哈佛大學這樣教出孩子競爭力: 未來人才一定要具備的7大生存能力

亞馬遜年度銷售第二名（教育類）　讀者全部5顆星最佳好評美國哈佛大學變革領導中心主持人、台灣百大特色小學論壇主講人全球教育界與父母最重視的課題國家教育研究院院長　柯華葳、《管教的勇氣》親職作家　彭菊仙──專文推薦商業周刊、今周刊著名職場專欄作家　洪雪珍──口碑推薦全球化巨浪洶湧襲來，世界各個角落的孩子，都無可避免被放在同一籃子競爭。也無論現在或未來，台灣孩子的對手將不再侷限島嶼之內，中國大陸、香港、新加坡等全世界華人都將是強勁的對手。數位科技的日新月異，人們生活的實體世界早已不復過往──财 過去資訊匱乏，只要學會一套說法和論理便能說服別人→→如今資訊多元龐雜，缺乏條理思考與批判難以服眾；财 過去解答是困難的，任何考試都只有單一標準答案→→如今輸入「Google關鍵字」就有各種答案，「問對問題」比解答更重要。财 過去工作就是完成上司交辦的事項→→如今雇主要的是主動解決問題的人才，不是一個口令一個動作的機器人面對如此巨大改變，父母、教育系統準備好了嗎？孩子是否已學會面對未來生存環境的能力了呢？哈佛大學變革領導中心將在本書給你一個可能的方向！！◎劇變未來，一定要教的七大生存力本書作者、哈佛大學變革領導中心主持人東尼．華格納，經過數百次與教師、家長、企業領袖、學生的晤談，歸結出一套核心求生技能，既適用於當今職場，也適用終身學習──一、批判思考和解決問題的能力二、跨網絡協力與影響力領導三、隨機應變和靈活適應四、積極主動和勇於創發五、良好的口頭和文字表達能力六、接收資訊和分析資訊的能力七、求知慾和想像力◎數位世紀新職場，需要思考型人才許多科技業雇主在訪談中表示，應徵者合格標準的第一項，也是最重要的條件：「要有能力問對問題。」即便一般認為不需要思考的生產線作業員，如食品大廠聯合利華、豐田汽車等，也已經要求現場作業員應具備「自主管理」能力，可以自行改善生產效能，並與團隊合作愉快。然而，作者實地觀察數百堂優秀高中的教學實況，發現學校培育的優良學生──偏重考試成績、強調背誦學科識、缺乏學習動機、期待別人提供正確答案……，與所有企業雇主所期望的人才──擁有批判思考能力、創造能力、良好溝通能力，有著難以想像的巨大落差。◎陳舊的考試思維領導教學，造成競爭力大落後無論教改怎麼改，學校仍把「正確答案」視為學習成效的檢核標準。然而在網路普及的今天，只要上網查詢，答案隨手可得；職場上如何「正確提問」，顯然比答案重要許多。過去在公司裡的溝通，幾乎都是面對面、同語種，沒有文化差異的問題；但現今的工作夥伴許多遠在海外、母語不同、文化迥異……該怎麼溝通合作？又該怎麼實施遠端團隊合作？學校課程對此根本付之闕如。正如湯瑪斯．佛里曼在《世界是平的》一書中所指稱：「任何工作只要轉化成位元，就可以出口到別的國家。」跨國企業徵聘來自世界各地的工作者已是常態，如果我們的孩子跟不上新世紀職場的需求，他未來的工作機會將流向其他國家，由別人取而代之。◎網路世代，於發現和創造中學習美國開國元老亨利．羅格斯有句名言：「別讓課業妨礙了學習。」一位頂尖私校校長在教育改革會議中無力地問：「孩子求學時間越長，越沒有求知慾，怎麼辦？」作者認為，現今與網路一起成長的新世代，並非一昧沉溺在虛擬世界而沒有學習動機，他們要在發現和創造中學習，重視「自身成就」而非成績高低。某位史丹佛法律系學生就說，編輯高中校刋讓他學到撰稿能力，比文學課程拿高分更有用。　　《哈佛大學這樣教孩子競爭力》猶如二十一世紀的教育宣言，刺激人們思考、啟發與探索教育的未來，是關心年輕人進入社會能否有所成就的家長、教育人員、企業領袖、政治決策者等不容錯失的經典佳作。