拼湊夢想: 貧民區高中生逆襲麻省理工學院菁英

貧民區也藏有寶石；破銅爛鐵也能成為科展中的閃亮黃金；非法移民也能拼湊出美國夢！如同電影《三個傻瓜》十足激勵人心，卻絕非虛構情節。這樣的故事也可能發生在你我身上！【2014年亞馬遜書店選書】【安東尼盧卡斯圖書獎 入圍】◎2015年改編成電影《拼湊夢想》◎真人實事1、書中寫實反映美國非法移民學子的生活問題與貧窮區教學資源不足，就如同台灣的新移民子女或弱勢家庭，以及台灣的城鄉差距，易引起共鳴。2、科學競賽的內容將激勵有心參加科展或對科學發明有興趣的學生，鼓勵他們在科學領域中追求突破、勇於創新，即使破銅爛鐵也能開創夢想！3、書中也闡述良師引導所帶來的作用，以及團隊合作的重要。在良師的激發與帶領下，即使可能遊走社會邊緣的孩子，都能發揮極大價值。而團隊的合作可以為每個人帶來正增強的積極結果。二○○四年的一場「全國水下機器人科學大賽」，讓《連線》科技雜誌特約編輯約書亞．戴維斯注意到四個高中生，奧斯卡、羅倫佐、克里斯強和路易士。他們來自亞利桑那州鳳凰城的貧民區，都是在墨西哥出生的非法移民，隨時有遭到遣返的可能。他們就讀的學校不僅地處沙漠區，校內也沒有泳池。連海都沒看過的學生卻用破銅爛鐵拼裝一個水下機器人「臭小子」參加競賽，還想跟國內頂尖的工程學系一較高下，其中包括艾克森美孚公司贊助一萬美元經費的麻省理工學院。是誰看到了這些學生的潛質，大膽允以訓練？這中間他們還得克服多少困難？這個比賽，只是解除他們非法身分的原罪詛咒、扭轉現實不利因素的起點。他們的故事從貧窮充斥的西鳳凰城延伸到國會殿堂；從阿富汗的戰場，到自發組織在鳳凰城西南部對移民施行的獵殺行動。這個故事讓人感動至今，再次向世人證明，夢想，也能不再只是夢想。個性及潛能不同的貧民學生，只要發揮長處，也能讓自己發光因長相而常被嘲笑的「胭脂魚頭」羅倫佐，天生有好頭腦、從小愛自己發明機器的「天才」克里斯強，在家一直擔負一家之主重責、訓練出責任感的「天生領袖」奧斯卡，擁有巨大體型、個性沉穩如智者的「大塊頭」路易士，四個在墨西哥出生的青少年，來到一個不屬於自己的國度，從被欺侮、霸凌、不被認可，到找到自己歸屬感；除了在高中的科學課程中找到自己可以發揮的機會，還加入社團積極參加全國性比賽證明自己實力，連想成為美軍的奧斯卡也不退縮，自己承認曾非法入境、接受被判十年不得入境美國的後果，爭取成為美國合法公民的機會。四個人的勇敢與毅力成就了自我內在的崇高價值。願意欣賞個個學生潛能的老師，在教育資源不足的情況下為學生開創造機會同是移民身分、成就不被家人認可的費迪老師，是一位能為學生設身處地設想的老師；電腦科學老師「大頑童」亞倫也是從小愛發明東西的「大頑童」，曾有過一段年少輕狂、還有持有大麻的犯罪紀錄，這兩個老師願意來到貧民區高中任教，還為學生開設各種實作課程，就是為了破除環境在教育上造成的限制，以自己的教育方法為學生創造更多改變的契機。反移民行動，讓非法移民者的前途更加陷入黑暗即使是美國這個民族大熔爐，也有許多反對移民者，不希望美國的福利與資源被外來者瓜分，因此想獲得選票的各樣候選人以反移民為政見，並積極推動各種法案，讓移民者生活更陷入困境。甚至有民間組織自組巡邏隊，一看見長相為外來民族者就逕行舉發，甚至強制逮捕、讓非法移民者遭到遣返；更有甚者，民間維安隊一發現任何西裔人士就舉槍威脅，甚至開槍掃射。掙脫現實枷鎖，四個人各自創造自己的可能性，扭轉未來面對種種不利的環境因素，四個學生想爭取表現自我的機會已是勇氣十足，他們還在比賽後上電視節目為移民發聲。儘管外在還有很多變數，但在現實環境之外，這四個來自貧民區的非法移民的決心與勇氣，已成功在他們的心中肯定了自我的價值。教育的意義，是突破限制，為各種能力的人開創更多可能性，造成「改變」。如果教育或現實仍存在著許多限制，那麼，你自己可以「成為你想看到的改變」，或者，成為「製造改變契機的推手」！