烏龍小學的唐詩遊樂園 壹: 林小笨大戰李小白 | 誠品線上

烏龍小學的唐詩遊樂園 壹: 林小笨大戰李小白

內容簡介

內容簡介 大家好，我是林學本，一個品學兼優，熱愛閱讀的五年級學生。這學期，我們學校換了一個新校長。校長年紀不小，說話帶有濃濃的鄉音，開學第一天，他就把「梧隆小學」說成了「烏龍小學」；還把我的名字念成「林小笨」，製造不少笑話。而他的第一項「政策」，就是推動唐詩閱讀，從李白開始。沒想到，當大家的學習正進入狀況時，校園裡居然出現一個自稱「躺屍魔王」的祕密客，對大家發下戰帖……"

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介阿德蝸又稱Mr.蝸牛，本名陳文德，屏東大學畢業，研究所念的是環境管理。喜歡大自然，也喜歡攝影、音樂和藝術。在小兵出版的「小四愛作怪系列」、「三腳貓偵探團」瘋狂暢銷，紅遍校園。■繪者簡介任華斌

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產品目錄 推薦序：CP值最高的好書 作者序：唐詩只有三百首？ 人物出場 我是林小笨 烏龍小學的第一天 豆腐章的少年行 幽靈蟲事件 竹竿行不行 消失的小雞 菜頭的餅乾 躺屍魔王的挑戰 知識補給站一：躺屍魔王的挑戰 知識補給站二：李白的生平介紹 知識補給站三：延伸好詩欣賞 知識補給站四：唐詩介紹 知識補給站五：生態大補帖

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試閱文字

推薦序 : 【推薦序】 CP值最高的好書／ 台南市學甲國小 李雯娣老師 

什麼！介紹「唐詩」？應該很無聊吧！雖然標題加了「烏龍小學」和「遊樂園」，我看也不過是光鮮亮麗的「唬人包裝」罷了……如果你一開始也這麼認為，相信我，從打開第一篇故事開始，你的書就闔不起來了，直到看完！ 
阿德蝸老師延續他「小四愛作怪系列」的寫作風格，以孩子最親近的班級生活為背景，塑造出各具特色的角色，在詼諧逗趣的對話情節中，不著痕跡的引入一首首唐詩，並在每一篇故事之後附上「詩詞學習版」──先簡略介紹這首詩的背景，再附上全首原詩，以及翻譯和註釋，讓讀者可以在看完每篇故事之後，認識這首唐詩，加深印象。 
除了唐詩之外，阿德蝸老師也在故事中融入其他知識，例如：水仙尊王、幽靈竹節蟲、椿象……等等，還深入淺出的澄清了「玉階怨」不是五言絕句，而是樂府詩。另外，阿德蝸老師一直非常喜歡成語，書中當然也展現他令人拍案叫絕的成語運用功力。而如果是KUSO型的運用，也都會貼心的加上引號，避免小讀者誤會原來成語的詞意。仔細找找，每篇故事都藏有許多精采的成語喔！ 
說到KUSO，在「豆腐章的少年行」和「菜頭的餅乾」這兩篇故事中，阿德蝸老師分別玩了「少年行」和「玉階怨」的改寫遊戲，十分有趣。有興趣的老師和小朋友，不妨一起試試看。 
另外，在經典的唐詩解析之外，「烏龍小學的唐詩遊樂園系列」還融入了和「三腳貓偵探團系列」相同的偵探動動腦元素，在「幽靈蟲事件」和「消失的小雞」這兩篇中，安排「Oh ! My God老師」和「躺屍魔王」來給小朋友們出難題！至於最後能不能順利救回校狗小白，還需要聰明的讀者一起動動腦筋。 
整本書的最後，有很豐富的「知識補給站單元」──提供本書所介紹詩人資料和延伸的好詩賞析，以及對整個唐詩體制、分期、分派做了概念性的介紹，讓中年級讀者認識唐詩的大略輪廓；高年級以上的讀者，則能有「溫故知新」的機會。 
我想到這麼多年來，每次向學生介紹阿德蝸老師的書之後，總會有孩子來找我「抗議」：「老師，很奇怪耶，我爸媽平常都不看書，為什麼要跟我搶阿德蝸老師的書看啦？」有趣的是，同時，也會有家長來跟我「反應」：「老師，現在小孩子的書怎麼變得這麼好看啊？我只是跟他借來翻一下，看看他買了什麼書，結果……不知不覺就看完了；我離開學校那麼久，還沒有好好看完過一本書捏！」（老師心裡OS：呵呵，可不是每一位作家都有這種功力喔！）…… 
「事實證明」，如果你的中高年級孩子還沒有養成閱讀習慣，阿德蝸老師的系列作品絕對是讓孩子打開閱讀之門的最佳「誘餌」，藉此增加孩子自己閱讀的自信；如果你的孩子已經有閱讀習慣，那麼「烏龍小學的唐詩遊樂園系列」更可以為孩子加深、加廣閱讀領域！ 
阿德蝸老師的書，有一種讓人可以笑著一口氣看完的魔力！（不管是小朋友還是大朋友喔！）好像讓你不知不覺吃了一頓「可口」又「營養」的大餐──之前的「小四愛作怪系列」如此（全套共十冊，還沒看過的大小朋友要趕快去「補貨」喔！），現在這一套「烏龍小學的唐詩遊樂園系列」也一定會讓你「手不釋卷」，完全沉浸在「喜閱」的喜悅中！ 
阿德蝸老師的文本搭配繪者任華斌老師的插畫，可說是所向無敵的絕佳組合！完整了讀者對故事畫面的想像，也讓故事中的角色和情節躍然紙上，好像書中角色就應該是這樣，無人能出其右了！ 
身為作者的大學同學兼好友，又自封為他的「地下經紀人」，能為他寫推薦序，榮幸之至！ 
你還在等什麼？趕快去上完廁所，備好飲料、零食，找個舒服的坐姿……總之，趕快往下翻吧！