臺灣水果有學問 5: 林邊蓮霧的黑珍珠奇蹟

臺灣水果有學問 5: 林邊蓮霧的黑珍珠奇蹟

出版日期:
2022/05/24
9
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食農素養原創繪本,好滋味更有好學問!
每天吃的小小水果,蘊含歷史、文化、科學大學問,
帶孩子更認識水果王國——臺灣!

內容簡介

食農素養原創繪本,好滋味更有好學問!
每天吃的小小水果,蘊含歷史、文化、科學大學問,
帶孩子更認識水果王國——臺灣!

小蓮的阿公,在屏東林邊有一大片蓮霧園。
夏天時,蓮霧樹會被蓋上黑網,像一朵朵「黑色大香菇」,
冬天時,才能長成紅到發黑的「黑珍珠」。
阿公說,靠海的泥土又黏又鹹,
種不出稻米,卻奇蹟般長出了甜脆多汁的蓮霧……

幼兒教育專家 鄭博真博士 ✕ 新生代清新插畫家 針葉林 ✕ 專家權威審訂
給兒童的水果知識大饗宴!

▍專業審定 李堂察(嘉義大學園藝系榮譽教授)
▍特別收錄 (1)水果小學堂:認識蓮霧家族的黑珍珠、黑金剛、子彈蓮霧、巴掌蓮霧
(2)親子動手做:Q彈可口的「蓮霧果凍」插畫食譜

本書特色

1. 從孩子喜愛的水果,開啟統整性跨領域學習,包含:語文、社會、自然科學、經濟、語文、健康及科學等知識。
2. 融合「營養知識」、「飲食文化」到「生活涵養」的食農素養繪本,符合幼兒園及小學課程大綱的「統整式學習」內容。
3. 從水果的孕育過程中,啟發孩子對自然科學的好奇心、對大自然的觀察力。
4. 以祖孫情感、親子互動為故事背景,貼近孩子生活,從繪本中更認識臺灣。
5. 臺灣新銳插畫家,以奇幻、溫暖、典雅、清新等風格,展開孩子多元美感刺激。

六大核心素養分類:覺知辨識、關懷合作、推理賞析
八大學習領域分類:語文、社會、自然科學、綜合活動、健康與體育、本土語言
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作者介紹

作者|鄭博真
繪者|針葉林

作者|鄭博真
高雄師範大學教育學博士。曾任小學教師、主任20年,編寫國語文及作文書籍30餘冊。現為中華醫事科技大學幼兒保育系副教授,指導學生運用繪本設計幼兒園教材教法。熱愛推廣親子共讀及樂齡陪讀等閱讀活動。出版作品有《愛穿裙子的阿旺》、《不愛穿裙子的美莉》等繪本。

繪者|針葉林
針葉林為本名曾彥琳的諧音,來自屏東的個人平面設計與插畫工作室,喜愛保有手繪的溫潤感,擅長以輕柔筆觸連結人與地的自然關係。常與各地方政府合作地刊物及文宣;協助品牌製作視覺與包裝設計;參與各式展覽與繪本創作等等,在畫面中傳達不同的故事與溫暖的感受。

針葉林

針葉林為本名曾彥琳的諧音,來自屏東的個人平面設計與插畫工作室,喜愛保有手繪的溫潤感,擅長以輕柔筆觸連結人與地的自然關係。常與各地方政府合作地刊物及文宣;協助品牌製作視覺與包裝設計;參與各式展覽與繪本創作等等,在畫面中傳達不同的故事與溫暖的感受。

各界推薦

國內推薦

權威審訂‧推薦
李堂察博士 嘉義大學園藝學系名譽教授
林忠逸博士 財團法人香蕉研究所副研究員
張汶肇 臺南區農業改良場副研究員兼果樹研究室主持人
謝鴻業 農委會農業試驗所鳳山熱帶園藝試驗分所副研究員

盛讚推薦
王錦華 新北市立圖書館館長
李秀鳳 國立臺灣圖書館館長
李貞慧 繪本閱讀推廣人、《傷心困頓時,還好繪本接住了我》作者
李啓榮 臺南市麻豆區港尾國小校長
岑澎維 兒童文學作家、國小教師
張東君 科普作家
葉綠舒 慈濟大學生命科學系助理教授
嚴淑女 童書作家與插畫家協會台灣分會會長(SCBWI-Taiwan)
(依姓名筆畫排序)

●臺灣孩子怎能不知道在地美味水果的故事呢?透過這系列精美的臺灣原創繪本,帶孩子一同認識相關的自然與文化知識吧!——李貞慧 繪本閱讀推廣人、《傷心困頓時,還好繪本接住了我》作者

●作者針對孩子食農教育所需的素養為出發點,用說故事的方式,配合活潑的插畫,分享水果的知識。——李堂察博士 嘉義大學園藝學系名譽教授

●【臺灣水果有學問】系列繪本,透過臺灣水果的介紹,讓孩子認識在地物產與人文特色,養成關愛土地、認同家鄉的情誼。——李啓榮 臺南市麻豆區港尾國小校長

●生長在水果王國裡,是甜蜜幸福的事,我們對水果的了解越深入,水果帶給我們的滋味就越豐富!——岑澎維 兒童文學作家、國小教師

●以祖孫家庭對農村生活的熱愛與投入,描繪出臺灣代表性水果的歷史來源,經由時光隧道,邀請讀者體會農家的辛勞與豐收的喜悅。——林忠逸 博士 財團法人香蕉研究所副研究員

●香蕉、芭樂、文旦……是怎麼種出來的?有多少種?除了直接吃以外,還能怎麼利用?每看完一本,就吃一種水果吧!——張東君 科普作家

●讓孩子了解臺灣名揚四海的水果歷史文化、種植技術和人文故事。更在親人相聚陪伴中,嘗到充滿

規格

誠品貨碼 / 2682172923004
ISBN13 / 9786269595976
ISBN10 / 6269595975
EAN貨碼 / 9786269595976
頁數 / 40
裝訂 / H:精裝
語言 / 1:中文/繁體
尺寸 / 23X23X1CM
級別 / N:無

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