防詐3要訣：不聽信、不操作、掛斷電話 
偷走天空的海軍上將
L'ammiraglio si è preso il cielo
讓讀者們透過故事重新認識共享的價值，
並珍惜眼前的美好。
內容簡介
●內容簡介
天空不見了？怎麼可能呢？
但……就是發生了。
★一場對天空的奪取，揭開的是對人心和自由的深刻思考★
這是一個充滿想像力和幽默的故事，由2021年安徒生獎得主創作。
講述一位海軍上將突發奇想，決定將天空據為己有。
他趁人們不注意的時候，偷走天空、雲朵、閃電，甚至鳥兒的飛翔……
天空變得空蕩蕩，人們怎麼辦呢？
當大家發現天空消失後，會選擇沉默還是行動？
這是本適合親子共讀的精采繪本，
讓讀者們透過故事重新認識共享的價值，
並珍惜眼前的美好。
●書籍特色
★占有與分享的意涵★
故事中的海軍上將想獨占天空，這種行為象徵人類過度的占有欲與對資源的控制慾。天空象徵的是自然和自由，理應屬於每一個人，但上將卻試圖將之據為己有，正如人類過度開發自然資源，忽視了其他人和生物的需求。或許透過本書，我們也能進一步思考，生活中是否有過度占有的行為，是否該學會尊重公共資源與其他人的需求，從而建立一種更為健康的共存方式。
☆自然的不可取代性☆
當海軍上將偷走了雲朵、夕陽、甚至天空中的藍色時，地面上的人們才開始有了感覺。天空的缺失讓人們無法忽視其重要性，也讓我們反思自己對大自然的依賴和依戀。這也代表了自然環境對人類的重要性，也是可以引導孩子們認識保護環境的重要性，並珍惜我們所擁有的大自然，讓孩子們從小建立環保意識。
★群體沉默與覺醒★
海軍上將對天空的占有行為初期並未遭到人們的反對，大家選擇保持沉默，任由天空被逐漸奪去。這也反應某部分群體在面對不公義時的被動與無力，但當大家意識到損失的嚴重性，決定不再沉默，打破封閉的局面取回權利。但是是否每一件事情都來得及取回自己的權利呢？這就是我們更需要探討與省思的部分了。
☆幽默中的反思與親子互動☆
故事用輕鬆幽默的方式描繪海軍上將的荒謬行徑，比如奪走天空或設置「開關」控制日落的畫面，這些有趣的情節可以吸引孩子的注意力，也讓成人在笑聲中進行深層反思。透過幽默的手法，書中不僅揭示了控制欲的荒謬性，也讓讀者有機會重新審視生活中的一些習以為常的行為，這樣的故事風格適合不同年齡層，能作為親子共讀的討論話題，加強親子互動與理解。
★合作與社會意識★
當人們意識到天空的缺失是自己沉默的結果時，他們選擇合作並共同找回天空。這故事中的轉折強調了合作的重要性，並讓人們明白只有共同努力才能守護公共資源。透過這樣的故事可以讓讀者理解合作的價值，增強團隊意識，也讓成人意識到在面對社會議題時，不該只是觀望，而是需要共同努力，維護共同利益。
作者介紹
來自里米尼的插畫家，她畢業於時尚專業，從事兒童相關的宣傳和出版。繪畫是她的職業，也是她最喜歡與世界交流和探索的工具。她喜歡嘗試結合傳統和數位工具，尤其是繪畫和攝影。
2018 年，她的第一本照片插圖書獲獎。除了繪畫，她還在里米尼的博洛尼亞大學時裝系教授視覺傳達研討會。她為雜誌撰寫繪畫相關的書籍，並提供相關的教育活動。如果想更認識她，可以造訪她的網站：www.mariannabalducci.it
譯者:劉淑雯
南加州師範學院（Southern California Teachers College）課程總監、臺北市立大學助理教授、輔導群委員和輔導團指導教授。專長課程與教學、繪本教學、議題教育與特殊教育，主研究多文本跨領域探究教學。兩度獲臺灣學術木鐸獎。任期刊副總編、專欄寫作，著《特殊兒童繪本課》，編《童樂繪》，譯繪本《身體界線》、《夢銀行》，譯專書《分享書，談科學》、《科學起步走》、《繪本科學課》等十餘冊。
各界推薦
劉清彥｜童書作家與兒童節目主持人
宋珮｜圖像藝術研究者
諶淑婷｜作家
★好評推薦★
「通常，書裡的圖畫都緊貼在頁面上，但是這本書的圖卻和頁面之間有間隙，間隙將圖由上到下分成了兩、三層，例如第一層是人物、房舍，第二層是用攝影印製出來的天空，第三層是白色的頁面，就像電腦繪圖軟體中的圖層概念。而實際製作時，應該是透過拍攝（保留了陰影）和繪圖軟體的一道道手續結合。如此，伸出長長手臂的海軍上將，才能夠把代表天空的那一層隨意撕開、折起、搓揉、挪移、拼貼，把整片天空據為己有……『人人都可以擁有一片天』，這個抽象的概念就這樣透過圖畫，被具象的表達了出來。」──宋珮（圖像藝術研究者）
「本書用簡單的故事，說了一件嚴肅的事，再加上富含創意的創作方式──運用實物與圖畫相配合，製造出無限的閱讀樂趣。書裡除了藍天與上將，其餘圖畫都只以黑白線條繪製，再藉由實物疊加上豐富的細節，讓平面描繪與立體效果相加乘，讓讀者輕而易舉穿梭在現實的議題和想像的情節裡。」──諶淑婷（作家）
規格
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