不插電程式設計遊戲 2: 24個遊戲+28組遊戲圖卡 | 誠品線上

언플러그드 놀이 2

作者 申甲千/ 洪志連
出版社 出色文化事業出版社
商品描述 不插電程式設計遊戲 2: 24個遊戲+28組遊戲圖卡:第一本專為國小國中生學習「程式設計」的遊戲書24個遊戲+28組遊戲圖卡在「玩遊戲」中培養孩子的運算思維能力,趣味好玩+親

內容簡介

內容簡介 第一本專為國小國中生學習「程式設計」的遊戲書24個遊戲+28組遊戲圖卡在「玩遊戲」中培養孩子的運算思維能力,趣味好玩+親手做+互動競賽+多元知識,開啟學習「程式設計」的大門!【培養孩子獨立思考與解決問題的能力】從小開始培養未來必備的競爭能力-運算思維,透過玩遊戲跨出學習第一步,學習重點包括︰● 解決問題的能力(邏輯、問題拆解、演算法)● 資料分析力與組織力(模式識別、搜尋、歸納)● 圖表化能力(想像力、抽象化、影像顯示)● 有效方法應用(歸納與分析、演算法)【歐美創新的「不插電」學習法】● 歐美國家針對兒童「程式設計教育」開創的新學習法針對6-12歲兒童,以遊戲、互動、手做、輔具等學習程式設計概念● 避免兒童電腦上癮● 開放式學習,創造更大想像力【育樂並行的「遊戲式學習」】「遊戲式學習」是近幾年興起的教學法,廣受教師們喜愛與推動● 障礙低︰快樂學習,印象更深刻● 參與式學習提高效益︰親自動手做,更有體驗感、成就感● 增進親子關係︰父母親與孩子一起玩,讓親子關係更溫馨● 自我能力啟發︰獨立思考、解決問題能力、專注力、記憶力、行動力●人際發展︰與同學朋友一起玩,促進友誼、團隊的競爭與合作、責任感◎聯合推薦科技部長 陳良基ACTC亞洲兒童程式教育協會"

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介申甲千小學教師、京仁大學初等電腦教育碩士 著作:《伯格魔王與全球的維基百科》、《Hello !軟體程式設計(EBS)》洪志連 小學教師、韓國教育大學初等電腦教育博士課程著作:《透過聊天與遊戲學習SCRATCH(維基百科)》、 《Hello !軟體程式設計(EBS)》■譯者簡介鄧瑾又政治大學韓文系畢,因熱愛韓國娛樂文化,曾隻身前往韓國流浪於梨花女子大學韓國語學堂,並取得韓文檢定六級。喜愛閱讀,加上多年在報社的工作經驗,培養出對文字的敏銳度。持續在翻譯的領域,體會韓文字的奧妙與神奇。

產品目錄

產品目錄 書籍︰《不插電程式設計遊戲 2》推薦序:不插電遊戲,強化學生思考力!審訂序:從動手做與做中學理解程式概念與邏輯審訂序:不插電運算思維遊戲培養解決問題的思考力自 序:培養孩子創意思考力的遊戲前 言:全民學coding,就從不插電遊戲開始!PART 1 用程式設計原理培養運算思維能力的不插電遊戲❶ 機器人是我的好夥伴 Playing!不插電程式設計遊戲!學習「演算法」再加上思考力:簡化冗長指令Special Page 機器人寫新聞?!❷ 試試看!寫鉛筆編碼 Playing!不插電程式設計遊戲!學習「程式設計」再加上思考力:看圖寫行動指令Special Page 鉛筆編碼(Pencil Code)❸ 快啊!程式編碼接力 Playing!不插電程式設計遊戲!學習「除錯」再加上思考力:用肢體動作寫指令語Special Page 除錯(Debug)與除錯工具(Debugger)❹ 勤奮快樂的小花農 Playing!不插電程式設計遊戲!學習「程序思考」再加上思考力:自行設計演算法Special Page 農事機器人❺ Icon設計師 Playing!不插電程式設計遊戲!學習「抽象化」再加上思考力:Icon設計練習Special Page 地標(landmark)❻ 比一比,誰是神擲手? Playing!不插電程式設計遊戲!學習「變數」再加上思考力:統計個人得分紀錄Special Page 自動加總所有分數!❼ 我是大偵探! Playing!不插電程式設計遊戲!學習「條件」再加上思考力:寶物在哪裡?Special Page 偵查力不輸警察的網友搜查隊!❽ 機器人闖迷宮(1)─ 重複裡的重複 Playing!不插電程式設計遊戲!學習「重疊重複」再加上思考力:如何破解階梯迷宮?Special Page 重複文的重疊❾ 機器人闖迷宮(2)─ 條件裡的條件 Playing!不插電程式設計遊戲!學習「條件」再加上思考力:挑戰加大,迷宮更複雜了!Special Page 「超人要回家」(TIPOVER)遊戲❿ 機器人闖迷宮(3)─ 將指令語組合在一起 Playing!不插電程式設計遊戲!學習「函示」再加上思考力:利用函示解決新的迷宮問題Special Page Lightbot程式設計遊戲⓫ 動動腦!玩條件設定遊戲 Playing!不插電程式設計遊戲!學習「條件設定」再加上思考力:用卡片玩條件設定遊戲Special Page 生活中各種條件與演算法⓬ 設定「模式」的卡片遊戲 Playing!不插電程式設計遊戲!學習「模式識別」再加上思考力:增加卡片數量或改變規則Special Page 神奇形色牌(SET)遊戲⓭ 虛擬程式碼遊戲 Playing!不插電程式設計遊戲!學習「演算法」Special Page 流程圖(Flowchart)⓮ 創造律動節奏 Playing!不插電程式設計遊戲!學習「演算法」再加上思考力:創作一首動感歌曲Special Page 會跳舞的機器人PART 2 學習電腦科學新概念的不插電遊戲⓯ 用手電筒暗號傳遞情報 Playing!不插電程式設計遊戲!學習「二進位」再加上思考力:暗號轉譯Special Page SOS摩斯密碼(Morse Code)的意義⓰ 解開時鐘的祕密 Playing!不插電程式設計遊戲!學習「二進位」再加上思考力:成為二進位的贏家Special Page 二進位時鐘⓱ 秀一秀我的心情 Playing!不插電程式設計遊戲!學習「抽象的資訊符號化」再加上思考力:換個方式報氣象Special Page 認識有趣的icon或圖標⓲ 找出最重的橡皮擦! Playing!不插電程式設計遊戲!學習「選擇排序」再加上思考力:比比看,誰最重!Special Page 從民俗舞蹈(Folk Dance)理解排序!⓳ 操練士兵排隊 Playing!不插電程式設計遊戲!學習「氣泡排序法」再加上思考力:向左看齊,比誰大?Special Page 用氣泡排序法換位置!⓴ 製作立體不規則卡片 Playing!不插電程式設計遊戲!學習「迴歸」Special Page 尋找生活中的碎形(Fractal)設計!㉑ 用吸管製作旋轉木馬 Playing!不插電程式設計遊戲!學習「自動機械」Special Page 神奇的日本機關人偶㉒ 模擬虛擬實境(VR) Playing!不插電程式設計遊戲!學習「虛擬實境」再加上思考力:暢遊虛擬世界Special Page 用VR學習災難現場緊急處理!㉓ 模擬擴增實境(AR) Playing!不插電程式設計遊戲!學習「擴增實境」再加上思考力:驚奇的擴增實境Special Page 《精靈寶可夢GO》!最夯的AR遊戲!㉔ 空氣會生水!解密Warka Water技術 Playing!不插電程式設計遊戲!學習「適用技術」Special Page 集水器Warka Water 技理原理備註一︰程式設計教育平台 《不插電程式設計遊戲圖卡 2》素材︰遊戲圖卡28組

商品規格

書名 / 不插電程式設計遊戲 2: 24個遊戲+28組遊戲圖卡
作者 / 申甲千 洪志連
簡介 / 不插電程式設計遊戲 2: 24個遊戲+28組遊戲圖卡:第一本專為國小國中生學習「程式設計」的遊戲書24個遊戲+28組遊戲圖卡在「玩遊戲」中培養孩子的運算思維能力,趣味好玩+親
出版社 / 出色文化事業出版社
ISBN13 / 9789869595957
ISBN10 / 9869595952
EAN / 9789869595957
誠品26碼 / 2681682737002
頁數 / 188
注音版 /
裝訂 / P:平裝
語言 / 1:中文 繁體
尺寸 / 28.5X21X1.6CM
級別 / N:無
重量(g) / 850g

最佳賣點

最佳賣點 : 第一本專為國小國中生學習「程式設計」的遊戲書
24個遊戲+28組遊戲圖卡
在「玩遊戲」中培養孩子的運算思維能力,
趣味好玩+親手做+互動競賽+多元知識,
開啟學習「程式設計」的大門!

試閱文字

導讀 : 從動手做與做中學理解程式概念與邏輯

ACTC亞洲兒童程式教育協會,從2015年開始從事不插電兒童程式遊戲課程的教學及推廣,截至2018年7月,我們已經在台灣12個主要城市,舉辦500場以上,已有 12,000人次以上的孩子及家長,體驗 ACTC 不插電兒童程式遊戲課,目前並在新加坡、馬來西亞、中國大陸及港澳,也陸續推動不插電課程;很高興華文精典出版社與我們有相同的教育理念及熱情,讓孩子擁有更多不插電程式遊戲課的學習資源,在此,我們願意推薦華文精典出版社的《不插電程式設計遊戲2》一書,共同為程式教育扎根。
運算思維的建立是跨入插電程式設計前的基礎,年齡愈小的孩子,愈需要以動手做及做中學的方式理解程式概念及邏輯,也能體會原來生活習慣裡,程式概念的影子已融入而不自知。
這本《不插電程式設計遊戲2》是《不插電程式設計遊戲1》的進階課程,內容更深入探討程式的內涵,包括介紹演算法、流程圖、排序法、二進位等。此外,本書也介紹最新的虛擬實境(VR)與擴增實境(AR)的原理,讓學生了解科技的應用與程式息息相關。本書搭配圖文的操作流程、附錄的遊戲圖卡,讓使用者在操作上更能得心應手。在各單元中,都有遊戲引導、遊戲說明、遊戲學習重點及Special Page。遊戲引導中有標示遊戲難易度,家長或老師可依學生程度加深課程內容;遊戲說明中的遊戲目標與遊戲學習重點是具一致性,也就是說,讓學生以有意義的遊戲建立運算思維或是程式概念;Special Page則是擴展學習視野,說明歷史、生活中運算思維的相關知識。
ACTC辦理不插電程式遊戲課的師資培訓以來,接獲不少家長及教師提出的疑問:「不用電腦要如何教程式?」「我沒有資訊相關背景也能教孩子程式嗎?」本書的出版恰好可為想要教導孩子程式概念,卻不知從何入手的教師及家長的一本入門書,ACTC誠摯推薦這本好書給對程式教育同樣有熱情的您!

吳郁芬
ACTC 亞洲兒童程式教育協會 祕書長
教育部 公私立幼兒園專業發展輔導 輔導教授
勞動部 勞動力發展署人才發展品質管理系統 TTQS輔導顧問


不插電運算思維遊戲培養解決問題的思考力

從事Scratch程式教育推廣九年,基於興趣與熱情的支持,希望孩子們能從學習程式設計的樂趣中,對未來充滿自信與能力。在多年程式教育推廣中發現,學習過程中邏輯思考的推理及創造想像能力,扮演著非常關鍵的因素。目前學習「運算思維」是國內外很熱門的新興議題,但學習運算思維並不等於學習程式設計,學的是如何解決問題的一種思考方式,而這種思考方式也是電腦科技解決問題的思維模式,學會的目的在於未來能更有效利用電腦來解決人類各種需求問題。
本書架構延續《不插電程式設計遊戲 1》的學習規劃,仍以透過「寓教於樂」的方式,在所謂不插電不使用電腦的輔助下,將程式設計的基礎概念轉化為遊戲課程,並輔以附件教具的實作搭配,潛移默化激發孩子學習興趣,培養孩子邏輯思維的能力。
本書分為兩大部分,第一步部分為用程式設計原理培養運算思維能力,第二部分為學習電腦科學新概念的不插電遊戲。例如:練習鉛筆編碼程式指令、瓢蟲機器人闖迷宮學習重複指令及函式、ICON設計的抽象化概念、卡片的模式識別、手電筒暗號二進位觀念、士兵排隊的排序法練習等,提供各種多元的不插電運算思維遊戲。
在完成本書的審訂工作後,很期待本書的出版,這是一本對老師在實施不插電資訊科學教學上的重要參考書,也期待老師透過此書發揮更多創意的不插電遊戲。

胡信忠
宜蘭縣二城國小老師
宜蘭縣教育網路中心輔導員

培養孩子創意思考力的遊戲

《不插電程式設計遊戲 1》一書受到大家的喜愛與支持,這次將升級以新內容跟大家見面。《不插電程式設計遊戲 1》是針對低年級學生,讓他們可以透過簡單有趣的遊戲,培養運算思維能力並且學習電腦科學的概念,是一本程式設計教育的入門書,這次層級稍微提高,內容更有趣,希望也能帶給大家更多電腦領域的議題。
被稱為幼兒教育之父的德國教育學家福祿貝爾(Friedrich Froebel, 1782-1852)認為,兒童天生就具備各種能力,必須承認每個小孩的獨特性以及尊重他們不同的個性。教育的目的在於啟發兒童的天賦,因此能夠激發孩子們獨特性的活動就會獲得很高的評價。本書中所介紹的遊戲,能夠幫助孩子培養創意性思考力,尤其是運算思維能力,進而養成程式設計概念。獨立思考、親手製作、競賽與同伴協力等,在遊戲過程中,我認為孩子的想法會變得更有想像力。
很多父母與老師希望孩子喜歡本書中的不插電程式設計遊戲。尤其是孩子們能透過本書克服剛開始學習程式設計而產生恐懼感,在體驗遊戲過程中成長。比起遊戲的正確答案,我更期待孩子們可以用自己的想像力完成遊戲,將會更有趣。

試閱文字

內文 : 全民學coding,就從不插電遊戲開始!

❶ 就這樣開始程式教育吧!
為什麼需要程式設計教育?
我們現在生活在怎樣的一個世界呢?利用智慧型手機購物、與美國朋友進行視訊、利用網路快速搜尋各種情報⋯⋯,這些都是大家習慣的日常了吧!未來,我們所生活的世界又會變成怎樣呢?無人駕駛車的普及,機器人為我們進行手術,用一支智慧型手機就能遠距離遙控家中的所有家電,未來的時代應該如此吧!而讓這些變化成為真實的關鍵,就是「程式設計」。
未來將生活在被程式操控世界中的孩子們,理所當然的必須要認識程式設計才行。並針對程式設計會產生的問題與狀況必須有能力解決,而這也是為什麼全世界各國都在新的課程綱要中納入程式教育,讓孩子們也學習程式設計,並且培養實際解決問題的能力。
不知道該如何開始程式教育?就從不插電遊戲開始吧!
要從哪裡開始程式設計,又該如何開始呢?若要學習程式設計就必須先了解程式嗎?那會很困難嗎?如果你也有這麼多疑問,那麼,就從不插電遊戲開始著手程式教育,如何?
什麼是不插電 (unplugged)?如同字面上的意思,不插電,即沒有連結電腦的電腦教育活動。學習電腦卻不用電腦?電腦的運轉原理或學習電腦時所需要的概念等,即使沒有電腦,透過遊戲也可以進行的活動正是不插電遊戲。
不論是誰都能夠輕鬆有趣的學習不插電遊戲,因為沒有小孩會討厭遊戲的。當小孩沉浸在有趣的遊戲時,自然而然地就學會了電腦科學的概念以及電腦運轉原理。再也沒有比遊戲更適合進行程式設計教育的活動。

❷ 培養孩子們的運算思維能力!
什麼是運算思維(Computational Thinking)能力?
人腦也能夠像電腦般處理事情嗎?當然可以!只要擁有有效率解決問題的思考力就行了。這種思考能力就是像電腦處理事情的方式,被稱做運算思維能力。也就是說,若訓練好運算思維能力,我們也要像電腦般解決任何事情。

❸ 請特別注意!
進行「不插電程式設計遊戲」之前,請大家先來看看有哪些地方是特別需要注意的。
透過遊戲自然學習,不是玩完遊戲就結束!
透過「不插電程式設計遊戲」自然地學習。若只是愉快地沉浸在遊戲中,沒有對遊戲做完整的解說是沒有意義的。遊戲並不是玩完就結束了,必須了解哪些是重要部分、遊戲過程中有什麼想法,將這些思考過程充分地解說給孩子聽。舉例來說,在「比比看誰高的吸管」遊戲中,將吸管照順序整理,而電腦也是依照這種方法整理資料的,必須將這樣的事實讓孩子們知道。遊戲不只是遊戲,請賦予遊戲更豐富、更新的意義。
請讓孩子自己來,父母只提供適當幫助!
即使孩子說不太會,父母也不要參與。因為還是年幼的孩子,做錯了是理所當然的事。但若每當這時候父母就告知答案的話,孩子們是無法充分從遊戲過程中學習的。經歷失敗後再獨自修正的過程,可以幫助孩子成長。就像使用刀子或火等危險的情況一樣,請父母在絕對必要時再出手幫忙。
「不插電程式設計遊戲」是程式設計教育的起點!
透過遊戲熟悉運算思維能力與電腦科學的概念,這些都將成為程式設計教育的基礎。而且,「不插電程式設計遊戲」可以讓孩子們對程式設計產生興趣,或是在適當的年紀開始程式設計教育。不妨活用線上程式設計學習平台如'code.org'或'lightbot.com'等網頁,讓低年級小學生學習程式設計的基礎原理。!

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