防詐3要訣：不聽信、不操作、掛斷電話 
2. 緊扣數位時代重要議題，建立網路倫理與風險觀念
3. 引導思辨成長議題，培養獨立思考能力
內容簡介
◎探究式閱讀──第一人稱筆錄×多重觀點×倒敘回憶×懸疑推理
◎聆聽嫌疑者的爭辯與自白，看見數位時代下人性的挑戰與溫暖
一封來歷不明的郵件，一場嚇人的闖空門事件；一通可疑的報案電話，一則登上校刊的爆料新聞。
五年級的孩子們發生了什麼事？傳言中的「作業機器」真的存在嗎？
一切都發生在瀰漫神祕氛圍的大峽谷學校，巨大的祕密正暗地裡轉動著齒輪……
警察局裡，四個學生嫌疑犯和七個相關人士都有很多話想說。一切都要回到去年九月，從頭說起──天才布倫頓活在自己的世界，模範生茱蒂對課業充滿熱情，轉學生山姆滿腦子想著如何變得更酷，事事冷感的凱西對什麼都沒意見。截然不同的四個人，只因姓氏字母同為Ｄ而被分到同一組。誰都不相信他們會成為朋友。
然而，當「作業機器」闖進他們的生活，卻掀起了天翻地覆的變化。不尋常的事件接連發生，他們眼中的彼此、與家人的關係、面對學校的心態、看待自己的方式，也隨之一一發生改變。
作業的存在意義是什麼？什麼是真正的朋友？怎樣才能成為夠酷的人？分辨是非對錯很容易嗎？讓我們一同走進十一個角色的心路歷程，層層爬梳這樁令人驚訝的事件，探索成長過程的種種困惑。
【本書關鍵字】
探究式閱讀、閱讀理解、思辨、祕密、懸疑、作業、機器、數位倫理、數位素養、AI、網路隱私、友情、自我認同、校園生活
【本書資料】
國小中、高年級適讀
無注音
【本書特色】
1. 文本形式新穎，從多重觀點探究真相
全書採取警察局筆錄形式，以「第一人稱」呈現所有人物的口供，並用「倒敘法」詳細記述長達一年的事件過程。讀者須發揮觀察力、邏輯力與批判力，仔細從十一個角色的十一種說法中辨別真偽、推敲前因後果，才能逐步看清事件全貌。
2. 緊扣數位時代重要議題，建立網路倫理與風險觀念
身處人工智慧為社會帶來衝擊的數位時代，如何善用工具、謹守倫理界線、辨識風險與問題，正是現代孩子應從小建立的觀念。本書透過引人入勝的事件及鮮明刻畫的人物帶出相關議題思考，以不說教的方式達到更好的觀念啟蒙。
3. 引導思辨成長議題，培養獨立思考能力
故事內容涵蓋自我認同、道德思考、同儕關係、家庭情感、校園生活與數位倫理等廣泛議題，觸及孩子成長過程會遇到的種種疑問，是師生共同閱讀、進行討論與反思的絕佳文本。
得獎紀錄
★紐約公共圖書館百本好書入選
★美國童書協會兒童評選最愛童書
★書單雜誌編輯首選童書
★兒童雜誌年度最佳童書
★迪士尼冒險圖書獎提名
★愛荷華州童選書獎入選
★伊利諾州藍莖童書獎入選
★賓州閱讀磐石童書獎提名
★明尼蘇達州莫德．哈特．洛夫萊斯圖書獎提名
★南加州圖畫書獎提名
★印第安納州圖書獎提名
★懷俄明州印第安畫筆獎提名
★康乃狄克州肉豆蔻圖書獎提名
★科羅拉多州童書獎入選
★西北太平洋圖書館協會兒童選書獎入選
★田納西州志願者州童書獎
★維吉尼亞州最佳青少年讀物
★南達科他州童書獎提名
★新墨西哥州魅力大地走鵑童書獎提名
★夏威夷州雁鳥童書獎提名
★佛羅里達州陽光州青少年獎選書
★麻薩諸塞州童書獎提名
★內布拉斯加州金播種者童書獎
★華盛頓州大腳怪童書獎
★德拉瓦州鑽石童書獎
作者介紹
丹．古特曼 Dan Gutman
丹．古特曼一九五五年出生於美國紐約市。他小時候非常討厭閱讀，但後來他長大了，寫了一些很酷的書。他為幼兒園到國小高年級的讀者撰寫超過一百九十本書，曾獲選美國青少年圖書館協會選書和美國銀行街教育學院年度最佳童書，並榮獲許多州級圖書獎項。除了寫外，他還喜歡騎腳踏車、打壁球、丟飛盤。想了解更多，可以前往他的網站DanGutman.com。
譯者簡介
筱舟
專業譯者，希望用平實譯文表現文學內涵。
各界推薦
呂昱達／丹尼老師的公民教室創辦人
周威同／臺東大學兒童文學研究所碩士、公民教師行動聯盟發起人
徐永康／台灣兒童閱讀學會理事長
許慧貞／花蓮縣閱讀推動教師召集人
葉思／思辨讀寫名師
葛琦霞／台灣前瞻閱讀發展協會理事長
顧翠琴／資深閱讀推廣人
【教育界推手．探究閱讀之力】
柯靜如／臺北市重慶國中圖書教師
廖淑霞／臺北市私立再興小學研究教師
歐陽秀幸／臺北市長安國中校長
鄭翔榛／基隆市明德國中教師、教育部閱讀推手
蕭秀緞／南投縣三光國中教師、教育部閱讀推手
【資深媒體人．開啟洞察之眼】
黃兆徽／台灣人工智慧實驗室內容執行長、教育部媒體素養推動會委員
專文推薦
周威同／臺東大學兒童文學研究所碩士、公民教師行動聯盟發起人
兒少小說是不容易耕耘的文學類型。《作業機器解密行動》的確符合林良提出「淺語的藝術」的幾個特質，文字對話雖然短淺，但偶有令人莞爾的童真、發人省思的事件。作者成功營造校園情境裡的常見議題，包括次文化、屁孩自以為很酷的人際互動、點到為止的青澀戀情；師生間為了作業的爾虞我詐，平實又不失戲謔。最難能可貴的，故事的結局不說教。
文體以月份為簡要大事紀，適合網路原住民的閱讀習慣；並透過不同角色的對話與獨白，讓讀者拼湊出故事樣貌。作業機器是一臺能自我學習的電腦，活脫就是最夯的AI智慧。而主角發明作業機器的動機，正引領讀者反思「作業的本質為何？」如果只是資料的堆砌記憶，還不如把時間拿去做更有意義的事；學生逃避寫作業的行徑，讓年輕教師反省並調整教學策略。此書堪稱輕薄短小且讓大人與小孩都能獲益的「成長小說」。
葉思／思辨讀寫名師
這是一部具有前瞻性的作品，不但貼合了當今AI運用的風潮，也描繪出了人性當中對於科技運用的各種思考。比方說，當擁有「作業機器」的祕密只被少數人知道時，資訊的落差就讓這些人擁有了特權，而其他人只能疲於奔命。如今雖然大家都能使用AI，但付費與否就形成了不同的落差，更重要的，在「公平」與「特權」的面前，我們應當如何選擇呢？這恐怕是閱讀《作業機器解密行動》時，值得我們深思的一件事。
歐陽秀幸／臺北市長安國中校長
小說的內容看似淺顯的以一個小學作業機器為題，實則扣著生成式 AI為教育帶來挑戰與機會這個大哉問且令人深思的話題。寫作上也很特別的運用辦案供詞陳述，串聯起事件的開展，而看似童話的快樂ending，讓一切回歸正軌的關鍵，就在每個人物以第一人稱自述其所經歷的事實和想法中，有許多值得讀者思考人與AI的距離：如何讓工具真正為我們所用，而非被其影響或支配。
鄭翔榛／基隆市明德國中教師、教育部閱讀推手
四個五年級生，究竟犯了什麼錯進了警局？懸疑的開場，高明的書寫形式，巧妙的故事鋪陳，吸引讀者從一則則被問訊者的「自白」中尋找解答。
「作業機器」可以代寫作業，哪個學生能抵抗這種誘人的發明啊？問題便從這裡開展。常見的青少年成長議題，均能窺見。
這是讀書會絕佳的共讀素材，容易閱讀與帶領。可讓孩子角色朗讀，有助於感受多元觀點。跟著角色的自述放聲思考、自省，藉以覺察故事情境隱含的挑戰，再透過討論、思辨與澄清，必有所得。
蕭秀緞／南投縣三光國中教師、教育部閱讀推手
讓「作業機器」幫忙完成作業？！這太酷了吧！如果問100個學生想不想擁有這樣的一臺機器，大概100個都會舉手歡呼吧！咦？等等！為什麼主角們最後卻選擇把「作業機器」投擲到大峽谷銷毀？他們面臨什麼樣的「迫移局面」（註）而做出這個決定呢？
本書探討的主題很符合目前的潮流。身處AI世代，孩子們面臨的成長議題也複雜許多。現在已經有不少學生會運用ChatGPT「協助」完成作業，我們很難避開這個趨勢。大人們該致力的是：如何引導孩子們思考「要使用科技，而不是被科技利用」。如果太依賴人工智慧，進化的是AI，自己的頭腦會因為太「安逸」而退化喔！
此外，本書獨特的「筆錄式」寫作手法，讓讀者彷彿就是幫角色們做筆錄的警官，聆聽著每一個人像擠牙膏似的一點一點擠出事件的前因後果，再慢慢拼湊出真相。這是很有趣的閱讀經驗。雖然是「橋梁書」，但是我覺得也適合高年級或國中生閱讀呢！
註 迫移局面：西洋棋用語，意思是無論你走哪一步，都會使局面變得更糟。本書有一些關於西洋棋對奕的精采描述，即使你和我一樣完全不懂西洋棋的規則，依然可以享受「紙上談兵」的樂趣喔！
顧翠琴／資深閱讀推廣人
介紹一本讓我整個閱讀過程都很愉悅的書，在邊看邊推敲下看完。少見的整個故事是使用不同角色的第一人稱敘述的故事，從不同的人自己的角度，述說一年裡發生的事件。讀者根據各個角色的發言，推測發生什麼事情，對讀者具有挑戰性的一個故事，也能從不同觀點認識作者安排各角色的個性特質，適合小讀者們培養閱讀能力感知有趣故事的情節發展。
規格
退貨說明
退貨須知：
- 依照消費者保護法的規定，您享有商品貨到次日起七天猶豫期(含例假日)的權益(請注意！猶豫期非試用期)，辦理退貨之商品必須是全新狀態(不得有刮傷、破損、受潮)且需完整(包含全部商品、配件、原廠內外包裝、贈品及所有附隨文件或資料的完整性等)。
- 請您以送貨廠商使用之包裝紙箱將退貨商品包裝妥當，若原紙箱已遺失，請另使用其他紙箱包覆於商品原廠包裝之外，切勿直接於原廠包裝上黏貼紙張或書寫文字。若原廠包裝損毀將可能被認定為已逾越檢查商品之必要程度，本公司得依毀損程度扣除回復原狀必要費用(整新費)後退費；請您先確認商品正確、外觀可接受，再行拆封，以免影響您的權利；若為產品瑕疵，本公司接受退貨。
依「通訊交易解除權合理例外情事適用準則」，下列商品不適用七日猶豫期，除產品本身有瑕疵外，不接受退貨：
- 易於腐敗、保存期限較短或解約時即將逾期。(如:生鮮蔬果、乳製品、冷凍冷藏食材、蛋糕)
- 依消費者要求所為之客製化給付。(如:客製印章、鋼筆刻字)
- 報紙、期刊或雜誌。
- 經消費者拆封之影音商品或電腦軟體。
- 非以有形媒介提供之數位內容或一經提供即為完成之線上服務，經消費者事先同意始提供。(如:電子書)
- 已拆封之個人衛生用品。(如:內衣褲、襪類、褲襪、刮鬍刀、除毛刀等貼身用品)
- 國際航空客運服務。
若您退貨時有下列情形，可能被認定已逾越檢查商品之必要程度而須負擔為回復原狀必要費用(整新費)，或影響您的退貨權利，請您在拆封前決定是否要退貨：
- 以數位或電磁紀錄形式儲存或著作權相關之商品(包含但不限於CD、VCD、DVD、電腦軟體等) 包裝已拆封者(除運送用之包裝以外)。
- 耗材(包含但不限於墨水匣、碳粉匣、紙張、筆類墨水、清潔劑補充包等)之商品包裝已拆封者(除運送用之包裝以外)。
- 衣飾鞋類/寢具/織品(包含但不限於衣褲、鞋子、襪子、泳裝、床單、被套、填充玩具)或之商品缺件(含購買商品、附件、內外包裝、贈品等)或經剪標或下水或商品有不可回復之髒污或磨損痕跡。
- 食品、美容/保養用品、內衣褲等消耗性或個人衛生用品、商品銷售頁面上特別載明之商品已拆封者(除運送用之包裝外一切包裝、包括但不限於瓶蓋、封口、封膜等接觸商品內容之包裝部分)或已非全新狀態(外觀有刮傷、破損、受潮等)與包裝不完整(缺少商品、附件、原廠外盒、保護袋、配件紙箱、保麗龍、隨貨文件、贈品等)。
- 家電、3C、畫作、電子閱讀器等商品，除商品本身有瑕疵外，退回之商品已拆封(除運送用之包裝外一切包裝、包括但不限於封膜等接觸商品內容之包裝部分、移除封條、拆除吊牌、拆除貼膠或標籤等情形)或已非全新狀態(外觀有刮傷、破損、受潮等)與包裝不完整(缺少商品、附件、原廠外盒、保護袋、配件紙箱、保麗龍、隨貨文件、贈品等)。
- 退貨程序請參閱【客服專區→常見問題→誠品線上退貨退款】之說明。
