月光

★2013年義大利波隆納插畫展入選

作、繪者簡介
施政廷
　　施政廷，一九六○年生，在家從事插畫和繪本創作將近三十年，也到學校、圖書館和大小朋友分享繪本創作和閱讀的樂趣。喜歡接觸不同的題材，嘗試使用不同的材料和技法來創作。作品《月光》入選二○一三年義大利波隆納插畫展。

李明足／海峽兩岸兒童文學研究會理事長
吳雅苓／桃園市文華國小圖書教師、教育部閱讀推手
林芷婕／桃園市興國國小校長
林明芳／臺中市私立華盛頓雙語小學圖書館主任
施照輝／桃園市立圖書館館長
張思涵／基隆市建德國小閱推教師
陳玉金／兒童文學工作者
陳欣希／臺灣讀寫教學研究學會創會理事長
陳宜政／高雄市鳳西國中教師、高雄師範大學兼任助理教授
陳佳慧／2021年全國super教師國小首獎、桃園市大忠國小教師
黃惠鈴／中華民國兒童文學學會理事長
黃淑貞／小兔子書坊店主
曾文政／桃園市政府教育局聘任督學
廖淑霞／臺北市私立再興小學研究教師
蔡依蘭／教育部閱讀推手
謝鴻文／兒童文學作家暨研究者

吳雅苓／桃園市文華國小圖書教師、教育部閱讀推手
　　打開這本書，像甜甜圈上的糖粉的「月光」也會照在你身上喔！
跟著兔子一起趕時間，進入書中一幅一幅細緻微觀的鉛筆素描「月光」世界——恰似愛麗絲喝了魔法縮小藥水一樣，書桌上、房間裡的事物都變大了！
書中一幅一幅細緻微觀的鉛筆素描「月光」世界，你可以慢慢的讀，仔細的看，培養你的觀察力。書中文字不多，雋永如詩一般的文字像是魔法咒語，一頁一頁的讀，讓你可以咀嚼出想像力、啟動思考力。
打開《月光》，來一場黑夜裡的奇幻旅程吧！

林芷婕／桃園市興國國小校長
　　月在大家的記憶裡有可能是淡淡鄉愁、甜蜜愛情或童話故事。這裡的月光帶點浪漫、幸福，有如詩般的句子和細緻的筆觸，以兔子喚起童心，開啟童趣，讓每個人都隨月光追著夢想、帶著童真看世界。

張思涵／基隆市建德國小閱推教師
　　月光光，又是一個釘在桌前的夜晚；時間滴滴答答走，心慌慌。作家的任務需要靈感兔子，兔子在前跑跳，作家在文具叢林間追逐。作家與靈感的距離拉扯著，在創作的無限迴圈上，在時針和分針競走間，在想像和真實的糾纏中，緊張地卻自在地徜徉創作世界。
　　如果你也曾伏案創作，心靈世界早已突破外太空，身體卻禁錮在一桌一椅之間，對作者在時鐘、筆筒、膠帶臺……等文具的漫想，想必也不禁會心一笑。細辨一幀幀圖片，由鉛筆素描出木雕般溫潤的質感，明明是在追逐兔子，作者的專注力卻親密又愛戀的探向桌面每個角落。內心的對話臺詞詩意又哲學，這可不是普通的神遊，這是為當下和未來的創作蔓延出想像的網絡。最後，作者將主角安排在候車亭等著，可見，他已找到下一個創作的目的地了！

陳玉金／兒童文學工作者
　　二〇一三年，施政廷以插畫作品《月光》入選義大利波隆納插畫展，現在終於完成繪本出版了。據他說，《月光》創作靈感來源，是因為有一天趕稿到半夜，望著窗外月光，畫下在月夜裡面奔跑的兔子，當時只有初步的一張畫作。經過靈感延伸，以五幅鉛筆畫在模造紙上的畫面，勾勒熬夜創作時的心情。內容呈現創作時的工作場所，工作桌就像是寂寞的島嶼，工作者就像跳上了夜行車，展開一趟夢境旅程，桌上的工具是龐然大物，膠帶臺像是一艘即將遠渡重洋的大輪船。到天色將明之時，一夜的工作就像旅程的結束，旅人離開了孤獨的島嶼，伸直僵硬的腰背，爬進棉被當中，沉沉的入睡了。這時夜行車在睡夢中又來了……。
　　而現在，嶄新的《月光》繪本，加入生動角色和故事情境，在閱讀如詩一般的文字同時，終於有，「啊！原來如此！」的感動。創作者在熬夜工作時，雖然像是孤島上的魯賓遜，但是有兔子和貓咪的陪伴，每天都有新鮮事，一點也不孤單啊！

陳宜政／高雄市鳳西國中教師、高雄師範大學兼任助理教授
詩意的線性——我讀施政廷《月光》

　　耳邊傳來韓國鋼琴家趙成珍（Seong Jin Cho，조성진）演奏法國作曲家德布西最膾炙人口的作品——《貝加馬斯克》（Suite Bergamasque,L.75.）組曲中的第3曲《月光》（Clair de Lune），而這首曲創作靈感來自於法國象徵派詩人保爾‧魏爾倫（Paul Verlaine）〈月光〉（Clair de Lune）：

　　「你的靈魂是絕美風景，
　　貝加馬斯克面具令人忘情，
　　魯特琴伴奏中舞蹈歌唱，
　　奇特裝扮下暗藏傷心。
　　他們以小調吟唱，
　　詠歎愛的勝利與生之歡慶，
　　他們似乎不相信自己的幸福，
　　歌聲混在月光裡。

　　寂靜月光，哀愁美麗，
　　讓鳥兒在樹叢中入夢，
　　使噴泉因狂喜而啜泣，
　　在大理石像間飛騰入空。」

　　「貝加馬斯克」指的是「十八世紀宮廷的事物」。原詩描寫戴著面具的舞者在月光下歡唱舞蹈，德布西以簡單純淨的旋律，傳遞這動人的一幕。
　　手裡捧讀施政廷老師新作《月光》，我不淸楚政廷老師創作時是否受到德布西《月光》純淨抒情音符影響，就自己讀者角度拜讀這本充滿詩意線性的符碼，頓時書裡的細絲黑白灰分鏡畫面，帶領我們進入政廷老師的創作夜晚，更是進入所有創作者在夜闌人靜月光灑落的夜晚，編織著自己的幻影夢想。
　　「月光像灑在甜甜圈上的糖粉，薄薄的灑在草地上。」政廷老師的月光是甜蜜的、是白霜式的，隨著時間的流動，伴著音符的跳動，讓月光漫流，承載創作者的思維線被記錄於各式各樣的作品中。
　　現實生活裡熟悉的物件，在跟隨兔子躍動中變得碩大清晰，一切都是光陰的短暫停留：積木車前行穿越吉他，追逐時間，而時間追著自己，通過這些平時創作使用的文具，時而搭乘積木車於陸地穿梭，時而盪起船櫓在月光灑落波光粼粼湖面飄行浮浮沉沉。夜晚的星空也被喚醒，而白日夢就此在月光下清晰明朗起來，黑白的夜晚直至破曉轉變為繽紛色彩。
　　《傳習錄》記載明代思想家王陽明一日與友人同遊，友人見花朵後和王陽明討論哲理，而王陽明則回答：「你未看此花時，此花與汝心同歸於寂；你來看此花時，此花顏色一時明白起來，便知此花不在你的心外。」心中的花朵在直指思考創作打磨下，時光的流動真實明白。政廷老師的《月光》如同詩意線性，領著讀者進入藝術家的創作白日夢，也唯有人類才得以將夢想轉化為藝術創作的月光世界，誠如魏爾倫，誠如德布西，誠如趙成珍，誠如施政廷。如同甜甜圈上白色糖粉的月光，伴著藝術家創作夢想，將創作的孤獨苦澀化為有意義的思維符碼，並以此表述自己詩性人生。

陳佳慧／2021年全國super教師國小首獎、桃園市大忠國小教師
　　繪本是用圖畫說故事，翻閱著一幅幅的圖畫，靜態的圖畫彷彿有了生命，串聯成一部微型奇幻電影，就在讀者眼前播映著。
翻開《月光》，目光被窗外的一輪明月吸引，隨即定睛在檯燈照下的光圈上。窗裡窗外的月光，老師是這麼形容的：如甜甜圈的糖粉薄薄的撒在草地上。時鐘指著夜深人靜的12點，兔子跳過草堆，書桌上的工具都化身為龐然大物，膠帶台會變成即將遠行的輪船，那活頁簿上的彈簧圈會變成什麼？
天啊！快要遲到了！趕緊接受邀請，讓我們跟著作者在甜甜的香氣下展開一場夢境旅程吧！

黃惠鈴／中華民國兒童文學學會理事長
　　一本在黑與白中，因月光的灑落，散發出生活與想像的多彩情感。奇妙的是，我似乎在圖像裡看到書桌上繽紛的色彩呢！

曾文政／桃園市政府教育局聘任督學
　　月光穿越古今映照在各個角落，是孩子的想像、遊子的鄉愁，是所有人的寄託與回憶。施老師以鉛筆特有細膩的筆觸、豐富的細節與充滿童趣的畫面，在均衡及安定中呈現出「月光」和他心中的對話。查找書中畫面的每一個線索，超越現實的想像，讓人觸動神經驚奇連連。
　　作者思緒追逐著兔子，時光在追逐中隱沒，你心中的追逐又是什麼呢？

蔡依蘭／教育部閱讀推手
月光下的遊戲

　　作者用鉛筆畫出深淺不一的黑
　　對比出光的明亮。
　　你能找出有哪些光？

　　作者用追尋兔子的奇妙旅程
　　描摹出書桌的擺設。
　　你能找出多少物品？

　　作者藏匿了兔子在每一頁
　　等待讀者的發現
　　你都找出來了嗎？

　　作者偷偷放了幾個素材在其中
　　向經典與創作致上敬意
　　你能體會嗎？

　　閱讀的樂趣，除了故事情節、圖畫之美外，
　　找出作品的弦外之音，也是一大樂事！
　　期待你也跟我一樣，愛不釋手的翻閱，跟作者一起玩遊戲，
　　找出上述問題的答案吧！

謝鴻文／兒童文學作家暨研究者
　　捨棄常用的明麗亮彩，作者施政廷這一回選擇鉛筆細描，以黑白光影表現月光與午夜的情景，每一幀畫面因而宛如黑白默片無聲流轉放映。直到凌晨天微亮，畫面才有了淡彩。而原本椅子空著無人，這時出現一個早起的畫家正伏案創作，仔細看他畫的圖露出的一角——是月亮，正發著光呢！
　　面對這樣的繪本，最適合舒緩慢賞，尋思玩味圖像構成之間連接著現實與超現實，也找尋埋在圖像中前呼後應的細節；隨著幻想的引擎開啟，我們跟隨兔子穿梭漫遊在室內空間放大後的奇幻異境，會發現看物品視角轉換後的趣味，隱隱然有種驚奇、喜悅也跟著奔馳躍動。