那年冬天和烏魚說再見

第一章 請示神明 p6
第二章 烏魚是討海人的恩情人？ p24
第三章 海上「紅水」 p34
第四章 烏魚在哪裡？ P50
第五章 烏魚王「大金蘭」 p64
第六章 媽祖顯靈 p74
烏魚知識家 p90

【推薦文】
烏魚事件，正視生態保育
文／林文寶
臺東大學兒童文學所榮譽教授


生態保育，這是全球性的議題，更是每一位地球村成員的責任。
美麗的海洋，有著豐富的生態。但因人類的過度捕撈，生態面臨枯竭。這是非常嚴重的問題，必須非常迫切的告訴孩子怎麼告訴孩子呢？如果很說教的跟孩子說明，或危言聳聽的嚇孩子，恐怕都不會得到很好的效果。
海洋生態保育觀念應從基礎教育做起，怎麼做呢？孩子愛聽故事，那就用講故事的方式，讓他們了解，但是要
講什麼樣的故事呢？
從一個捕撈烏魚的故事開始，探討過度捕撈造成的問題，且是不斷衍生的保育問題。
每年入冬之後，烏魚會沿著台灣西海岸由北而南，到南台灣的海域產卵，繁衍後代。烏魚的卵又稱「烏魚
子」，「烏魚子」味道獨特，價格昂貴，深受民眾喜愛，所以，烏魚子又稱「烏金」，也因為這「烏金」，讓漁民
爭相冒著寒風追逐烏魚，只為了取卵。

好看的故事，情節要有「落差」，才會產生張力。故事描述過去漁民一年可抓四、五十萬隻烏魚，如今只能碰運
氣抓個上萬尾就算「豐收」。最反諷的是過去媽祖保佑漁民出海能滿載而歸；故事發展卻是讓媽引導烏魚，如何
逃離漁民的羅網。
海洋生態保育的觀念，就先從教育孩子開始吧！烏魚的故事，只是找出一個海洋生態保育的事件來探討。包括
鯊魚、黑鮪魚、吻仔魚、飛魚……都是類似的事件，這些問題都等待著我們來正視。

【自序】
記憶裡的烏魚子
文／子魚
我的家住在台南安平，台灣歷史就從這個古老的小地方開始。
安平，也是一個漁港。大家似乎只知道安平有安平古堡、億載金城；沒注意到它也是一個漁船進出頻繁的港口。
我舅舅是一個「討海人」，在我還很小的時候，常看他上船出海捕魚。
冬天，海風直接灌入安平，感覺安平冷得要命，我也冷得受不了，舅舅不但不覺得冷，還高興的很呢！
我看他會翻翻日曆，跟我外婆說：「阿母！冬至到了，差不多就是這幾天，我要出海抓烏魚了。」
我認識烏魚，大概也是這個時候。舅舅一趟船回來，船長總會讓他帶回十來條烏魚。
這下全家人可忙了，外公和舅舅忙著處理烏魚；外婆和阿姨忙著製作烏魚子；我和弟弟忙著湊熱鬧，連家裡的
小黑狗也忙著汪汪叫。
其實，我並不喜歡吃烏魚子。大人都說很珍貴，能吃到是福氣，非要我嚐一塊看看。
我真的不喜歡吃烏魚子，又鹹又腥，還會黏牙齒，根本不好吃。外公說我是傻瓜。
外公說：「烏魚子是烏魚的卵做成的，所以很珍貴。」
「什麼是卵？」當時我不懂。
「卵就是蛋！」外公用我懂的名詞說明。
說到「蛋」，我懂了。
「烏魚卵可以孵出小烏魚，小烏魚長大，就是舅舅抓的烏魚。」外公又解釋。
弟弟愛發問，他忽然冒出一句很有道理的話：「我們都把烏魚的蛋吃光了，以後怎麼會有烏魚呢？」
外公笑笑說：「不會的！」
「不會的？」
「如果不會，為什麼數十年後，烏魚一年比一年少？」這個問題在我長大之後，想要回頭問外公時，但他已不
在人間了。

孫藝玨筆名子魚，一個喜歡愛說故事，愛寫故事，活潑、開朗、幽默，喜愛運動，頭腦天馬行空、跳躍思考的

人。總想關心一些事情，用什麼方式去表達關心呢？後來發現，還是藉故事的力量去發聲。在天津師範大學修博士，

台東大學兒童文學研究所畢業，兒童文學作家、童詩詩人。

曾獲文建會新進作家培育獎助。得過一些獎，例如：信誼幼兒文學獎、金曲獎最佳兒童樂曲獎、蘭陽文學獎等

十餘項。寫過一些書，如《為天量身高》、《說演故事空手道》、《五公分距離》、《機智的阿凡提》等十餘本。