小東西 2 (第2版) | 誠品線上

小東西 2 (第2版)

內容簡介

內容簡介 晶瑩剔透的「小石頭」忍受著千年萬載的蛻變痛苦，為的就是成為夢想中的它！忍受著不要爆炸的「小地雷」，有機會改變與生俱來的孤獨命運嗎？一支不起眼的「小鑰匙」，竟成為解開全國枷鎖的救命英雄，它是如何辦到的？「小盆栽」裡會說話的蝸牛和土撥鼠，傾聽著妹妹的心事，牠們能夠為她分擔痛苦嗎？亮晃晃的「小東西」，成功解救了一對即將被獵捕的狐狸母子的命運，那是什麼神奇小物？生活裡，有許多小東西、小事物圍繞著我們。每一天，我們可能依賴著它們、忽略了它們、也可能和它們擦身而過。掉在牆角的小鈕扣、挖果醬的小湯匙、抽屜深處的小蠟筆、窗臺上的小盆栽……它們平常都很沉默、靜靜坐好。這些看似微不足道的小東西，透過哲也銳利、獨到的眼光，每樣都鮮活了起來，就像電影裡的小配角，雖為配角，仍然擁有自己的獨白；每樣小東西，都是自己的最佳男女主角！現在，就請你停下腳步，聽聽這些微小的聲音，訴說它們獨一無二的故事。●金獎兒童文學家哲也再度與五位最具創意的插畫家聯手●譜出五篇媲美安徒生童話的經典短篇故事集●生活中不起眼的小東西，成了閃閃發光的大主角【閱讀123】專為低中年級孩子設計，銜接圖畫書與文字書的橋梁讀物70萬冊的肯定，橋梁書的首選！閱讀123，輕鬆閱讀零負擔為初步跨入文字閱讀的小讀者設計，透過趣味的情節、創意的插圖，依照字數、主題與情節複雜度，分為「初階」與「進階」，讓父母和老師有系統的引領孩子快樂學閱讀！「閱讀123初階」字數約五千字到八千字，情節簡單、趣味。「閱讀123進階」字數約八千字到兩萬字左右，主題和文類豐富多元。1.參考教育部公布的小學生常用字頻表，全系列讀本用字遣詞以7-9歲孩子應熟悉的兩千五百字為主。2.從五千字一本的短篇開始，延伸至兩萬字的讀本，依照字數、主題與情節複雜度作為分級的基本指標，分為「初階」與「進階」，可讓小讀者選擇適合的讀本，享受「自己讀完一本書」的成就感。3.故事類型多元，「初階」讀本以貼近孩子的童話、生活故事和民間傳說為主，並且開發科普讀本，將自然知識融入文學；「進階」讀本則發展出寓言、奇幻故事、散文與動物故事等更多文類。4.邀請兒童文學界優秀作繪者共同創作，結合童書的文學性和進階閱讀的功能性，輔以現代感與創意的面貌，提升小讀者閱讀的欲望，打好學習的基礎。"

各界推薦

各界推薦 ◎聯合推薦（依姓氏筆劃排序）林良林文寶林文韵柯華葳張子樟陳木城每一位兒童都能成為獨立閱讀者「這一系列橋梁書不說深奧的概念，而以接近兒童的經驗，採趣味甚至幽默的童話形式，幫助中低年級兒童由喜歡閱讀開始，慢慢適應字多、篇章長的書本……【閱讀123】系列是一個有目標的嘗試，期許有了橋梁書，每一位兒童都能成為獨立閱讀者，透過閱讀學習新知識。」－－中央大學學習與教學研究所教授／柯華葳 「某日放學，兒子堯堯跟我提起故事媽媽分享了幾本親子天下出版的【閱讀123】系列書籍，他很喜歡，問我今年生日禮物可不可以選這一系列的書，我感到十分驚訝。當這五本倍受期待，充滿幻想、幽默又帶點小小搞笑的書寄來了，他只花兩個晚上就看完。這個小孩，在七歲生日前夕，也走進了文字世界，開始悠遊其間了。」－－「Sama記事本」格主／Sama 「【閱讀123】系列zozo、yoyo每一本都好喜歡！我很喜歡左右姊妹看一些幽默的童書，像是林世仁老師的《換換書》這類顛顛倒倒、跳脫既定模式的書，總覺得遇上什麼大困難，幽默一點就能坦然度過。推薦給小一到小三的小朋友。」－－「一開始就不孤單」格主／Selena「為了讓孩子愛上閱讀，我『半強迫』全班輪流閱讀【閱讀123】，每週一本，並上臺分享。當聽到同學說一本書怎樣好笑好玩，每個孩子都會好想看！學生們high作家和插畫家的程度，不亞於追星族呢！」－－嘉義文雅國小教師／楊佳惠

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介哲也喜歡看到讀者眼睛發亮的童書作家。五年級，黑皮膚，低學歷，愛跳舞。願世界光明祥和，看到這本書的人都健康長壽，快樂無憂，包括你在內喔！ 作品包括： 《小熊兄妹的點子屋1：點子屋新開張》、《火龍家庭故事集》、《小火龍棒球隊》、《小火龍便利商店》、《小火龍與糊塗小魔女》、《小火龍大賽車》、《小東西》、《小東西2》、《字的童話》、《晴空小侍郎》、《明星節度使》、《湖邊故事》、《晶晶的桃花源記》、《童話莊子》、《我親愛的至聖先師》、《什麼都不怕》、《叮咚小悟空》、《青蛙探長和小狗探員》系列等。■繪者簡介達姆 專職插畫家。與七隻貓一隻狗一起生活。作品不時出現在報紙、雜 誌、書籍封面與童書。出版作品有:《換換書》、《天下第一龍》、 《Graphic Fiction vol.1》、 《一隻貓的深夜旅行》 等。 何雲姿（何耘之）1962年出生於臺北市，1984 年開始從事兒童圖書的繪製工作。插畫作品散見中華兒童叢書及各兒童出版社，已出版的圖畫書有：《收集東收 集西》、《那隻深藍色的鳥是我爸爸》、《住的地方》、《小月月的蹦蹦跳 跳課》、《像母親一樣的河》、《鞦韆鞦韆》、《小紅傘》等。期望自己能繪出有生命力、有想像空間的畫，分享給大小朋友。 克萊兒（Claire Cheng）1973年生，臺南人，現居臺北。喜歡把生活中遇見的感動，用水彩渲染開來，於是決定離開十幾年的上 班族生活，走在自己的路上，做自己喜歡的事。 喜歡孩子們在聽故事時，眼眸深處閃耀的小星星，於是獨立發行，誕生了《森林裡的旋轉木馬》與《森林裡的甜點屋》。 部落格 : http : blog.xuite.net duck918 blog Facebook粉絲專頁:森林裡的旋轉木馬 蔡嘉驊 曾於文化出版及電腦公司擔任美術編輯、美術設計、專業插畫等職。於1995年成立個人工作室，以平面設計與專業插圖為主，作品多見於各大 報章、雜誌、書籍等。 李小逸 東海美術系畢業。喜歡小動物和畫畫，不畫畫的時候做一點點手作或是和（被）貓玩。 部落格: liyiting.blogspot.twFacebook粉絲專頁:土隹 李小逸

商品規格

最佳賣點

最佳賣點 : 【小東西】系列—經典短篇故事集
你的小東西，都是這裡的大主角
媲美安徒生童話，兒童文學家、資深童書編輯按讚推薦

試閱文字

導讀 : 【閱讀123】讓孩子輕巧跨越閱讀障礙
台灣兒童的閱讀，呈現兩極化的現象：低年級閱讀圖畫書之後，中年級就形成斷層，閱讀能力好的孩子，進入「富者越富」的良性循環；相對的，閱讀能力銜接不上的孩子，便開始放棄閱讀，形成「貧者越貧」的惡性循環。 　　

國小低年級階段，當孩子開始練習「自己讀」時，特別需要考量讀物的文字數量、字彙難度，同時需要大量插圖輔助，幫助孩子理解上下文意。如果以圖文比例的改變來解釋，孩子在啟蒙閱讀的階段，讀物的選擇要從「圖圖文」，到「圖文文」，再到「文文文」。在閱讀風氣成熟的先進國家，這段特別經過設計，幫助孩子進階閱讀、跨越障礙的「橋梁書」，一直是不可或缺的兒童讀物類型。
　　
親子天下在二○○七年正式推出橋梁書【閱讀123】系列，專為剛跨入文字閱讀的小讀者設計，邀請兒文界優秀作繪者共同創作。用字遣詞以該年段應熟悉的兩千五百個單字為主，加以趣味的情節，豐富可愛的插圖，讓孩子有意願開始「獨立閱讀」。從五千字一本的短篇故事開始，孩子很快能感受到自己「讀完一本書」的成就感。本系列結合童書的文學性和進階閱讀的功能性，培養孩子的閱讀興趣、打好學習的基礎。讓父母和老師得以更有系統的引領孩子進入文字桃花源，快樂學閱讀！