小情緒大事件 3: 好!
| 作者 | 瑞瑞 |
|---|---|
| 出版社 | 遠見天下文化出版股份有限公司 |
| 商品描述 | 小情緒大事件 3: 好!：1.透過生動活潑的故事，讓孩子辨別不同情緒，建立表達能力和人際技巧2.每冊對應不同的SEL情緒管理能力，幫助孩子認識情緒3.將抽象的情緒能力，轉化為 |
內容簡介
內容簡介 1. 透過生動活潑的故事，讓孩子辨別不同情緒，建立表達能力和人際技巧2. 每冊對應不同的SEL情緒管理能力，幫助孩子認識情緒3. 將抽象的情緒能力，轉化為孩子看得懂的故事 4. 提供親師共讀、教學的情緒引導教材學會表達內心的聲音；每種情緒，都值得被看見！懂得孩子的小情緒，再大的事件都能勇敢面對！ 「現在誰來幫幫我？」鼴鼠很熱心，只要有人需要幫忙，他都會說「好！」雨下了好多天，鼴鼠家裡淹水了……現在，誰可以幫他呢？ 鼴鼠家裡淹水了，他急忙出門尋找修房子的材料。一路上，熱心的鼴鼠總是在幫忙解決大家的問題，什麼都說「好！」，卻沒發現最需要幫忙的其實是他自己。★ 「小情緒大事件」系列的《砰！》、《噗！》、《好！》三本書，給幼兒的情緒教育繪本：每冊以一種動物為主角，從日常生活的小事件切入，呈現常見的情緒挑戰，像是「誠實的難題」、「如何焦慮調節」、「適度拒絕的勇氣」。看似小小的心情波動，在故事裡都被放大成一場驚心動魄的冒險。透過幽默誇張的劇情與溫暖的結局，孩子能在閱讀中獲得情感經驗，也能學習建立自我與他人的連結。每一冊都呼應 SEL（社會情緒學習）的核心能力，包括：自我覺察、負責任的決策、人際關係技巧、同理心與情緒管理等。這套生動的繪本，能陪伴幼兒練習理解情緒與人際互動，成為幫助親師的生活教材。
各界推薦
各界推薦 《砰！》《噗！》《好！》三本書巧妙的掌控敘事節奏，將文字、聲音與圖像緊密結合，轉化為這套書獨有的「情緒引導」語彙。無論是構圖、色彩或版面編排，都能展現出作者的巧思。「小情緒大事件」系列繪本非常值得送給孩子，陪伴他們在成長過程中學習與情緒共處。 ——唐唐（繪本創作者）專文推薦★黃瑽寧醫師掛名推薦
作者介紹
作者介紹 ● 瑞瑞 文、繪沒事就喜歡發呆或胡思亂想。覺得自己腦中住了一大群整天開派對的小夥伴，每個故事都是他們七嘴八舌的產物。 Rui Rui: zoozoo-studio.com tw
商品規格
| 書名 / | 小情緒大事件 3: 好! |
|---|---|
| 作者 / | 瑞瑞 |
| 簡介 / | 小情緒大事件 3: 好!：1.透過生動活潑的故事，讓孩子辨別不同情緒，建立表達能力和人際技巧2.每冊對應不同的SEL情緒管理能力，幫助孩子認識情緒3.將抽象的情緒能力，轉化為 |
| 出版社 / | 遠見天下文化出版股份有限公司 |
| ISBN13 / | 9786264178099 |
| ISBN10 / | |
| EAN / | 9786264178099 |
| 誠品26碼 / | 2683114835003 |
| 頁數 / | 44 |
| 注音版 / | 有 |
| 裝訂 / | H:精裝 |
| 語言 / | 1:中文 繁體 |
| 尺寸 / | 22.5cm*22.6cm*0.9cm |
| 級別 / | N:無 |
| 提供維修 / | 無 |
| 適用年齡 / | 2歲以上 |
試閱文字
推薦序 : 「小情緒大事件」——以幽默敘事和獨特語彙，引導孩子發現內心的聲音
唐唐（繪本創作者）
當我在擔任「第三屆好繪芽獎」評審時，一看到瑞瑞創作的《砰！》，就被書中幽默的故事、生動的角色與活潑輕快的插畫風格深深吸引，那時就非常期待故事的後續發展！現在看見《砰！》裡那群鮮明可愛的動物們——小刺蝟、鼴鼠、穿山甲、樹懶和貓頭鷹，構築成一個獨特的小世界，並各自擁有精彩的生動故事，心中對這套作品的出版更充滿了無限祝福！
《砰！》設計了一個震撼讀者的開場：小刺蝟弄破了氣球，「砰！」的一聲，透過一個畫面同時開展劇情和聲響；接著因為小刺蝟不敢承認自己闖下的禍，但又害怕被揭發，心臟開始狂跳，從「怦！」、「怦怦！」到「怦怦怦怦！」，心跳愈來愈快、愈來愈大聲，從氣球爆破的聲音變成了小刺蝟的心跳聲，搭配簡潔易懂的構圖，讓故事的發展節奏明快又充滿刺激。
《噗！》以幼兒最有感的「放屁」和「大便」為事件主題，用輕鬆幽默的方式，帶領家長與孩子一起探討「肛門期」背後的情緒反應與心理議題，讓嚴肅的成長議題變得親切易懂。
《好！》的故事主軸聚焦在承諾和責任的體現。書中的鼴鼠顯然是位好好先生，看到森林裡其他動物有難，總是路見不平、拔刀相助，但其實他自己也很需要動物們的幫忙。熱心的鼴鼠給孩子上了一堂「互助課」。
《砰！》《噗！》《好！》三本書巧妙的掌控敘事節奏，將文字、聲音與圖像緊密結合，轉化為這套書獨有的「情緒引導」語彙。無論是構圖、色彩或版面編排，都能展現出作者的巧思。「小情緒大事件」系列繪本非常值得送給孩子，陪伴他們在成長過程中學習與情緒共處。
試閱文字
自序 : 幫助別人是一件溫暖的事，但前提是——我們自己有足夠的餘裕。當一時心軟、沒想清楚就答應了超出能力的請求，看似心懷好意，卻無法真正幫不忙，甚至讓自己陷進麻煩裡。
善良不是逞強，真正的伸出援手，是在自己能夠穩穩站好的時候，帶著力量與誠意陪伴他人。讓我們陪伴孩子思考如何在「幫忙別人」與「保護自己」之間找到平衡吧！
試閱文字
內文 : 不得了了！
雨一直下個不停，鼴鼠家裡淹水啦！
鼴鼠急忙出門，去找修房子的材料！
沒想到他剛走出家門，就聽到——
「請幫幫我！」
咦？
好！
「謝謝你！要是翅膀淋溼，我就飛不動了。」
貓頭鷹感激的說。
「請幫幫我！我的寶寶被困住了！」
好！
鼴鼠連忙和兔子媽媽一起挖。
「請……幫……幫……我！」
好！
「謝謝……你的……燈……
我……在找……
樹上的……氣球。」
鼴鼠繼續往前走。
「救命！
誰來幫幫我！」
鼴鼠好不容易找到了木頭，
又聽到求救的聲音。
好！
原來是小刺蝟掉進泥沼裡了……
鼴鼠用手中的木頭救了小刺蝟。
「我好餓！請幫幫我！」
好……
鼴鼠拿出背包裡的食物，和狐狸分享。
走著走著，他又遇見了貓頭鷹。
「快來幫忙！」
最佳賣點
最佳賣點 : 1. 透過生動活潑的故事，讓孩子辨別不同情緒，建立表達能力和人際技巧
2. 每冊對應不同的SEL情緒管理能力，幫助孩子認識情緒
3. 將抽象的情緒能力，轉化為孩子看得懂的故事
4. 提供親師共讀、教學的情緒引導教材