校外教學到恐龍谷

「校外教學」系列最新作品
榮獲美國青少年圖書館協會優良讀物
《校外教學到恐龍谷》隆重上市！

未來的校外教學　一起搭上時光機
穿越時空展開最驚險的遠古探險！
一本充滿恐龍的創造力繪本



=專文推薦=
蔡政修　臺灣大學生命科學系／生態學與演化生物學研究所副教授

約翰・海爾這一本《校外教學到恐龍谷》用很輕鬆的方式帶領大家到遠古時期一起去野餐，相信能讓大小朋友在不同的場景會心一笑，希望能啟發更多人對於古生物們的好奇心。──節錄自〈來一趟餐桌上的校外教學吧！：古生物學家看《校外教學到恐龍谷》〉

=齊聲推薦=
楊子睿　國立自然科學博物館地質學組副研究員
孫正涵　古生物復原科學繪圖師、臺大生科系博士生
彎彎老師　一起來彎樂

=內容簡介=
校外教學系列又來啦！
經歷了潛入海底、登上月球、深入火山的旅程，
這次則是要回到恐龍時代，了解恐龍生態，
近距離觀察脖子超長的梁龍和腕龍、帥氣的箭龍和甲龍，還有會飛的翼龍……

午餐盒被翼龍叼走的同學，意外從時光機上掉落，和大家走散了，
好不容易找回了便當開始享用，卻遇上恐龍來分食，
獨自待在恐龍谷的午餐時光，還會發生什麼事呢？

=本書特色=
◆認識恐龍
距今數千萬至幾億年前的世界，恐龍是地球的霸主，對於這神祕古生物的生活習性、體型外貌、生活樣態，至今仍有眾多科學家對其進行研究。本書圖畫呈現出劍龍、腕龍、翼龍、角鼻龍等多種受歡迎的恐龍類型，增進孩子對恐龍的全面認識。

◆穿越史前冒險
以時光機為故事起點，展開一場橫跨時空的探索旅程。跟隨主角回到恐龍時代，搭乘時光機，近距離觀察史前生物的樣貌與棲地環境，在充滿張力的場景轉換中，感受冒險與驚奇交織的閱讀體驗。

◆沉浸式觀察體驗
透過連續畫面鋪陳恐龍的生活樣態，從覓食、互動到突發狀況，都細膩呈現。讀者彷彿置身其中，自主決定觀看焦點與閱讀節奏，在翻頁之間累積探索的樂趣與臨場感。

◆細節滿載畫面
畫面中藏有豐富線索與趣味細節，角色表情與背景畫面都值得反覆端詳。在觀察畫面的過程中，能夠從不同角度解讀故事，提升專注與想像力。

◆圖像敘事魅力
全書以圖像推動情節發展，保留大量詮釋空間。可依據畫面自行編排對話，無論獨自閱讀或親子共讀，都能延伸出多元故事版本，培養表達與創造能力。

◆系列作亦榮獲多項肯定
系列首作《校外教學到月球》獲頒國際十一項大獎，接續作品《校外教學到海底》與《校外教學到火山》亦分別榮獲金鴨子圖畫書獎及《學校圖書館期刊》年度最佳圖書肯定。

★適讀年齡：3歲以上
★關鍵字：想像力、圖像閱讀、古生物


=國外好評推薦=
這本「校外教學」系列的無字繪本簡直太迷人了。海爾是一位傑出的圖畫故事講述者……這本書激發了讀者提問、總結、決策和評估的能力。它也邀請讀者成為故事講述者。教育工作者和照顧者都會喜歡與孩子分享這本書，這是一本適合所有人的優秀讀物。──《學校圖書館雜誌》（星級評論）

喜歡這個故事的讀者一定要和海爾一起踏上其他旅程……這是一部詼諧幽默的作品，歌頌了分享的精神，以及分享有時在關鍵時刻拯救生命的價值。──《科克斯書評》

這套無字繪本系列的第四部將冒險的刺激程度提升到了前所未有的高度……這是海爾充滿溫情又引人入勝的科幻繪本系列中的又一力作。──《號角書評》

色彩繽紛、充滿奇思妙想，完美地講述了一個故事，完全沒有文字，同時也為讀者提供了大量添加對話和音效的機會。每一頁都以幽默的方式預示著即將到來的情節轉折，孩子們會樂於猜測接下來會發生什麼。……這個可愛的故事成功地融合了趣味、刺激、恐龍、時間旅行以及關於分享的社交情緒學習課程。──《美國麻薩諸塞州圖書館員評選推薦》

=系列作品=
1.《校外教學到月球》
未來的校外教學，不只去水族館、博物館，目的地是──月球！
搭上校車登陸月球，躍過深不見底的峽谷、
造訪巨大火山口、遠眺耀眼的藍色地球……
還會遇到什麼意想不到的事情呢？

RuRu（Rubee。小紅寶親子部落客）、小書蟲童書坊、李昫岱（屋頂上的天文學家／中正大學兼任助理教授）、吳方齡（小茉莉親子共讀）、吳淑娟（羅東博愛醫院，新生兒及兒童加護病房主任）、芬妮說書（閱讀推廣人）、陳家盈（翻轉讀書繪文學工作坊負責人）、蔡幸珍（兒童文學工作者）、鄭國威（PanSci 泛科學知識長）、蕭俊傑（科學X博士）——齊聲推薦

《校外教學到月球》是一本無字圖畫書，正因為無字，所以閱讀的過程不受文字局限，反而可以發展出不同閱讀方式，每次說《校外教學到月球》時，更可能發展出不同的版本呢！──蔡幸珍／兒童文學工作者

2.《校外教學到海底》
搭上黃色潛水艇，穿上特製潛水衣，一起潛往海底校外教學囉！
探索冒煙的海底熱泉、造訪古老的沉船……
還有會發光的烏賊、超級大蛤蜊、巨型管蟲……各種奇怪又神祕的深海動物。
在海底，還會有什麼祕密等著你來發現呢？

吳文君（閱讀盪鞦韆主筆、繪本推廣者）、邱馨慧（海洋教育推手獎得主）、張正杰（臺灣海洋大學臺灣海洋教育中心教授）、彎彎老師（一起來彎樂）——齊聲推薦

當孩子們專注在看、專注在做某件事，或者像故事裡的小主角一樣，專注在拍照的當下，他們都是身心全然投入的，投入在自我構築的美好世界裡，投入在想像力無限奔馳的國度。或許這也是為什麼，閱讀無字繪本如此吸引孩子，甚至超越大人的原因。——吳文君／閱讀盪鞦韆主筆、繪本推廣者

藉由本書可愛又溫馨的畫風，讓讀者從小就不懼怕海洋，進而真正喜愛海洋，並透過身體力行來保護海洋，使海洋得以永續發展。——張正杰／臺灣海洋大學臺灣海洋教育中心教授

把詮釋故事的空間開放給讀者，對大人而言可以是猜測、可以是想像、可以是解構圖像的魅力之處，孩子們則擁有看圖表達的機會，同時也能為孩子挖掘出那把埋在深海底的創造力的鑰匙。——彎彎老師／一起來彎樂

3.《校外教學到火山》
搭上直升機校車，穿上隔熱衣，這次的校外教學要去火山！
地底噴出的超熱噴泉、紅通通的熔岩河、熱滾滾的泥漿……
隊伍最後面的同學與大家走散了，獨自待在冒著煙的火山口，會遇到什麼奇妙的事嗎？

吳文君（文字創作者、閱讀盪鞦韆主筆）、阿德蝸（國小自然科教師、兒童文學暢銷作家）、陳振威（新北市國小自然科學領域輔導團資深研究員）、陳櫻慧（童書作家暨親子共讀推廣講師、「思多力」親子品牌負責人）、葉惠貞（國立清華大學附設實驗小學資深教師）、葉綠舒（慈濟大學通識教育中心助理教授）、潘昌志（阿樹老師）（科普作家、《震識》副總編輯）——齊聲推薦

全書以不同的畫面篇幅大小與滿版跨頁相互穿插補敘，表述正在做的「動作」、行進的「過程」，還有定點的「景色」！串起豐富的故事內涵，讓我們得以真正一窺火山洞口裡的面貌。——陳櫻慧／童書作家暨親子共讀推廣講師、「思多力」親子品牌負責人