Who Gets First Prize
| 作者 | 蕭湄羲 |
|---|---|
| 出版社 | 上誼文化實業股份有限公司 |
| 商品描述 | 誰是第一名：「我是世界上最會畫畫的小孩！」得過很多次畫畫冠軍的大餅，這次要擔任評審！參賽者有小狗、蜻蜓、魚、毛毛蟲……誰才是第一名呢？大餅認為畫畫一定要有紅太陽 |
內容簡介
內容簡介 不同的眼睛看到不一樣的美你看到的世界和孩子看到的會是一樣的嗎？小狗、蜻蜓、蜜蜂、魚所看到的又跟我們一樣嗎？擔任畫畫比賽的評審該用怎樣的「美的標準」來評選呢？評審大餅，得過很多畫畫比賽冠軍，他認為畫畫一定要有紅太陽才好看，但是來參賽的作品都太奇怪了……小狗的畫沒有紅色、蜻蜓的畫都是點點、毛毛蟲畫裡的花一點都不像花？他用了自己的美學當標準，忍不住大叫……「大家都畫錯了！」忍不住大叫……結果引起現場大騷動，可是，真的是這樣子嗎？作者蕭湄羲創作這一本兼含美學、生物科普與學習尊重的圖畫書，帶領孩子發現這世界上各種有趣的事情。就像台灣大學昆蟲學系教授兼任系主任楊恩誠所說的，我們常用「色彩繽紛」來形容看到的世界，殊不知道這個世界原來是沒有顏色的；我們也常用「人」的觀點來幫其它動物看這個世界，然而其他動物所看到的世界是很不一樣的！作者巧妙的表達了「非人」的觀點，更讓小朋友深深體會到「尊重」的含意。大家看見的世界都不一樣原來，每一種動物的眼睛構造都不同，所以看出去的世界並不一樣。作者用多種色彩和迥異的畫風，將不同構造的眼睛看到的世界呈現出來。讓小讀者認識不同動物的視覺特色，學習生物多樣性的概念，也了解到原來同樣的事物，大家的觀點不一定都相同。從名畫中走出來的評審仔細看，其他三位評審竟然是畢卡索、孟克、高更的畫中人物！他們代表了西洋美術史上不同畫派的畫風，而書中參加比賽的動物，牠們的畫其實也跟一些名畫作品相似喔，可以和孩子一起從名畫中，找找那些色彩鮮艷的點點、粗曠簡明的線條、還有多彩的方格子色塊！每個創作都是獨一無二的評審和參加比賽的動物，代表了多元風格和觀點，讓讀者了解世界上沒有一定的美的標準，懂得欣賞和尊重不同的創作。當大餅看完所有的畫，終於明白了，每個人看見的世界都不一樣，最重要的是，每個人都畫出了自己覺得最美的圖畫！※本書附錄．名畫家介紹：由宋珮老師(政治大學數位內容學程兼任講師)帶領讀者認識畢卡索、孟克、高更，了解不同的畫風。．動物眼睛的知識介紹：動物的眼睛和人類有什麼不同？動物到底看到了什麼？作者以圖文說明知識，並由楊恩誠教授(台大昆蟲系教授)審閱。內容試閱
各界推薦
各界推薦 「我們常用『色彩縯紛』來形容看到的世界，殊不知這個世界原來是沒有顏色的；我們也常用『人』的觀點來幫其他動物看這個世界，然而其他動物所看到的世界是很不一樣的！作者巧妙的表達了『非人』的觀點，更讓小朋友深深體會到『尊重』的含意。」－－台灣大學昆蟲學系教授／楊恩誠
作者介紹
作者介紹 ■作者簡介蕭湄羲1974年出生，是隻母老虎，很喜歡吃，很喜歡笑，很喜歡睡覺，很喜歡運動，很喜歡畫畫，很喜歡講故事，除了青蛙，什麼都不怕！
商品規格
| 書名 / | 誰是第一名 |
|---|---|
| 作者 / | 蕭湄羲 |
| 簡介 / | 誰是第一名：「我是世界上最會畫畫的小孩！」得過很多次畫畫冠軍的大餅，這次要擔任評審！參賽者有小狗、蜻蜓、魚、毛毛蟲……誰才是第一名呢？大餅認為畫畫一定要有紅太陽 |
| 出版社 / | 上誼文化實業股份有限公司 |
| ISBN13 / | 9789861615288 |
| ISBN10 / | 9861615288 |
| EAN / | 9789861615288 |
| 誠品26碼 / | 2681210466008 |
| 頁數 / | 48 |
| 注音版 / | 否 |
| 裝訂 / | H:精裝 |
| 語言 / | 1:中文 繁體 |
| 尺寸 / | 22X24CM |
| 級別 / | N:無 |
試閱文字
導讀 :
尊重「不同觀點」和「創作自由」
文／柯倩華(兒童文學評論)
這本圖畫書以富有創意及趣味的手法，闡釋「尊重差異與多元」的意義。故事的結構完整，作者以「每個人眼中看到的世界各不相同」這種比喻式的概念為前提，再以呈現不同的藝術風格為例，代表各種不同的觀點，推演出結論—尊重不同的觀點，世界才會豐富並多采多姿。書中還蘊含另一個重要的訊息，就是尊重「創作自由」。這樣的主旨很有教育性，也很嚴肅深刻，但作者卻能做到深入淺出，情節鋪陳中亦屢見童趣及新意，這樣傑出的表現使人印象深刻。
故事以「畫畫」為主軸，既貼近大多數小孩喜歡畫畫的心理，又充分利用圖畫故事書的主要特色，還順便介紹了繪畫史上不同的畫家及流派，不論是與兒童溝通的親和力還是藝術表現方面，都有很不錯的效果。書中誇張的角色造型及巧妙的場景設計，使故事在現實經驗的層面外又有寓言般的氣氛，延伸出意在言外的想像，也讓讀者能對書中的比喻及象徵有思考詮釋的空間。
色彩的運用不但提供讀者豐富的視覺經驗，還適當的表現人物情緒的轉折。文圖之間合作密切，布局、連貫性及節奏等方面也都有平穩完整的表現。
就圖畫書而言，意見或訊息的傳達並不一定用文字，有時可用圖像或其他繪畫元素，如色彩、布局等，用得適當時，反而是比文字更高明的手法。書中各評審的造型就有意義上的隱喻，傳達了主張多元畫風及觀點的立場。作者選擇了特定名畫中的人物來當評審，借助他們本身蘊含的意義使讀者產生概念上的聯想，來達到情節所需要的效果。這些名畫人物是一般大眾常見的，即使不一定熟知細節，仍可理解主張多元畫風的立場。這種做法加強了圖畫書作品的層次和深度。
這是一本有趣的圖畫故事書，也是想像及創意的集合。它會刺激小孩不斷發出驚嘆和疑問：「怎麼會這樣？」「為什麼？」「真的嗎？」「有可能嗎？」當讀者在閱讀中產生新的聯想、打開新的視野時，大概就真正體會到什麼是閱讀的樂趣和自由了。
試閱文字
內文 :
「從動物的眼睛看世界」原本是一個活動的構想，卻陰錯陽差的化身成這本圖畫書，這個美麗的轉變，不但能將我原本的想法表達出來，而且更豐富。
這可以是一本簡單的生物科普書，讓小朋友認識不同的眼睛，學習生物多樣性的概念；也可以是一本簡單的美學書，讓小朋友知道這世界上沒有一定的「美」的標準；更可以是一本學習尊重的故事書，讓小朋友將注意力由「我」向外擴大，學會尊重差異。
我在蒐集資料和構思整個故事的過程中，也很意外的發現，動物的眼睛看出去的世界，竟然跟某些著名畫派的畫法有些雷同，也許自然跟藝術之間，原本就是一體的吧！
最後建議爸爸媽媽在陪你的小孩讀這本書的時候，先不要急著告訴小朋友答案，多鼓勵他們去思考，說不定你還會在孩子的答案中，發現更多有趣的事情呢！