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內容簡介
圖畫書閱讀圖像的理論與方法、童話裡國家/族群意識的人文空間研究、兒童教習劇場與博物館、兒童書店與漫畫的創意文化產業、比較文學的國中教學得獎教案等。文類看來溍渭分明,實則大部分內容包羅作者關注的圖像、女性研究、行銷與文化創意產業、精神分析後設心理學等,也大多是兒童文學各文類的女性作家作品研究。 這是一本,廣告文創、藝術學門、兒童文學三者專業領域交會的火花──兒童文學跨領域論文集。




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產品目錄
推薦序一 林序╱凡走過,必留痕跡
推薦序二 游序
推薦序三 蕭序
自序
伊芙.邦婷的圖畫書《爺爺的牆》中兒童的哀悼儀式
一 前言
二 文獻回顧
三 哀悼儀式
四 父親的哀悼與記憶
五 兒童的哀悼
六 《爺爺的牆》圖文關係
七 結論
徐素霞《媽媽,外面有陽光》圖畫書中的女性主體研究
一 緒論
二 文獻回顧
三 研究方法與問題意識
四 母女關係中的母親力量
五 小結
圖畫書插畫的空間閱讀—為兒童書寫書評
一 空間與兒童
二 無限延伸的空間
三 時間與空間的交會
四 空間的平面性
五 東西方文化交流的空間
六 空間的隱喻—現實與虛幻
七 空間的隱喻—敘事功能以外的藝術史觀
八 鏡子裡的空間—拉岡的鏡中之我與後設心理學
漫畫家或醫師?—從一九五二年手塚治虫的選擇談起
一 前言:手塚治虫與一九五二年
二 漫畫之路
三 戰後到一九五○年代前期日本的兒童文化
四 從醫的志願
五 戰爭、書寫與療癒
六 漫畫家與醫師的兩難到結合—《怪醫黑傑克》
七 結論
童書店不只是「童書店」—日本東京童書書店「蠟筆屋」文創產業探究
一 研究動機
二 研究問題與方向
三 「蠟筆屋」的經營理念
四 理念的推動
五 小結:文化品味或商業?
兒童文學臺灣在地化的轉折與紮根—戰後臺灣兒童文學鄉土概念與地方故事團體在地落實經驗
一 前言
二 臺灣生活、中國意象、西方技法的七○年代
臺灣鄉土美術史
三 臺灣文學鄉土回歸路線的分裂
四 臺灣兒童文學的本土化與民族風格
五 臺南市故事閱讀社團的在地深耕
六 結語
教習劇場與博物館—析論博物館劇場劇本《彩虹橋》國族/族群問題意識與兒童的關係
一 緒論
二 衝突的主體:男童或女童
三 瓦歷斯的衝突與兩難:文化問題還是關係問題
四 結論
臺灣/北京書寫的猶疑與斷裂—林海音《蔡家老屋》兒童文學作品研究
一 前言
二 《蔡家老屋》創作背景與問題意識
三 《蔡家老屋》文本分析
四 結論︰北京與臺灣—鬼故事中性別、地理空間
與文化時間的探究
從新聞到小說—少年小說內新聞閱讀到小說理解的跨領域閱讀
教案簡介
一 教案
二 學習單
三 實施成果
四 教學省思
五 參考書目
六 補充資料
幼兒性平課程規劃與實作
教案簡介
一 前言
二 幼兒性平課程規劃範例(以學期為單位)
推薦序二 游序
推薦序三 蕭序
自序
伊芙.邦婷的圖畫書《爺爺的牆》中兒童的哀悼儀式
一 前言
二 文獻回顧
三 哀悼儀式
四 父親的哀悼與記憶
五 兒童的哀悼
六 《爺爺的牆》圖文關係
七 結論
徐素霞《媽媽,外面有陽光》圖畫書中的女性主體研究
一 緒論
二 文獻回顧
三 研究方法與問題意識
四 母女關係中的母親力量
五 小結
圖畫書插畫的空間閱讀—為兒童書寫書評
一 空間與兒童
二 無限延伸的空間
三 時間與空間的交會
四 空間的平面性
五 東西方文化交流的空間
六 空間的隱喻—現實與虛幻
七 空間的隱喻—敘事功能以外的藝術史觀
八 鏡子裡的空間—拉岡的鏡中之我與後設心理學
漫畫家或醫師?—從一九五二年手塚治虫的選擇談起
一 前言:手塚治虫與一九五二年
二 漫畫之路
三 戰後到一九五○年代前期日本的兒童文化
四 從醫的志願
五 戰爭、書寫與療癒
六 漫畫家與醫師的兩難到結合—《怪醫黑傑克》
七 結論
童書店不只是「童書店」—日本東京童書書店「蠟筆屋」文創產業探究
一 研究動機
二 研究問題與方向
三 「蠟筆屋」的經營理念
四 理念的推動
五 小結:文化品味或商業?
兒童文學臺灣在地化的轉折與紮根—戰後臺灣兒童文學鄉土概念與地方故事團體在地落實經驗
一 前言
二 臺灣生活、中國意象、西方技法的七○年代
臺灣鄉土美術史
三 臺灣文學鄉土回歸路線的分裂
四 臺灣兒童文學的本土化與民族風格
五 臺南市故事閱讀社團的在地深耕
六 結語
教習劇場與博物館—析論博物館劇場劇本《彩虹橋》國族/族群問題意識與兒童的關係
一 緒論
二 衝突的主體:男童或女童
三 瓦歷斯的衝突與兩難:文化問題還是關係問題
四 結論
臺灣/北京書寫的猶疑與斷裂—林海音《蔡家老屋》兒童文學作品研究
一 前言
二 《蔡家老屋》創作背景與問題意識
三 《蔡家老屋》文本分析
四 結論︰北京與臺灣—鬼故事中性別、地理空間
與文化時間的探究
從新聞到小說—少年小說內新聞閱讀到小說理解的跨領域閱讀
教案簡介
一 教案
二 學習單
三 實施成果
四 教學省思
五 參考書目
六 補充資料
幼兒性平課程規劃與實作
教案簡介
一 前言
二 幼兒性平課程規劃範例(以學期為單位)
作者介紹
■作者簡介
黃愛真
高中時期北聯,計算錄取名額和機率時,發現男生錄取名額遠遠多於女生,意味著男生進入大學機會較高,進入職場後男生也容易有較高的薪資……這樣的社會結構思考,啟蒙了我對女性處在不同社會文化的關注。
畢業於政大廣告系、成大藝術所。曾任職奧美廣告公司、義美食品行銷公司課長、臺東大學通識中心講師。現為臺東大學兒文所博士生、臺南市智慧森林兒童閱讀文化學會理事長、高雄市立一甲國中閱讀教師。榮獲教育部與臺南市績優閱讀推手個人獎。
部落格︰愛真老師的閱讀童心園
規格
誠品貨碼 / 2681365216008
ISBN13 / 9789864780112
ISBN10 / 9864780115
EAN貨碼 / 9789864780112
頁數 / 244
開數 / 18K
注音版 / 否
裝訂 / P:平裝
語言 / 1:中文/繁體
尺寸 / 0X17X23CM
級別 / N:無
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