紛開始訓練自己,培養放大看世界,手動撥開世界螢幕,解開環境密碼的超能力。
  閱讀這本書是很輕鬆愉快的,節奏緩急參半,讀著讀著,總會想起立陶宛畫家卡思特提斯,他擅於將居家小屋裡的物品擬人化,讓水龍頭、枕頭、椅子等,都能說出真心話。世仁老師同樣具有這般天馬行空的功力,但他不只著眼在住屋內,更多街景、公園、大環境裡的大大小小事物,以及自然現象都在眼前跳動著,他鼓勵讀者正著想,反著想,從不同角度切入,一切就變得趣味橫生,就如書裡所言:「想像力的可貴,就在於它能補足大自然沒辦法創造出來的東西。」而這些小小的樂趣與幽默便是我最欣賞老師的地方。
  這本書具有將想像力撐開的功效,陪伴的成人也一起啟動久違的創造力吧!

──洪淑青Selena(本文作者為親子作家、兒童音樂作詞人)



在生活中遇見驚喜
  作家林世仁的想像力,如同一場創意大霹靂,迸出趣味盎然的小宇宙。這個宇宙有一閃一閃的「好點子」銀河,有專門吞吃「無聊」的黑洞,有把「壞心情」轉換成「好心情」的蟲洞。當然,還有一顆顆超級巨星,散發出溫暖、快樂、感動、驚奇……
  想像力不足的人,一定要跟著他,一篇接一篇,點亮腦袋裡的創意燈泡。想像力不凡的人,更要跟他PK一下,把腦袋燒得紅紅亮亮,然後大呼:「過癮!」
二十年前,我被林世仁的創意炫到,久久不能忘記:「怎麼有人看到手,會聯想到洗澡的蓮蓬頭?」今天我還是被炫到了:創意作家的文字+創意畫家的插圖,就像美麗的花瓣灑……灑……灑,灑在心頭上。

 《在想像中遇見詩》讓我在生活中遇見了驚喜,誠心推薦給你。


──陳季蘭(本文作者為《未來兒童》月刊總編輯)

試閱文字

內文 : 【觸覺詩】

 還記得瞎子摸象的故事嗎?如果我們把它畫出來,就會變成一幅很有趣的寓 言畫,任誰看了都會哈哈笑!

甲:這是一條繩子。
乙:這是一面扇子。
丙:這是一根柱子。
丁:這是一堵牆。
戊:這是一根水管。

 是不是很好笑?不過,別笑太大聲喔!因為,如果換我們閉上眼睛,只靠觸覺去猜東西,很可能也會鬧笑話呢。例如,我們就摸不出手上的書是哪一本?相框裡的照片是哪一張?前面的人是長得醜還是美……
 平常,我們的觸覺大多是「被動的反應」:「哎呀!好痛!」、「哇,好燙!」、 「嘻,好癢好癢!」、「呼,好冷啊!」、「吔,風吹得我好舒服!」…… 如果,只靠觸覺去「主動」分辨世界,難度可能不小喔!
 試一試,閉上眼睛,請甲同學和其他同學輪流和你握握手,你能猜得出誰是甲同學嗎?用手摸摸自己的臉,你能因此畫出自畫像嗎?很難,對吧?
 不過,用觸覺來寫詩,就好玩多了!因為不管猜對、猜錯都很有趣呢!

猜猜我是誰?
閉上眼睛,世界就出現在我的指頭上。
硬邦邦的,是牆壁。軟蓬蓬的,是沙發。
坐在沙發上,頭髮長長的、柔柔的──是媽媽。
手掌粗粗的,下巴有扎人的鬍碴──是爸爸。
一碰就哇哇叫,還咬我一口的──
哇,是臭妹妹!

 現在,換你來寫一首觸覺詩,用觸覺來描寫世界吧!

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【聲音的猜謎詩】
 
 生活中有很多聲音,如果閉上眼睛,聲音混在一起,很容易就變成 「聲音迷宮」。聽到下面這些聲音,你會想到什麼?
 吱吱喳喳!吱吱吱──
 叭叭叭!叭叭叭!
 哞──哞──哞──
 吼!
 唉喲!唉喲!
 喔咿……喔咿……

甲:園遊會,大家扮動物,在玩遊戲。
乙:拍動物電影,咔──拍好了!
丙:動物園搬新家,救護車來幫忙。
丁:汽車闖進森林,哇──撞車了!
戊:爸爸看動物頻道,太大聲,被媽媽罵,關機了。

 咦,究竟哪一個對呢?嘿,判斷起來是不是有一點小困難(還可能都不對呢)? 平常,我們用眼睛看東西,聲音的主人很好辨認,不容易看錯、聽錯。但是,如果只靠聲音,又沒仔細聽,我們可能就會弄錯了。
 一般的詩裡都有角色、形容、動作……「聲音詩」卻把所有東西都刪掉,只留下聲音。這就像我們矇上眼睛,然後被帶到一個全新的地方,要我們猜出周遭發生了什麼事?這可不容易呢!
 不容易,卻很好玩。「聲音詩」就像「聲音的猜謎劇場」,不一定要有標準答案, 說得通就行。不過,作者最好要有自己的答案, 免得寫成了「詩 的噪音公害」。 對了,創作時,也可以考慮用字體的變化來強化效果喔!


  究竟發生什麼事?
   啪!啪!啪!
 啪啪!啪!啪啪!啪……
   喵──喵──
  碰!碰!碰──
喵──喵──喵──喵──
碰──碰──碰──鏗啷!
  「哇── !!!」
怦!怦!怦!怦!怦!怦!怦……
     嘎咿──
     「誰?」
   踏──踏──踏──踏
   啪!
    「嗚嗚嗚……」
喵!喵!喵!


 想一想,你覺得這首詩在說什麼?試一試,你也來寫一首聲音詩,讓大家來「聽聲音、猜畫面」吧!


(以上摘錄自〈觸覺詩〉、〈聲音的猜謎詩〉)