有你真好! 暖心耶誕套書 (附耶誕卡/2冊合售)

★美國圖書館協會外版書榮譽獎得主——方素珍×《國語日報》兒童文學牧笛獎得主——郝洛玟，攜手創作最貼近手足日常的感官啟蒙繪本

作者簡介
方素珍
　　兒童文學作家，從事童話、圖畫書創作、翻譯及故事志工培訓。大小讀者暱稱她為「播撒閱讀種子的花婆婆」。
　　著有《我有友情要出租》、《可愛動物操》、《閃電魚尼克》等，並翻譯《米莉的新帽子》、《讓世界更美麗》等二百餘冊。
　　曾獲美國圖書館協會外版書榮譽獎、好書大家讀年度最佳讀物獎等。
　　歴任海峽兩岸兒童文學研究會榮譽理事長、藝術基金原創圖畫書人才培訓班講師。

繪者簡介
郝洛玟
　　曾從事過平面設計、立體設計、織品設計等，一九九六年開始繪製童書插畫。目前為專職插畫家。
　　喜愛旅行、看電影，喜愛有創意的東西，喜愛畫畫，更愛圖畫書創作，作品曾獲《國語日報》兒童文學牧笛獎、好書大家讀年度最佳讀物獎。
　　自寫自畫有《為什麼毛毛愛睡覺？》、《飛天狗》、《奇怪的門》等。
　　插畫作品有《怪獸的字典有困難》、《我有友情要出租》、《可愛動物操》、《天天星期三》、《玩具診所開門了》、《六隻老鼠賣西瓜》等。

《寄信給耶誕老公公》溫馨推薦
【資深教育推手】
王文瑞／澎湖縣馬公國小校長
游雅芸（小花姐姐）／幼兒園園長
劉容襄／臺北市保羅教育文教基金會執行長
鐘靜芬／桃園市立大園幼兒園園長

【文學閱讀推手】
余治瑩／兒童文學工作者
菜姨姨／香港資深閱讀推手
葉嘉青／天鈺基金會顧問總監、幼兒文學專家

王文瑞／澎湖縣馬公國小校長
〈寄出的不只是一封信〉
　　翻開方素珍老師的《寄信給耶誕老公公》，看見的不只是一個溫馨的耶誕故事，更是一段關於手足、分享、想像與愛的成長旅程。
　　故事從哥哥畫畫、妹妹搶蠟筆的小衝突開始，哥哥從搶回蠟筆，到安慰妹妹、為她畫畫，再一起寫信給耶誕老公公。孩子也在故事中，從「我想要什麼」，慢慢學會關心「你想要什麼」，在潛移默化中體會分享與陪伴的美好，這正是故事最溫暖的核心價值。
　　郝洛玟老師的插畫格外耐人尋味，畫面中的角色雖延伸自不同繪本的創意想像，筆觸與神韻卻有異曲同工之妙；熟悉而又新鮮的童趣，引領孩子在圖像間自由聯想，讓文字與圖畫相映成趣，也為故事增添閱讀與發現的樂趣。

游雅芸（小花姐姐）／幼兒園園長
　　《寄信給耶誕老公公》有著孩子才懂的天真與浪漫，把對耶誕節的期待寫得格外可愛。比起收到什麼禮物，我更喜歡故事裡自然流露的手足情感，那份陪伴與疼愛，才是藏在故事裡最珍貴的禮物。讀完暖暖的，也讓人重新想起小時候相信耶誕老公公的幸福。
　　
余治瑩／兒童文學工作者
〈用溫馨手足故事，引導孩子的社會情緒學習〉
　　為了讓孩子擁有高情商（EQ），可以透過繪本共讀，有系統地引導他們學習社會情緒（SEL）。而這本《寄信給耶誕老公公》就是最佳範本。
在共讀過程中，我們可以透過 SEL 的核心能力分層引導：
• 第一步：啟動「自我覺察」，辨識內心情緒
透過「觀察與預測」，可以問：「大寶哥哥的蠟筆被搶走了，他的心情怎麼樣？」接著進行情境連結，詢問孩子：「如果是你，你也會一樣生氣嗎？」讓孩子了解自己也有著各種情緒，並學習接納這些感受。
• 第二步：深化「社會覺察」，培養同理心
引導孩子觀察他人的情緒，可以邀請孩子觀察小圓妹妹的表情與身體反應，學習察覺：「她為什麼哭了？她哭的時候肩膀是聳起來的嗎？」從中引導孩子走出自我中心，去體會他人的處境，學習讀懂別人的情緒訊號。
• 第三步：學習「人際關係技巧」與「負責任的決定」
當衝突發生後，可以引導孩子思考大寶哥哥是怎樣幫助妹妹認識耶誕老公公，進而一起寫信給他。這正是孩子學習「解決人際衝突」與「做出正向決定」的絕佳示範。
　　這本由兒童文學作家方素珍所寫的故事，不但寫出兄妹的有趣互動，更是細膩表達了手足間從衝突到和好的情誼，讀起來倍感溫馨。圖畫則由繪本畫家郝洛玟所繪，色彩鮮明活潑，角色造型憨態可人，能讓孩子自然產生親近感，不由自主地喜歡閱讀。透過這本繪本，孩子不僅能在圖像中獲得視覺滿足，更在潛移默化中上了一堂滋養心靈的情緒教育課。

菜姨姨／香港資深閱讀推手
　　簡單的故事卻充滿溫馨，因為，耶誕節就是等待耶誕老公公來臨的日子，究竟故事中的耶誕老公公是誰？小豬妹妹該猜到吧！

劉容襄／臺北市保羅教育文教基金會執行長
　　十二月總是帶著耶誕的溫馨，作者以「分享愛」的精神再次藉著家人互動將手足之情表露無遺，小豬哥哥心疼妹妹傷心，便把記憶中對耶誕老公公的期待用兄妹倆懂的語言加上親手繪製的禮物先端了出來，這禮物不僅安撫了妹妹的心，也創造了兩人一起享受童年裡美好的精心時刻。

鐘靜芬／桃園市立大園幼兒園園長
〈從生活故事中學習「分享」與「愛」〉
　　《寄信給耶誕老公公》是一本充滿童趣與溫暖的繪本，從哥哥與妹妹的小小衝突出發，描繪手足之間從爭執到關懷的情感變化。故事貼近幼兒生活，讓孩子在閱讀中認識情緒、學習關心與體諒他人。對家長而言，這是一本適合親子共讀的好書，能藉由故事與孩子分享生活中的愛與關懷；對幼兒園而言，也適合作為情緒教育與家庭主題活動的延伸素材。透過大人的陪伴與引導，讓孩子不只在故事中感受愛，更能將分享、體諒與關懷實踐於日常生活中，感受閱讀帶來的溫暖與美好。

《你是跟屁蟲嗎？》童心推薦
【資深教育推手】
Coco／香港蒙特梭利國際學校圖書館教師
王文瑞／澎湖縣馬公國小校長
邢小萍／臺北市古亭國小校長
洪勁亭／臺北市立文山幼兒園園長
蕭淑芬／臺北市立中正幼兒園園長

【閱讀推廣愛書人】
余治瑩／繪本閱讀研究者
吳政鴻／中華民國出版商業同業公會全聯會理事長
梁玉華／香港資深繪本故事推廣人、教師和家長培訓導師
陳欣希／臺灣讀寫教學研究學會創會理事長
菜姨姨／資深推動閱讀工作者
葉嘉青／幼兒文學專家、天鈺環境永續基金會顧問總監
樓桂花／小大繪本館館長
盧方方／後青春繪本館主編

王文瑞／澎湖縣馬公國小校長
　　《你是跟屁蟲嗎？》以貼近生活的情境，細膩描繪學齡前孩子在模仿與依附中成長的可愛模樣。作者以溫暖幽默的語調，呈現兄妹互動中的童趣與情緒轉折，讓親子在共讀中會心一笑，也看見孩子渴望陪伴的心。繪者的圖畫清新靈動，巧妙處理細節伏筆，增添閱讀的驚喜與層次。
　　這是一本適合0～6歲親子共讀的優質繪本，不僅陪伴孩子認識自我，也引導大人理解孩子，是成長路上溫柔而動人的一頁。

余治瑩／繪本閱讀研究者
　　在這本書中小圓妹妹一直緊緊的跟隨在大寶哥哥後面模仿他的言語和動作，正是幼兒建立安全依附與社會參考學習的有趣模式，對他們而言，「跟隨」比「自己玩」更自然、更省力，而且還可以在相處之中培養濃厚情誼。作者方素珍擅長透過說故事建構溫馨氛圍，兄妹互動親密，感染力十足，而畫者郝洛玟則精於藉由圖畫延伸故事，讓畫面宛如遊戲場般好玩有趣，深深吸引幼兒目光。在親子共讀中可以引領幼兒去發現小圓妹妹究竟都跟著大寶哥哥說了什麼，學了哪些行為，然後跟著念，照樣做。這樣一來，小讀者是不是也變成了跟屁蟲，有了最豐富的學習呢？

洪勁亭／臺北市立文山幼兒園園長
　　你家也有個黏人的「小跟屁蟲」嗎？雖然有時讓人又好氣又好笑，但換個角來看，這份「黏人」其實是孩子最純粹的社交宣言——「我想加入你的世界」！對寶貝來說，跟在兄姐或父母身後，不僅是單純的模仿，更是他們探索自我、學習社交的起點，是極佳的一種親密與友伴關係的啟蒙。他們似乎在說著：「大家看！我正努力變得跟你（們）一樣棒呢！」方素珍與郝洛玟兩位老師攜手推出這本富童趣的寶寶書，記錄了這份溫馨可愛的日常點滴。推薦給家有「小跟班」的家庭，相信讀完後一定有所共鳴並讓人會心一笑呢！

梁玉華／香港資深繪本故事推廣人、教師和家長培訓導師
　　這本書，故事情節令我嫣然一笑，很真實呀！我朋友家中有兩個年齡相差約兩年的幼兒，小的那個就是喜歡從早到晚跟著大的一個，什麼都要模仿，你做啥我跟著做啥，有時可愛，有時有點煩人，所以自然得問一句：你是跟屁蟲嗎？用簡單的故事和圖畫去訴說幼兒生活中容易被大家忽略的可愛片段，加上故事結局超級溫馨，正是我喜歡這繪本的原因，謹向大家推薦作為親子共讀的好書！

菜姨姨／資深推動閱讀工作者
　　童心盡顯，幼兒必有共鳴！

葉嘉青／幼兒文學專家、天鈺環境永續基金會顧問總監
　　《你是跟屁蟲嗎？》以輕快重複的語句與生動可愛的畫面，細膩捕捉幼兒成長中最自然、也最動人的「模仿」行為。小圓妹妹一聲聲「我也要」，其實正是孩子學習與建立關係的起點——從依附、觀察，到慢慢走向理解與自我。
　　這樣的手足互動，不只是可愛有趣，更蘊含著情緒學習與社會發展的重要歷程：孩子在模仿中學會連結，在衝突中理解界線，也在關懷中感受被愛。當哥哥從不耐到安撫，那份真實的情感轉折，特別動人。
　　親子共讀時，不妨放慢節奏，一邊欣賞，一邊聊聊「喜歡」、「陪伴」與「被需要」。你會發現，原來一句「我也要」，藏著孩子最深的愛與依賴。

盧方方／後青春繪本館主編
　　「我也要！」就是我家每日必上演的手足劇場，上一秒哭得天崩地裂，下一秒兩人又如膠似漆，有點吵又有點可愛。故事的節奏輕快好笑，小小跟屁蟲的每一句我也要，就是在說：「我最愛你了！」

蕭淑芬／臺北市立中正幼兒園園長
　　故事中小圓妹妹喜歡跟著大寶哥哥，在一句句「我也要！」的話語中，看見手足間的相處。從社會情緒學習（SEL）的角度來看，這種看似黏人的模仿，其實是孩子建立安全感與歸屬感的方式；她正透過跟隨哥哥的腳步來探索世界。而哥哥在面對妹妹的緊迫盯人時，雖然偶爾覺得煩，卻能靈機一動用幽默的「變魔術」來安撫妹妹的情緒，巧妙地展現了手足間互相「鼓勵」的溫暖互動。
　　推薦親子一起找書來共讀，透過繪本開啟對話。在「我也要」的童言童語中匯聚想法，陪伴孩子看見手足之情的珍貴與美好。