林良爺爺的500字散文: 十分鐘可以讀完的好看小品文, 讓孩子不再為寫作傷腦筋! | 誠品線上

林良爺爺的500字散文: 十分鐘可以讀完的好看小品文, 讓孩子不再為寫作傷腦筋!

內容簡介

內容簡介 ●內容簡介散文題材應該向「生活」裡去找，那裡面有用不完的寶藏，任我取用。只要我經歷過，只要我「生活」著，就會有東西可寫。──林良 簡潔、流暢、情感真摯、充滿赤子之心的淺語短文集 國民作家林良爺爺的32篇500字小品文，書寫生活經驗、童年回憶，描繪人事物景、心情故事，打開小學生讀者的閱讀視野，拓展故事以外的閱讀體驗。許多孩子都正在為寫作煩惱，林良爺爺也曾經為寫作困擾──「記憶最鮮明的幾件事情都已寫過，一下子全寫完了，不知道還有什麼東西可以寫。」後來，林良爺爺找到的答案是──「自己經歷過的生活，只要加以品味，就會產生意義和趣味，那就是我的寫作材料。」＝這將是一趟文字與寫作的啟蒙之旅＝用嶄新的眼光凝視平凡生活，挖掘引人入勝的寫作題材；學習「淺語的藝術」，即使是最質樸的語言，也能打動讀者的心；紀錄「人物對話」，讓個人回憶和經驗彷彿躍然紙上；在短短500字篇幅中，創作化繁為簡的絕妙好文；寫出畫龍點睛的文章結尾，收到令人回味無窮的效果。●書籍特色 繼以「三分鐘短講」素材編寫的《林良爺爺的700字故事》之後，再度以寫作「稿紙一張」為目的而編寫的生活散文故事。 每個孩子、家長、老師都應該有的一本「生活散文創作範本」！ 全書附注音，文字淺顯，適合國小全年級學生閱讀。 一次掌握作文寫作的「選材、用詞、對話經營、節奏感、結尾」。 特別收錄【散文會客室】：由王金選、林煥彰、馬景賢、張子樟、馮輝岳、潘人木等多位兒童文學名家撰文引導，帶領讀者學習各篇文章的優點和特色。 特別收錄【新版推薦序】：由林良先生的三女兒林瑋執筆，透過本書收錄的篇章，分享個人與父親相處的點滴回憶，以及兒童寫作和閱讀散文的方法。

各界推薦

各界推薦 ●名家推薦 「林良先生很喜歡和別人『分享』，跟他相處越久享受得越多。我們分享他的人生體驗、他的生活智慧、他讀的書中精華，還有他最可貴的童心。」──樂茞軍（筆名薇薇夫人、前國語日報社社長），專文推薦「用一種平淡的語調敘述一種平常的心，但帶給讀者的是溫馨的不尋常的感覺。」──林煥彰（兒童文學作家、詩人），節錄自書中篇章〈划船〉的【散文會客室】「林良先生的散文，結局總是畫龍點睛，並且點出了強烈的情意。」──洪志明（作家），節錄自書中篇章〈古街〉的【散文會客室】「林良先生常能藉身邊一件小事或心中一時所感，抒發出與人不同的感受，形之於文字，進而與讀者產生共鳴。」──張子樟（前臺東大學兒童文學研究所所長），節錄自書中篇章〈空地〉的【散文會客室】「林良先生善用比喻，而且恰如其分。寫出了我們意中所有，卻筆下所無，讓人佩服。」──琹涵（作家），節錄自書中篇章〈黑頭汽車〉的【散文會客室】「字裡間流露出孩的純真與無邪；樸實自然的文筆，簡潔的敘述，載滿童趣幽默。」──馮輝岳（作家），節錄自書中篇章〈小小電影院〉的【散文會客室】「林良先生尤其高超的是所見、所聞、所感、所反應，都鉅細靡遺的回到他的筆下。短短的幾百字，是怎樣的抓緊我們的心又放鬆啊！」──潘人木（作家），節錄自書中篇章〈倒爬滑梯〉的【散文會客室】「只用了五百字，就講得清清楚楚。這種化繁為簡的『功力』，看起來好像很簡單，其實卻不容易。」──蘇國書（作家），節錄自書中篇章〈狀元餅〉的【散文會客室】

作者介紹

作者介紹 作者:林良（1924－2019） 畢業於臺灣師範大學國語科及淡江大學英文系，當過小學老師、新聞記者，歷任《國語日報》編輯、編譯主任、出版部經理、國語日報社社長，以國語日報董事長兼發行人身分退休，退休後繼續從事寫作。 習慣以筆名「子敏」發表散文，以本名為小讀者寫作，是小讀者口中的「林良爺爺」。 以兒童文學工作為生平職志，著有詩歌作品《我喜歡》、《今天真好》、《蝸牛》；散文集《永遠的孩子》、《爸爸的16封信》、《會走路的人》、《早安豆漿店》、《林良爺爺的30封信》、《文學家的動物園》；兒童文學論文集《淺語的藝術》、《純真的境界》、《小東西的趣味》、《更廣大的世界》；兒童文學創作《我是一隻狐狸狗》、《和林良爺爺散步去：影子和我‧大自然的悄悄話》及「林良童心」系列繪本十冊及翻譯圖書等，共兩百多冊。 2003年榮獲金鼎獎終身成就獎，2012年榮獲國家文藝獎，2020年獲頒總統褒揚令。

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產品目錄 推荐序｜享受「分享」 樂茞軍推荐序｜在生活中發現兒童散文的魅力 林瑋作者序｜生活中處處是「散文」寫經驗認字倒爬滑梯鬥蟋蟀做生意坐馬車練腳力大量閱讀書法課破雨傘小植物園夏天放風箏划船初見臺北寫人事物景跳車撿球的小紳士鳥、魚、狗考古小隊古街小小電影院黑頭汽車狀元餅小書庫福州街空地庭院鳥語寫心情一個人想家看海雨和我好天氣全書註解

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試閱文字

推薦序 : ●推薦序 在生活中發現兒童散文的魅力
林瑋（林良的三女兒、國語日報編輯部副總編輯、中華民國兒童文學學會常務理事）

　　想要從事兒童散文創作，指導兒童欣賞散文，或者只是想閱讀有趣故事，並深入了解他人生活態度的人，非常適合看看這本書。三十二篇散文具有文字節奏和結構良好的特點，對孩子來說尤其容易閱讀和理解。
　　兒童散文的寫法不會「輕飄飄的」，它的語言簡單明瞭，使用清晰的句子和單詞，以免複雜的語言造成兒童困惑。爸爸曾經在《淺語的藝術》裡談到：「文學作品裡的出色語言，應該是跟日常生活裡的語言『相同得非常不同』，『不同得非常相同』。」這樣的語言讀起來才有味道！
　　「敘事有吸引力」也是優秀兒童散文該有的特點。孩子們喜歡故事和探險。因此，散文中的敘事應該是充滿吸引力的，能夠激發孩子的興趣和好奇心。
　　雖然爸爸曾提到「『說教』是一種『文學的過失』」，但他並沒有放棄教育性。好的兒童散文不僅僅有趣味，還能在不經意間教育孩子，無論是道德觀念、生活技能，還是基本的學科知識，都可以巧妙的融入具有文學性的兒童散文中。只是需要注意，「『文學的方法』跟『說教的方法』是不同的」。這本兒童散文很適合家長和老師用來啟發孩子的想法。
　　每個星期六我都在教兒童寫作課，每節課一開始會念一篇爸爸的文章──這是最好的上課收心活動。優秀的兒童散文能夠引起孩子的共鳴，使他們感到自己的情感和經歷被重視和理解。這些文字很口語化，並且容易朗讀。優秀的兒童散文不僅適合大人讀給孩子聽，也很適合孩子自己讀，是口語表達訓練最好的教材。
　　淺而有味，容易朗讀，是這本書的優點，我相信所有期待孩子能夠寫出敘事清楚和優秀作文的爸媽及教師，都樂意讓孩子閱讀這本書。
　　書裡的很多故事，我都聽爸爸親口說過，例如第一篇〈認字〉裡提到的《阿大找快樂》。當我結婚生了老大後，爸爸教我，要讓剛開始閱讀的孩子有成就感，最簡單的方法，就是教他把一本書裡所有的「大」字都找出來。這個方法我在孩子們的身上實驗，他們確實能夠得到成就感和很大的快樂。
　　〈練腳力〉這個故事，也曾聽爸爸講過，他傳授給我的心得是：帶孩子運動後，一定要給他們好吃的當犒賞。後來我陪孩子去跑馬拉松或者兩鐵賽，比賽結束以後我們總是會去餐館大吃一頓。
　　再來，有一篇故事叫做〈書法課〉，他談到一個人只要能夠好好的把「ㄧ」字寫好，就能夠掌握所有的筆畫技巧，也就能夠寫出漂亮的字。而爸爸的字真的很漂亮。
　　〈划船〉的那一篇寫到了我。那天姐姐去臺中考試，爸爸帶我一起去，空檔的時候就去臺中公園划船。爸爸坐上了船後，興奮的叫我也上船，當時我當著滿大街的人表達我的不信任，叫爸爸先划一圈證明一下技術。看到這個故事，讓我忍不住笑得嘴角上揚。
　　最後，我最愛的故事是〈撿球的小紳士〉，他記錄的是一個真實事件。這篇凸顯出爸爸的的耐性以及對孩童的寬容，而故事的標題尤其取得巧妙！這些故事都是我曾經參與過的生活片段，再次讀起來都令我十分回味。
　　你可以像閱讀《阿大找快樂》時找出「大」字那樣，設定幾個「閱讀目標」來看這本書。我注意到文中許多段落描寫「天氣」，還有許多描寫「人的態度和心情」。無論是輕鬆的閱讀，或是帶著語文學習目標，你都可以和書裡的文字建立起情感連結，或許就是這本兒童散文的魅力吧。

試閱文字

自序 : ●作者序 生活中處處是「散文」

　　我曾經為《國語日報》寫過一個小專欄，名稱叫「分享」。那是一個小小的散文專欄，每月一篇，每篇五百字。
　　這件事看起來並不難，因為每逢交稿的日子快到了，主編就會告訴我該安排時間寫稿了。我只要按時寫作，把稿子交出去，就不會耽誤事情。可是日子久了，寫過幾篇以後，問題開始出現──那就是不知道自己還有什麼東西可以寫。記憶最鮮明的幾件事情都已寫過，一下子全寫完了，好像再也找不出值得寫的材料。我開始思索這個問題。
找到的答案是：要多多品味生活。自己經歷過的生活，只要加以品味，就會產生意義和趣味，那就是我的寫作材料。因此，我的散文題材應該向「生活」裡去找，那裡面有用不完的寶藏，任我取用。只要我經歷過，只要我「生活」著，就會有東西可寫。我真應該把這種寫不完的散文，叫做「生活散文」才對。
　　另外一件值得一提的事情，就是我怎樣安排寫作時間。當年我的辦公室在報社的五樓，每天下班以後，整個五樓幾乎是空的，只剩我一個人。那個時候，離我吃晚餐的時間還早。因為是下班時間，所以也不會有電話打擾。四周非常寂靜，使我有「這個時間屬於我」的美好感覺。因為感受不到時間的壓力，我的心情變得十分平和寧靜，很適宜用來思考，特別是用來思考我要寫什麼。在那樣可愛的寧靜環境裡，心情又是那麼自在，思考這樣的問題是不難的。我很快就能找到我的寫作題材，開始展紙動筆。環境的寧靜和內心的寧靜，完成一次美妙的結合。
　　我真想說，沒有寧靜的環境就不會有這些散文，沒有自在的心情也不會有這些散文。

最佳賣點

最佳賣點 : 散文題材應該向「生活」裡去找，那裡面有用不完的寶藏，任我取用。
只要我經歷過，只要我「生活」著，就會有東西可寫。──林良

活動

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